Inauguração do PIBID na EEAA

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Inauguração do PIBID na EEAA

  1. 1. CAPES-PIBID-UFRN(CERES)Coordenador: Adriano Thiago Lopes BernadinoSupervisora: Francileide Ferreira DantasDiscentes: Elisangela de Sousa Silva Gabriela Ferreira da Silva
  2. 2. Escolas Participantes
  3. 3. Principais Objetivos Promover a qualidade da educação básica; promover o acompanhamento de estudos na escola,auxiliando os estudantes da educação básica comdificuldades de aprendizagem, retomando conteúdosou explorando novas abordagens metodológicas quepossibilitem uma melhor compreensão conceitual; Estimular a integração da educação superior com aeducação básica no ensino fundamental e médio, demodo a estabelecer projetos de cooperação queelevem a qualidade do ensino nas escolas da redepública.
  4. 4. TESTES DOCÉREBRO
  5. 5. 1º TESTE: Foi descoberto que o nosso cérebro temum Bug. Aqui vai um pequeno exercício de cálculomental !!!! Este cálculo deve ser feito mentalmente (erapidamente), sem utilizar calculadora nempapel e caneta!!!
  6. 6. Seja honesto...Faça cálculos mentais...
  7. 7. Tens 1000, acrescente 40. acrescente mais 1000. Acrescente mais 30 novamente 1000. acrescenta 20. acrescenta 1000 e ainda 10.
  8. 8. Qual é o total?(resposta no próximo slide)
  9. 9. O teu resultado é: 5000 ? ERRADO!!!
  10. 10. A resposta certa é: 4100 !!!!Se não acreditar, retorne ao slide e verifique com a calculadora. O que acontece é que aseqüência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).
  11. 11. 2º TESTE: Teste rápido e impressionante:conte, quantas letras “F”; tem no texto escrito no próximo slide sem usar o mouse:
  12. 12. Finished files are theresult of years of scientific study combined with the experience of years.
  13. 13. Contou? Somente leia o próximo slide após ter contado os “F”. OK?
  14. 14. Quantos??? 3???Talvez 4??? Ou 5???
  15. 15. Errado, são 6 (seis) a resposta corretaA explicação está no próximo slide...
  16. 16. O cérebro não consegue processar apalavra “OF”.Loucura, não? Quem conta todos os 6 “F” na primeiravez é um gênio, 3 é normal, 4 é mais raro, 5mais ainda, e 6 quase ninguém.
  17. 17. 3º TESTE:Leiam o que está escrito no próximoslide...
  18. 18. este gato, é gato, o gato, melhor gato, meio gato, de gato, esconder gato, um gato, texto de gato, um distraído gato,gato leitor, sem gato, ele gato, ver gato.
  19. 19. Agora leia sem a palavra gato.
  20. 20. você percebeu que existia um texto ocultona mensagem? Esta é uma técnica utilizadapara divulgar as chamadas mensagens ocultase poucos conseguem perceber...
  21. 21. 4º Teste: Será que sou Diferente? Confira fazendo opróximo teste... Alguma vez já se perguntaramse somos mesmo diferentes ou se pensamos amesma coisa? Façam este exercício dereflexão e encontrem a resposta!!!
  22. 22. Siga as instruções e responda as perguntasuma de cada vez MENTALMENTE e tão rápidoquanto possível. Mas, não siga adiante até terrespondido a anterior. E se surpreendam coma resposta!!!
  23. 23. Agora, responda uma de cada vez: Quanto é:
  24. 24. • 15+6 • 3+56 • 89+2• 12+53• 75+26• 25+52• 63+32
  25. 25. Sim, os cálculos mentais são difíceis mas,agora vem o verdadeiro teste. Seja persistentee siga adiante... 123+5
  26. 26. RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA EUMA COR! E siga adiante...
  27. 27. Mais um pouco...
  28. 28. Um pouco mais...
  29. 29. Pensou em um martelo vermelho, não éverdade??? Se não, você é parte de 2 % dapopulação que é suficientemente diferentepara pensar em outra coisa. 98% da populaçãoresponde martelo vermelho quando resolveeste exercício.
  30. 30. Expectativas• Estabelecer o crescimento do raciocínio lógico matemático de forma lúdica para o fortalecimento da aprendizagem;• Compreender a linguagem matemática de maneira eficaz com métodos construtivos e diferenciados para a elaboração, e resolução de problemas propostos.• Desenvolver no aluno melhorias na educação básica o ensino da Matemática , para que possa procriar uma harmonia nos futuros estudos para carreira profissional.
  31. 31. OBRIGADA!!!!

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