Faculdade Aliança
        Instituto Araguaia de Pós - Graduação
             Pesquisa e Extensão - IAPPE




             ...
TERMO DE APROVAÇÃO


 FACULDADE FÊNIX DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DO BRASIL


     INSTITUTO ARAGUAIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, ...
DEDICATÓRIA

               AO MEU PAI (IN MEMÓRIAN) JOÃO AMÉRICO DA SILVA

                        Pai, pode ser que daqu...
AGRADECIMENTOS




         Em primeiro lugar agradeço as pessoas mais importantes da minha vida,
   meus pais e meus irmã...
Epígrafe




                  "O verdadeiro professor

                   defende os seus alunos

           contra a sua...
SUMÁRIO


1 – INTRODUÇÃO ....................................................................................................
LISTA DE FIGURAS


Figura 01- Foto demonstrando o pouco interesse dos alunos em Educação Física – Escola
B – Nova Xavantin...
RESUMO

 O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da recreação e jogos
 no processo ensino aprendizagem ...
ABSTRACT

This study aims to show the importance of recreation and games in teaching learning
process in the initial serie...
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C A P A F I N A L U L T I M A C O R R EÇÃO Corrigida

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  1. 1. Faculdade Aliança Instituto Araguaia de Pós - Graduação Pesquisa e Extensão - IAPPE Edna Selma da Silva A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO E JOGOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS EM NOVA XAVANTINA-MT. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Instituto Araguaia de Pós Graduação Pesquisa e Extensão- IAPPE - Faculdades Integradas do Vale do Ivai - UNIVALE, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista no Curso de Especialização em Educação Ambiental. Orientador: Professor MSc. Perillo José Sabino Nunes. Nova Xavantina-MT Julho, 2.009
  2. 2. TERMO DE APROVAÇÃO FACULDADE FÊNIX DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DO BRASIL INSTITUTO ARAGUAIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO – IAPPE Edna Selma da Silva A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO E JOGOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS EM NOVA XAVANTINA-MT. Monografia apresentada para obtenção do título de Especialista, no curso de Psicopedagogia, à Faculdade Fênix de Ciências Humanas e Sociais do Brasil, e ao Instituto Araguaia de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão – IAPPE. Aprovado em: ______/ _____/ _________ ______________________________ ________________ Orientador Nota Nova Xavantina – MT Julho, 2009.
  3. 3. DEDICATÓRIA AO MEU PAI (IN MEMÓRIAN) JOÃO AMÉRICO DA SILVA Pai, pode ser que daqui a algum tempo Haja tempo pra gente ser mais Muito mais que dois grandes amigos, pai e filho talvez Pai, pode ser que daí você sinta, qualquer coisa entre esses vinte ou trinta Longos anos em busca de paz.... Pai, pode crer, eu estou bem eu vou indo, estou tentando vivendo e pedindo Com loucura pra você renascer... Pai, eu não faço questão de ser tudo, só não quero e nao vou ficar mudo Pra falar de amor pra você Pai, senta aqui que o jantar está na mesa, fala um pouco tua voz tá tão presa Nos ensine esse jogo da vida, onde a vida só paga pra ver Pai, me perdoa essa insegurança, é que eu não sou mais aquela criança Que um dia morrendo de medo, nos teus braços você fez segredo Nos teus passos você foi mais eu Pai, eu cresci e não houve outro jeito, quero só reencostar no teu peito Pra pedir pra você ir lá em casa e brincar de vovô com meu filho No tapete da sala de estar Pai, você foi meu herói meu bandido, hoje é mais muito mais que um amigo Nem você nem ninguém tá sozinho, você faz parte desse caminho Que hoje eu sigo em paz Fábio Jr.
  4. 4. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço as pessoas mais importantes da minha vida, meus pais e meus irmãos por terem me dado força e apoio nos piores e bons momentos da minha vida, por terem me servido de espelho e me dado estímulo para conseguir alcançar todos os meus objetivos e por terem acreditado em mim, não duvidando da minha capacidade em nenhum momento; a todos os meus familiares que direta ou indiretamente tiveram uma grande participação na minha vida durante estes anos. Em especial a meu esposo Guilan Fred Stareli e meus filhos Guilan Fred Stareli Junior e Jhonatan Watson da Silva Stareli. Minhas queridas amigas Gislene Aparecida Isepão e Iraci Cristina Pich. As escolas que me autorizaram a desenvolver esse trabalho.
  5. 5. Epígrafe "O verdadeiro professor defende os seus alunos contra a sua própria influência." Amos Bronson Alcott
  6. 6. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ...................................................................................................10 2 - OBJETIVO GERAL .............................................................................................12 2.1 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS...............................................................................12 CAPÍTULO I .............................................................................................................13 3 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................13 3.1 Breve Histórico da Educação Física....................................................................13 3.2 O Lúdico na Educação Física .............................................................................16 3.3 A Postura do Professor nas Aulas de Educação Física.................................. . 20 3.4 Necessidade de Estruturar os Conhecimentos da Educação Física ..................22 3.5 Métodos e técnicas utilizadas na educação física ..............................................23 CAPÍTULO II .............................................................................................................28 4 - METODOLOGIA ...................................................................................................28 4.1.Área de Estudo ....................................................................................................29 4.1.1 – Escola Estadual João Nepomuceno de Medeiros Mallet - A I .....................29 4.1.2 - Escola Municipal José Rodrigues Silqueira - B ............................................30 CAPÍTULO IV ............................................................................................................32 4. RESULTADO E DISCUSSÃO.................................................................................32 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................50 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..........................................................................52 APÊNDICES..............................................................................................................58.
  7. 7. LISTA DE FIGURAS Figura 01- Foto demonstrando o pouco interesse dos alunos em Educação Física – Escola B – Nova Xavantina MT. . ..............................................................................................35 Figura 02- Foto demonstrando separação dos alunos na Educação Física – Escola B – Nova Xavantina MT. ......................................................................................................37 Figura 03- Foto demonstrando a importância da prática de Educação Física – Escola B – Nova Xavantina MT.......................................................................................................38 Figura 04- Foto demonstrando a importância da prática de Educação Física – Escola A – Nova Xavantina MT.......................................................................................................42 Figura 05- Foto demonstrando a importância da prática de Educação Física – Escola A – Nova Xavantina MT.......................................................................................................46 Figura 06- Foto demonstrando a importância da prática de Educação Física atraves das brincadeiras – Escola A – Nova Xavantina MT.................................................................47 Figura 07 - Foto demonstrando a importância da prática de Educação Física atraves das brincadeiras – Escola B – Nova Xavantina MT.................................................................49
  8. 8. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da recreação e jogos no processo ensino aprendizagem nas séries iniciais em duas escolas públicas em Nova Xavantina-MT. Para a consecução do objetivo traçado, este trabalho se desenvolveu sob o formato de estudo qualitativo. Os dados foram coletados através da observação, verificou-se como os professores trabalham a educação física com seus alunos e aplicou-se um questionário aberto a esses professores, composto de 5 perguntas e espaço para comentários. A partir desses os dados foram tabulados e discutidos com seus respectivos embasamentos teóricos. É de fundamental importância que os professores responsáveis pela educação das séries iniciais ao planejarem suas aulas, observem fatores relevantes como os que foram descritos neste trabalho e que tenham consciência de que estão desenvolvendo atividades com crianças onde o lúdico é presente em suas vidas por isso incluam brincadeiras que evidencie o jogo lúdico, pois os mesmos são um meio de liberar tensões, fonte de prazer, alegria e busca o desenvolvimento integral no processo educacional, contemplando assim os objetivos de um programa inovador de educação para os alunos das séries iniciais. Acredita-se que esse estudo possa contribuir para a forma da atuação dos professores ao ministrar aulas na disciplina de Educação Física e principalmente, servir de parâmetros de comparação para se discutir à análise curricular do processo ensino-aprendizagem atual. PALAVRAS CHAVES: Educação Física – Jogos – Brincadeiras – Lúdico
  9. 9. ABSTRACT This study aims to show the importance of recreation and games in teaching learning process in the initial series of two public schools in Nova Xavantina-MT. In order to achieve the goal mapped out, this work was developed under the form of qualitative study. Data were collected through observation, it appeared as the physical education teachers work with their students and a questionnaire was used to open these teachers, composed of 5 questions and space for comments. From these data the data were tabulated and discussed with their theoretical basis. It is vital that teachers responsible for the education of the original series is planning, observe relevant factors such as those described in this work and who realize that are developing activities with children where the entertainment is present in their lives so include games showing the playful game because they are a means of releasing tensions, a source of pleasure, joy and seeks the integral development in the educational process, such as the objectives of an innovative program of education for pupils in early grades. It is believed that this study may contribute to the shape of the performance of teachers to give lessons in the discipline of Physical Education and foremost, serve points of comparison to discuss the curriculum review of current teaching-learning process. KEY WORDS: Fitness-Games-Jokes playfull

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