Memoria

CEIP “TERRA CHÁ”
Román, 35 VILALBA CP. 27.841
Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402
E-mai: ceip.terra.cha@edu.xunta.es

ÍNDICE

1.Grao de cumprimento dos obxectivos..................................................................................pax 2

2. Horarios................................................................................................................................pax 3

1. Horario apertura da biblioteca.....................................................................................pax3

2. Horario persoa responsable...........................................................................................pax5

3. Horario equipo biblioteca.............................................................................................pax5

3. Actividades desenvolvidas...................................................................................................pax5

1. Xestión técnica ...............................................................................................................pax 5

2. Fomento da lectura.......................................................................................................pax10

3. Educación para a competencia en información.........................................................pax15

4. Formación de usuarios.................................................................................................pax27

4. Grao de implicación do centro e da comunidade educativa...........................................pax 27

5. Grao de integración dos recursos da biblioteca nos procesos de ensino-aprendizaxe das

diversas áreas do currículo................................................................................................pax28

6. Actividades de formación nas que participou o profesorado..........................................pax29

7. Producións de materiais.....................................................................................................pax30

8. Avaliación.............................................................................................................................pax31

9. Previsións de futuro............................................................................................................pax36

MEMORIA CURSO 10-11 1

Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

1. Grao de cumprimento dos obxectivos

Obxectivos Grao de cumprimento
Establecer a biblioteca como centro de recursos Ampliouse a dotación de fondos documentais.
Estableceuse un horario de uso semanal fixo para
de documentación e de apoio á función docente, cada curso e especialistas que así o solicitaron, e a
posibilidade de reserva da biblioteca no resto das
e como base para fomentar o aprendizaxe horas libres. O uso foi desigual, houbo cursos que
usaron habitualmente a biblioteca para facer a
autónomo en todas as áreas do currículo de hora de ler, para consulta sobre os temas
curriculares... pero houbo aulas que apenas usaron
Educación Infantil e Primaria. este espazo.
Converterse en centro difusor de información Informouse ao profesorado mediante correo
electrónico ou ben en reunións convocadas a tal
relativa a convocatorias , concursos... (redacción, fin, das actividades propias da biblioteca. Á
biblioteca non lle chegou ningunha convocatoria
debuxo, poesía...) referida a concursos relacionados coa biblioteca.
Actualizar e mellorar os fondos da biblioteca Solicitouse a cada titor e especialista unha
relación de materiais que consideraban necesarios
adquirindo os materiais solicitados polos docentes para o desenvolvemento da súa práctica docente.
Mercáronse a maioría dos fondos solicitados.
e alumnos ( na medida do posible)
Crear a Comisión de biblioteca no Consello Creouse tal como indica a orde de convocatoria,
sen embargo a colaboración do Concello foi
Escolar escasa xa que a representante do Concello no
Consello escolar non asistiu a ningunha reunión, e
a responsable da biblioteca municipal declinou a
invitación para formar parte da comisión.
Aumentar progresivamente o orzamento O centro aportou 282,95 euros
Incentivar o uso da biblioteca por parte de toda a As familias non fixeron uso da biblioteca.

comunidade educativa.
Estreitar as relacións coa biblioteca municipal de Non houbo colaboración.

Vilalba.
Elaborar un plan de actividades de fomento da Elaborouse a principio de curso o programa de
actividades para o curso, o cal foi enviado á
lectura, educación documental e formación de dirección do centro para a súa inclusión na PXA
pero non foi incluída.
usuarios.
Promover a realización de actividades Enviouse información mediante correo
electrónico ao profesorado acerca das


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

conmemorativas establecidas polo calendario conmemoración prescriptivas e outras propias do
centro.
escolar así como outras propias do centros

(Samaín, Magosto, dia das bibliotecas, día do

libro...)
Colaborar co Equipo de Normalizacióne Non houbo colaboración. Será un aspecto a
retomar par ao curso que ven, establecendo ao
Dinamización lingüística e Equipo de Actividades iniciarse o curso un calendario de actividades nas
que colaborar ou realizar de forma conxunta.
Complementarias e extraescolares.
Fomentar e promover o traballo e investigación Mercáronse fondos acerca desta temática, e
levouse a cabo a actividade de Conmemoración
sobre a educación en valores en colaboración co do día da Paz “arte e paz”.

equipo de convivencia do centro.
Fomentar o uso das TIC como medio e recurso Dotouse á biblioteca de equipos informáticos, e
promoveuse o uso da internet para a busca de
para a busca de información, colaborando así co información. Elaboráronse web-quest, buscas do
tesouro e facilitouse mediante o blogue o acceso a
equipo de Tic do centro información.
Promover actividades de fomento da lectura que Levouse a cabo mediante os contacontos, a
mochila viaxeira e a hora de ler. Aínda que o
faciliten a creación e consolidación de hábitos alumnado en xeral respostou favorablemente é
preciso retomar este punto para os vindeiros
lectores para toda a vida. cursos.
Promocionar o uso das bibliotecas no noso As actividades de formación de usuarios e de
educación documental presentáronselles ás
alumnado ao longo da súa vida alumnas (sobretodo aos de 6º) as posibilidades de
ocio e de apoio ao estudo da biblioteca.
Lograr que tanto o alumnado como o resto da Trátase dun punto a revisar en canto ás normas de
uso da biblioteca, horarios de apertura ... xa que a
comunidade educativa tome conciencia sobre a longo do curso xurdiron dificultades relacionadas
coa orde na colocación e coidado dos fondos,
importancia da biblioteca e o seu coidado. respecto dos horarios...
Posibilitar o paso da lectura obrigada á lectura por Mediante a mochila viaxeira, a hora de ler e a
apertura da biblioteca ao mediodía, posibilitou
gusto de modo libre e autónomo. que o alumnado se interesase pola lectura,
sobretodo aos mediodías xa que asistían
voluntariamente en lugar de saír ao patio.
Brindarlle ao alumnado apoio, asesoramento e Os membros do equipo prestaron apoio ao
alumnado no uso dos equipos informáticos e dos


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

aprendizaxe no manexo da información en fondos en xeral.

calquera soporte.

2. Horarios

1. Horario apertura da biblioteca

SESIÓN LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES

1ª 2ºE.P. 4ºE.P. 1ºE.P.

3ºE.P.
6ºE.P.
2ª
(Silvia)

6ºE.P
(Gonzalo)
3ª 5º-6º E.I.

4ª

Recreo
comedor
aberta aberta aberta aberta aberta
14:30-
15:10

5ª 4º-5º E.I. 5ºE.P

Os ocos baleiros pódense reservar para calquera curso ou especialidade.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

2. Horario persoa responsable

LUNS MÉRCORES XOVES VENRES
1º
2º REUNIÓN
DIN.
3º
4º María
Rivas Jorge
14:30- ATENCIÓN ATENCIÓN
15:15 BIBLIOTECA BIBLIOTECA
5º María Rivas
Jorge

3. Horario equipo biblioteca

LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
1º
2º Jose Borregán REUNIÓN
Taranilla DIN.
3º Gonzalo Eiras Sierra
4º María Rivas Silvia
Jorge Cantalapiedra
Álvarez/
Ana Lema
Esperante
ATENCIÓN Jose Jose Borregán María Rivas Jorge Ana Lema María Rivas
BIBLIOTEC Borregán Taranilla Esperante Jorge
A Taranilla
14:30-15:15
5º María Rivas
Jorge

Horas dinamización
Reunións semanais do equipo.
Atención da biblioteca fóra do horario lectivo


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

3. Actividades desenvolvidas

1. Xestión técnica

TRASLADO DA BIBLIOTECA: Este curso levamos a cabo o traslado da biblioteca a un novo

espazo situado na planta baixa (un antigo laboratorio que actualmente se usaba como almacén de

material de educación física) O Concello retirou os lavabos e as mesas de laboratorio e pintou as

paredes.

Así estaba o espazo cando comezamos:


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Este é o aspecto actual


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Zona de educación infantil

Zona de traballo en grupo

CATALOGACIÓN: Practicamente está rematada a catalogación dos fondos situados na

biblioteca (http://www.opacmeiga.rbgalicia.org/Biblioteca.aspx?CodigoBiblioteca=LEC050)

Falta realizar o expurgo e catalogación dos fondos distribuídos polas aulas.

ALUMNADO AXUDANTE: O alumnado de 5º e 6º de E.P. de forma voluntaria axudou nas

tarefas de organización e mantemento da biblioteca. Asinaron un compromiso de cumprimento das

obrigas establecidas así como do coñecemento das mesmas e das normas da BES. Recibiron un

distintivo como axudantes (peto azul que poñían ao chegar á biblioteca). Elaborouse un calendario e

horario para os voluntarios e das tarefas a realizar. Entre outras tarefas levaron a cabo a colocación dos

fondos despois do préstamo, axuda na busca a outros alumnos, vixilancia do cumprimento das

normas...


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Dúas das nosas axudantes colocando Axudando a unha nena de 1º
os libros nas estanterías de infantil cunha busca no ordenador

ANÁLISE DAS NECESIDADES DE FONDOS: Solicitouse ao profesorado do centro que nos

fixese chegar as súas necesidades sobre fondos tanto de obras de referencia, como consulta como

literatura en calquera soporte. Para que fose equitativo asignouse unha cantidade de 100 euros por

titoría e especialidade. Ao contar coas sección bilingües en Educación física, o mestre de educación

física e a mestra de inglés rexeitaron os 100 euros xa que mercaron fondos co orzamento das seccións

bilingües. Así mesmo aportaron unha estantería á biblioteca.

CONFECCIÓN E COLOCACIÓN DUN BUZÓN DE SUXESTIÓNS: Na entrada da

biblioteca colocouse este buzón no que os alumnos/as deixaron as súas propostas sobre fondos,

melloras na biblioteca etc...


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

PRÉSTAMO:Comezouse o 21 de febreiro. A razón deste comezo tardío foi que o equipo

decidimos agardar a ter un número suficiente de fondos catalogados para realizar o préstamo de forma

mecanizada, e facer entrega dos carnés de usuarios da biblio. Foi voluntario para o alumnado, e

levouse a cabo no seguinte horario:

luns de 14:30-15: Educación infantil e 1º ciclo

venres de 14:30 -15: 2º e 3º ciclo.

Alumnado de infantil e 1º ciclo Alumnado de 2º e 3º ciclo

Funcionou moi ben cunha media de préstamo de 55 dos 78 alumnos aos que foi dirixido.

DESEÑO E DISTRIBUCIÓN DE BOLETÍNS INFORMATIVOS PARA DIFUNDIR AS

ACTIVIDADES DA BIBLIOTECA: Elaboráronse diversos carteis, notas informativas e entradas no

blogue para as familias e alumando ( ver en documentos elaborados)

2. Fomento da lectura

HORA DE LER: Este curso comezamos coa hora de ler para dar así cumprimento ao

establecido na LEI ORGÁNICA 2/2006, de 3 de maio, de Educación e no artigo 7 punto 4 do

Decreto 130/2007, do 28 de xuño, polo que se establece o currículo da educación primaria na

Comunidade Autónoma de Galicia

Antes de ir ao recreo déixanse preparados os materiais para a lectura. Ao volver pódese facer


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

unha pequena relaxación antes de iniciar a lectura.

- Luns: Lectura realizada polo profesorado. Entoada, coas pausas axeitadas e dramatizada

(aprender a escoitar)

– Martes: Lectura colectiva en castelán (de un en un e en voz alta)

– Mércores: Lectura colectiva en galego (de un en un e en voz alta)

– Xoves: Cada un trae voluntariamente unha obra para lerlles aos demais

– Venres: Lectura silenciosa e individual elixida libremente.

Cada mestre decidirá se segue estas actividades ou as modifica para adaptalas á necesidade do seu

grupo.

HORARIO:

Todos fixemos o tempo de ler á mesma hora, xusto á entrada do recreo, atendendo aos seguintes

criterios:

- Redución de tempo de cada unha das clases da mañá de entre 5 e 10 minutos. Todos eses tempos

xuntos conforman unha especie de 5ª hora de clase pola mañá. Na seguinte disposición:

HORARIO

HORA
09.45-10.40
10.40-11:30
11:30-12:00 RECREO
12:00-12:20 HORA DE LER
12:20-13:05
13:05-13:45
15.15-16.15

HORA DO CONTO: Estableceuse un horario de uso semanal para cada titoría e aqueles

especialistas que o solicitaron. Recompiláronse materiais para que aqueles mestres que así o

requirisen os usasen nesa hora do conto. Sen embargo finalmente os materiais non foron usados xa


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

que cada mestre programou as súas propias actividades para ese momento.

Semana do libro

OBXECTIVOS:
• Conmemorar o día do libro.
• Facilitar un primeiro achegamento do alumnado a varios xéneros literarios.
• Potenciar hábitos de lectura e uso da biblioteca por parte do alumnado do centro.
• Poñer en valor a biblioteca como centro de recursos e dinamizadora de actividades no centro.

TEMPORALIZACIÓN: Celebrouse dende o 26 ao 29 de abril. Adicáronse os 20 minutos da hora de
ler a realizar unha actividade conxunta de lectura na biblioteca. Cada día foi adicado a un xénero e
unha persoa ou grupo de persoas leu para os demais.
ACTIVIDADES:
día xénero Persoa lectora
Martes 26 conto nai/pai
27/06/11 Banda deseñada Alumnado E.I.
28/06/11 teatro Alumnado 5º
29/06/11 Visionado vídeo poesía
Martes 26: Propúxose ás familias a posibilidade de que unha nai/pai contase un conto. En principio ía
participar unha nai de educación infantil, pero finalmente por motivos persoais non puido asistir.
Realizou a lectura unha mestra do centro
Mércores 27: O alumnado de E.I. prepararon unha presentación no ordenador sobre unha obra en
banda deseñada, posiblemente de Os Bolechas. Queren saber como se fai un libro ( ver materiais
elaborados)
Xoves 28: Os alumnos de 5º prepararon a lectura dunha obra de teatro: A Bela Durminte
Venres 29: Proxectaranse 2 vídeos, un de alumnos en nenos en idade escolar recitando poemas de
Gloria Fuertes ( ver materiais elaborados), e outro no que a propia autora recita.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Visionado da presentación sobre Gloria Fuertes
O alumnado de 5º representando a obra

MOCHILA VIAXEIRA

OBXECTIVOS
- Fomentar o hábito lector no alumnado do centro
- Coñecer diferentes tipos de textos, documentos e formatos.
- Favorecer o intercambio de información coas familias.
- Fomentar o uso da B.E.
TEMPORALIZACIÓN
Dende o 4 de outubro ata final de curso. Cada aula determinou cal foi a orde (alfabética, por sorteo…)
de entrega das mochilas.
A duración do préstamo en cada casa foi de dúas semanas entregando e recollendo as mochilas os luns.
No caso das aulas con pouco alumnado a mochila fixo outra volta variando os materias.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

ASPECTOS A TER EN CONTA PARA A NOSA MOCHILA
- O equipo de biblioteca elaborou o listado de documentos a incluír na mochila ( libros de narrativa,
poesía, teatro, informativos, para as familias, revistas… ) mais axeitado para o seu curso.
- Moi importante facer unha boa presentación da actividade na aula para a motivación de cara a ela.
( facilitouse carta para os nenos)
- Mapa do Concello para seguir o percorrido da mochila.
- Na mochila incluíuse tamén un caderno no que cada neno e a súa familia puido aportar as súas
impresións sobre a mochila, fotografías, pequenos relatos…
- Incluíu unha carta informativa para as familias sobre o funcionamento da mochila.
- Enquisa para mellorar a nosa mochila.
Documentos incluídos na mochila:
o Texto narrativa, teatro, poesía en galego e castelán.
o Revista
o Cd
o Banda deseñada.
o Libro de consulta
o Libro de manualidades
o Libro inglés
o Mapa
o Enquisa
o Carta familias

Contacontos en educación infantil: No mes de novembro nas aulas de infantil dentro do

traballo co Porfolio europeo das linguas invitouse ás nais a traer e vir a contar ao centro contos,

lendas, historias que coñecesen. Así unha nai dun alumno de catro anos animouse en preparounos

unha marabillosa sesión de contacontos na biblioteca do centro.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Contacontos Samaín: Para a celebración do Samaín as mestas de infantil prepararon unha

sesión de “ Contos de medo” nunha biblioteca “ de medo”.

GUÍAS DE LECTURA: Elaborouse unha guía de lectura para Nadal, outra para Semana

Santa e estase a elaborar a guía para o verán. ( ver documentos elaborados)

CONMEMORACIONS: Enviouse información por correo electrónico ao todo o profesorado

sobre as distintas conmemoración. Na mesa da entrada colocáronse fondos relacionados coas

conmemoracións. Colgáronse materiais no Blogue.

3. Educación para a competencia en información

ARTE E PAZ

OBXECTIVOS
• Resaltar a necesidade da PAZ para a CONVIVENCIA, o PROGRESO, e a PLENITUDE das


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

RELACIÓNS HUMANAS.
• Considerar a PAZ como concepto ligado a ideas de XUSTIZA, ARMONÍA, IGUALDADE,
AMOR... nas Relacións Humanas.
• Motivar ás alumnas e alumnos para que entren nesta cultura da Non-Violencia e na
colaboración activa pola PAZ, a COOPERACIÓN, e a SOLIDARIEDADE.
• Valorar moito máis os xestos, as accións, que as palabras. Percibir a “violencia cotiá” e poñer a
PAZ nas nosas relacións (no colexio, na casa, cos amigos...)
• Descubrir que a suma de aportacións individuais axuda a construír a PAZ.
• Fomentar en todos os membros da Comunidade Escolar o sentimento de pertenza ao grupo,
supeditando os intereses particulares aos xerais sen menoscabo da propia individualidade.
OBXECTIVOS ESPECÍFICOS
• Entender o significado da celebración deste día.
• Comprender e utilizar vocabulario relacionado co día da paz.
• Planificar as tarefas a través da autorregulación por preguntas.
• Coñecer que é unha obra de arte
• Utilizar variantes artísticas como método de expresión.

COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en Comunicación Lingüística:
● Utilizar o diálogo como vía de comunicación e entendemento de forma que se respecten as opinións
de todas e todos e se propoñan solucións a conflitos ou discrepancias.
● Comprender, compoñer e utilizar distintos tipos de textos con intencións comunicativas e creativas
mediante a lectura e redacción de textos (conto e receita).
● Expresar pensamentos, emocións e opinións sobre obras de arte.
Tratamento de la información e competencia dixital
● Buscar, analizar e seleccionar distintas informacións utilizando as tecnoloxías da información e a
comunicación.
Competencia social e cidadá
● Coñecerse e valorarse, saber comunicarse en distintos contextos, expresar as propias ideas e escoitar
las alleas, ser capaz de poñerse no lugar do outro e comprender o seu punto de vista aínda que sexa
diferente do propio.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

● Tomar decisións valorando conxuntamente os intereses individuais e os do grupo.
● Contribuír á construción da PAZ mantendo unha actitude construtiva, solidaria e responsable.
● Cooperar e saber convivir na sociedade plural na que vivimos e comprometerse a contribuír á súa
mellora.
Competencia cultural e artística
● Coñecer, comprender, apreciar e valorar criticamente diferentes manifestacións artísticas.
● Apreciar e gozar co arte e outras manifestacións culturais,
● Empregar algúns recursos da expresión artística para realizar creacións propias
Competencia para aprender a aprender
● Obter, seleccionar, organizar, interpretar e memorizar información -xa sea individualmente ou en
colaboración para transformala en coñecemento propio, relacionando e integrando a nova información
cos coñecementos previos e coa propia experiencia persoal.
Autonomía e iniciativa persoal
● Elaborar novas ideas, buscar solucións e levalas á práctica.
● Conseguir autonomía e autorregulación persoal para a realización do traballo.
TEMPORALIZACIÓN:
Do 19 de xaneiro ata o 14 de febreiro.
A partir do 31 de xaneiro pódense empezar a entregar os traballos para comezar coa exposición.

CANDO REALIZAR ESTE TRABALLO:
Como proposta: na Hora de Ler, Hora do Conto e as sesións de plástica.

ACTIVIDADES
Todas as actividades aquí propostas están recollidas e secuenciadas nas seguintes webquest:
1º ciclo http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?
id_actividad=89968&id_pagina=1

Para educación infantil facilitaranse unhas actividades en Java Clic


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

1.CONTO
Trátase de ler o conto ( ben os nenos sós, ben lerllo á mestra) e facer unha pequena reflexión sobre o
mesmo. Tras ler o conto podemos pensar nos ingredientes que debe ter unha boa convivencia escolar
ou cos amigos e amigas. Podémolo facer cunha choiva de ideas que recolleremos nunha cartolina
grande a modo de cartel.
LA PIEDRA DE SOPA

(cuento tradicional checo, en otras versiones es un clavo)

En un pequeño pueblo, una mujer se llevó una gran sorpresa al ver que había llamado a su puerta un
extraño, correctamente vestido, que le pedía algo de comer. ”Lo siento”, dijo ella, “pero ahora mismo
no tengo nada en casa”.
“No se preocupe”, dijo amablemente el extraño.”Tengo una piedra de sopa en mi bolsillo, si usted me
permitiera echarla en un puchero de agua hirviendo, yo haría la más exquisita sopa del mundo. Podría
traer un puchero muy grande con agua, por favor”.
A la mujer le picó la curiosidad, puso el puchero al fuego y fue a contar el secreto de la piedra de sopa
a sus vecinas. Cuando el agua rompió a hervir, todo el vecindario se había reunido allí para ver a aquel
extraño y su piedra de sopa. El extraño dejó caer la piedra en el agua, luego le dio vueltas. probó una
cucharada con verdadera delectación y exclamó: “!Deliciosa! Lo único que necesita es unas cuantas
patatas.”
“!Yo tengo patatas en mi cocina!”, gritó una mujer. Y en pocos minutos estaba de regreso con una gran
fuente de patatas peladas que fueron derechas al puchero. El extraño volvió a probar el brebaje.”!
Excelente!,dijo; y añadió pensativamente: “Si tuviéramos un poco de carne, haríamos un cocido de lo
más apetitoso....!”
Otra ama de casa salió zumbando y regresó con un pedazo de carne que el extraño, tras aceptarlo
cortésmente, introdujo en el puchero. Cuando volvió a probar el caldo, puso los ojos en blanco y
dijo:”!Ah, que sabroso! Si tuviéramos unas cuantas verduras, sería perfecto, absolutamente perfecto...”
Una de las vecinas fue corriendo hasta su casa y volvió con una cesta llena de cebollas y zanahorias.
Después de introducir las verduras en el puchero, el extraño probó nuevamente el guiso y, con tono
autoritario, dijo: “La sal”. ”Aquí la tiene”, le dijo la dueña de la casa. A continuación dio orden:
“Platos para todo el mundo”. La gente se apresuró a ir a sus casas en busca de platos. Algunos
regresaron trayendo incluso pan y frutas.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Luego se sentaron a disfrutar de la espléndida comida, mientras el extraño repartía abundantes raciones
de su increíble sopa .Todos se sentían extrañamente felices y mientras reían, charlaban y compartían
por primera vez su comida. En medio del alborozo, el extraño se escabulló silenciosamente, dejando
tras de sí la milagrosa piedra de sopa, que ellos podrían usar siempre que quisieran hacer la más
deliciosa sopa del mundo.

2.MUSEO DA PAZ:
Mostraranse láminas de pintores, esculturas... referentes á paz. A distribución das obras será a seguinte:
Educación infantil: A pomba de Picasso

1º CICLO: La noche estrellada de Vang Gohg

2º CICLO: Muchacha en la ventana .Dalí

3º CICLO: Guernica. Picasso

Traballarse coas obras para coñecer un pouco aos seus autores, as motivacións que lles levaron a
realizar estas obras, cando se fixeron... Sería interesante tamén que os nenos expresaran o que as obras
lles fan sentir o que lle evocan... Unha vez traballadas as obras cada neno/aula... realizará una


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

interpretacións, copia etc da obras . Con todas as obras farase un “museo” polos corredores/biblioteca
do centro e(no cadro/ obra constará un pé de foto significativo e o nome da autora/autor)

3. DICCIONARIO DA PAZ
Creación dun dicionario que conteña palabras relacionadas coa Paz (amor, felicidade ...) con todas as
letras do abecedario . O alumnado encargarase de debuxar unha imaxe alusiva a esa palabra ou
palabras e coloreará cada letra do abecedario tanto en maiúscula como en minúscula. Facilitaremos as
cartolinas.
As letras dividíronse da seguinte forma:
1º CICLO:
1º:A, B, C, D
2º:E , F, G, H
2º CICLO
3º: I, J, K, L, I, J, K, L
4º: M, N, Ñ, O, M, N, Ñ, O
3º CICLO
5º: P, Q, R, P, Q, R
6º: S, T, U, V, X, Y, Z, S, T, U, V, X, Y, Z
Finalmente uniranse todas as letras do abecedario para formar o dicionario completo que pasará a
formar parte dos fondos da biblioteca, onde todos os nenos/as poderán consultalo sempre que así o
desexen.

A actividade resultou moi interesante aínda que a participación foi bastante escasa. Só participaron as
aulas de educación infantil, 1º,e 2º no cadro e 5º co cadro e o dicionario. Finalmente o dicionario non
se levou a cabo por falta de participación.

Cabe destacar que a titoría de sexto de primaria non participou, aínda sendo membro do equipo
de biblioteca o seu titor. Tampouco participaron as aulas de 2º e 4º de educación primaria.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Traballos elaborados polo alumnado sobre os
cadros propostos

Entrada da biblioteca

Sopa de paz que elaboraron os nenos de infantil a partir do conto da sopa de pedra


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Nas aulas de educación infantil xurdiu un proxecto a partir do traballo realizado sobre o cadro
da pomba da paz de Picasso. Traballaron ao autor e a súa obra usando os fondos da biblioteca e
internet como medio de información. Finalmente expuxéronse os traballos que cada neno/a foi
creando e un libro individual sobre Picasso.

Traballos sobre as técnicas pictóricas Período azul

cubismo
Período rosa


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

surrealismo Expresionismo (Guernica)

CAZA DO TESOURO SOBRE Lois Pereiro

ACTIVIDADE

Para o alumnado de primaria:
Busca do tesouro apoiada en INTERNET. Plantexouselles un xogo de pistas para respostar a preguntas
como:
1) Lugar e data nacemento
2) nome da revista na que participaba
3) cantos números se publicaron
4) cita 2 obras que publicase en vida
5) algún dato mais , resaltar algo da súa vida.
6) Escoller un poema copialo e ilustralo ( farase unha exposición pola biblioteca, na entrada e
polos corredores)


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Por equipos de tres nenos e nenas.
2 categorías
– 1º,2º (dous nenos/as)
– 3º,4º,5º, 6º ( tres nenas/os)
Para o alumnado de infantil:
Actividades do seminario Galán
Busca do tesouro: xogo de pistas para atopar as pezas dun quebracabezas que forme a silueta de Lois
Pereiro
TEMPORALIZACIÓN
Actividade voluntaria a realizar no recreo do comedor ao longo de 2 semanas: a anterior ás letras
galegas e a posterior.
Prazo máximo para entrega dos resultados : 23 de maio ás 14:30, anotando a orde de entrega.
DESENVOLVEMENTO
Consistiría en seguir as pistas e buscar nos libros de Lois Pereiro (que habería que mercar) e nas webs
que lles facilitemos

Os gañadores ( os primeiros que rematen e sexan correctas as respostas) recibirán un premio ( as
mochilas que nos deron nos encontros)A todos os participantes se lles entregará un diploma .
Material a elaborar
web quest
ficha para as respostas as repostas
cartelería
carta alumnado
cartel equipos

DIRECCIÓNS DAS CAZAS DO TESOURO
1º CICLO
http://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tabbed_c.php?id_actividad=90372&id_pagina=1

2º-3º CICLO
http://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tabbed_c.php?id_actividad=89964&id_pagina=1


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

WEBS PARA CITAR NA WEBQUETS
Informacion sobre Lois Pereiro
http://www.prazadasletras.org/letras/autores/autor/246/lois-pereiro
http://bvg.udc.es/ficha_autor.jsp?id=LoiPerei&alias=&solapa=biografia

Información, fotos e actividades.
http://seminariogalan.org/inicio/portada
video de varias persoas lendo poemas de Lois Pereiro
http://www.youtube.com/watch?v=ApXfLZNqWss

Anotáronse un total de 15 equipos (7 de 2º e 3º ciclos e 8 de 1º ciclo), 37 alumnas/os (do total dos 50
de EP) do centro.

Buscando no ordenador Buscando nos libros de Lois

Un dos equipos gañadores recollendo o agasallo


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Busca das pezas do quebracabezas do Alumnado de educación infantil

Lendo as pistas

Buscando os cachos da foto

Montando o quebracabezas


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Colgandoo no corredor

Resultado final

4. Formación de usuarios

Elaboráronse actividades en LIM para 1º ciclo e en Jclic para 2º e 3 ciclo. (ver en documentos

elaborados)

4. Grao de implicación do centro e da comunidade educativa

FAMILIAS: Apenas participaron debido a que non se levaron a cabo actividades específicas para a

súa integración. Sen embargo foron informadas das actividades que na biblioteca se foron realizando

ao longo do curso.

PROESORADO: A participación do profesorado foi moi desigual tanto no uso das instalacións da


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

biblioteca como na participación nas actividades. Será preciso revisar este punto para o curso que ven,

establecendo un calendario de actividades a principio de curso que sexa asumido polo claustro e

permita unha mellor organización do traballo de aula que permita integrar no currículo as actividades

propostas pola biblioteca.

ALUMNADO: Ademais da colaboración do alumnado de 5º e 6º como alumnado axudante, Cabe

destacar a boa afluencia á biblioteca no horario de apertura no recreo do comedor, uns 5 nenos a diario,

contando con que só unha parte do alumnado podía asistir xa que coincidían as actividades das escolas

deportivas e un programa sobre saúde alimentaria implementado pola Deputación.

PERSOAL NON DOCENTE: Non houbo implicación. Para o curso que ven propoñerase

entregarlles o carné da biblioteca e que participen en actividades como o club de lectura. Por outra

banda a auxiliar de conversa si realizou préstamo e usou a biblioteca como apoio para a súa labor.

5. Grao de integración dos recursos da biblioteca nos procesos de ensino-

aprendizaxe das diversas áreas do currículo.

O desenvolvemento do currículo debe recoller os elementos que contribúen ao logro dos fins da

educación, entre estes elementos encóntranse os recursos humanos, espaciais, materiais, didácticos..

que posibilitan o alcance dos obxectivos que cada centro se propón.

Un dos recursos didácticos máis importantes cos que contamos no noso centro é a biblioteca escolar xa

que nela se reúnen todo tipo de recursos informativos e documentais polo que o seu papel no proceso

de ensinanza-aprendizaxe resulta imprescindible e encóntrase directamente relacionada co currículo.

Durante este curso a nosa biblioteca tratou de atender as necesidades do profesorado e

alumnado no desenvolvemento curricular, tentando favorecer o proceso de ensino-aprendizaxe para


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

lograr o obxectivo de favorecer o desenvolvemento persoal e social do individuo.

Para acadar isto tívose en conta na renovación dos fondos as necesidades do alumnado, mestres

e familias, así como os seus gustos e preferencias. Tentando dar resposta ás necesidades curriculares e

as de lecer.

A biblioteca contribuíu ao acceso á información mediante diversas actividades que fomentaron o

sentido crítico e a posta en práctica dos recursos que nas aulas a cotio están a desenvolver.

Intentamos por tanto axudar ao alumnado a crecer en curiosidade e indagación a través da biblioteca

escolar, esta nova concepción despraza a consideración da biblioteca como un depósito de libros, para

converterse en centro de numerosas actividades que facilita o libre acceso á información e pensamento

dentro dun concepto novo que conxuga o escrito, visual e sonoro nun mesmo espacio de ocio e

aprendizaxe.

As temáticas recollidas nas programacións foron tratadas a través de documentos

bibliográficos, audiovisuais e electrónicos dispoñibles na biblioteca, converténdose , ou tratando de

converterse progresivamente no motor da aprendizaxe e no refuxio do coñecemento.

Finalmente, dende a biblioteca ,como quedaba recollido no noso proxecto, tentamos dar cabida

ás oito competencias básicas pero sobretodo centrándonos na autonomía e iniciativa personal,

competencia para aprender a aprender , competencia en comunicación lingüística e por enriba de todo

o tratamento da información e competencia dixital.

6. Actividades de formación nas que participou o profesorado

• Encontros de bibliotecas escolares : Jose Borregán Taranilla, Silvia Cantalapiedra Álvarez,

María Rivas Jorge.


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

• Biblioteca esco0lar, centro de recursos da información- nivel II: Gonzalo Eiras Sierra

• Obradoiro TIC ao servizo da biblioteca escolar. Jose Borregán Taranilla, María Rivas Jorge.

• Encontros PLAMBE: María Rivas Jorge.

7. Producións de materiais: Poden consultalos no CD en documentos elaborados.

GUIA USO: Enviouse ás familias para que coñecesen a oferta da biblioteca ( ver documentos

elaborados)

GUIAS LECTURA: Neste momento estase a elaborar a guía para o verán. A guía enviada en

Nadal e Semana Santa, pódese consultar no blogue. ( ver documentos elaborados)

GUIA ALUMADO AXUDANTE ( ver documentos elaborados)

ACTIVIDADES JCLIC

ARTE E PAZ : Para educación infantil acerca do cadro A Pomba de Picasso (ver documentos

elaborados)

FORMACIÓN DE USUARIOS: Para o segundo e terceiro ciclo. ( ver documentos elaborados)

ACTIVIDADES LIM: elaboradas para formación de usuarios.

WEBQUEST/CAZAS DO TESOURO

ARTE E PAZ:

1º CICLO: http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?


2º CICLO:http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?


3º CICLO: http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?


LOIS PEREIRO:


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

1º CICLO: http://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tabbed_c.php?


2º CICLO: http://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_tabbed_c.php?


Blogue: http://biblioroman.blogspot.com/

8. Avaliación

Estes son os resultados da avaliación que se fixo ao finalizar cada trimestre:
1º trimestre
– Mochila viaxeira: está a funcionar ben en todas as aulas. Houbo un problema cunha mochila na
que se deterioraron 2 dos títulos. Xa se está a solucionar coa familia implicada.
– Hora de ler: Parece que si se está a facer en todas as aulas, e que a actividade gusta moito aos
nenos/as. Consultaráselles aos membros do claustro polo funcionamento desta actividade para que
expoñan as súas opinión, problemáticas xurdidas etc...
– Hora do conto: Consultarase ao resto do claustro se realmente se está a ir á biblioteca nas horas
reservadas a tal efecto e se os materiais propostos están sendo usados, se son axeitados...
– Horario de apertura: Ao principio a afluencia foi elevada, actualmente asisten diariamente unha
media de cinco nenas. En parte isto é debido á asistencia ás escolas deportivas que coinciden no
mesmo horario e a distintas problemáticas, que segundo o equipo de comedor manifesta, impiden que
os alumnos e alumnas asistan á biblioteca (como falta de tempo para lavar os dentes ...)
Decídese de calquera forma continuar coa apertura da biblioteca no horario establecido.
2º Trimestre
a) XESTIÓN E ORGANIZACIÓN:
Aspecto a avaliar Cumprimento Proposta mellora
adquisición e renovación de si
fondos
non Utilización das fichas da
Elaboración criterios adquisición fundación Germán Sánchez
fondos Ruipérez.
préstamo si
Alumado axudante si


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Información taboleiro si
Normas da biblioteca En elaboración
Boletíns familias si

b)DINAMIZACIÓN

Xogos de localización de non Proposta para realizar no 3º
información, de fondos.

c) EDUCACIÓN PARA O ACCESO Á INFORMACIÓN

WEB/BLOGUE Si. Ademais estamos no OPAC
MEIGA
Xogos de pistas, buscas.. non Proposta para actividade
nas letras galegas
Mellora no uso de aplicacións si Webquest arte e paz
Iniciar ao alumnado no uso da si Webquest arte e paz
internet

d) FOMENTO DA LECTURA

HORA DO CONTO si
Guías lectura si
contacontos non
Encontros con autores non
Préstamo si
Mochila viaxeira si
Conto da semana non
Día da Paz si
Entroido si

e)APOIO PLAN LECTOR



Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Hora de ler si

f)APOIO OUTROS PROGRAMAS

Enviase información
por correo
electrónico

h) APOIO E ESTUDO DOUTRAS ACTIVDADES DENDE A BES PARA A COMPENSACIÓN DAS
DESIGUALDADES

Préstamo si

i) CULTURA IMPRESA/DIXITAL

Selección de noticias non Retomar o curso que ven.

k) DIFUSIÓN: SI

3º trimestre

a) XESTIÓN E ORGANIZACIÓN:
Adquisición e renovación de Realizado no 2º trimestre

mobiliario.
Organización e distribución dos si

materiais adquiridos
Revisión dos criterios e proposta non Realizarase o curso que ven

de cambio se é preciso.
organización dos fondos non Realizarase curso que ven

distribuídos polos distintos


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

departamentos do centro
Continuación co préstamo si
Continuación co alumnado si

axudante.
Renovación da información do si

taboleiro

b)DINAMIZACIÓN

Xogos e actividades
para Si. mediante as actividades LIM
e Jclic
coñecer a estrutura e partes dos

libros, diferenciación da

información que presentan

(gráficos, imaxes, texto...) para

avanzar no uso dos distintos

tipos de documentos.

c) EDUCACIÓN PARA O ACCESO Á INFORMACIÓN

Manter actualizada a web si
Xogos para realizar buscas en Si. actividade sobre Lois Pereiro

internet ou en libros ( web ques,

xogos de pistas,

encrucillados,crebacabezas

misteriosos)
Non Elaborar materiais para o curso
Desenvolver xogos interactivos
que ven


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

que favorezan a colaboración

entre o alumnado.(Educación

infantil)

non Elaborar materiais para o curso
Favorecer os procesos de
que ven
traballo en grupo mediante a

realización de proxectos de

forma conxunta.(1º e 2º Ciclo)

non
Favorecer o intercambio de

experiencias telemáticas con

outros centros da localidade ou

de fora dela(3º Ciclo).

d) FOMENTO DA LECTURA

Hora do conto si
Guía lectura verán si
Sesións de contacontos non
Encontros con autores non
Préstamo si
Mochila viaxeira si
O conto da semana non
Día do libro si
Día do medio ambiente non
Semana da prensa non
Letras galegas si

e)APOIO PLAN LECTOR



Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

Hora de ler si

f)APOIO OUTROS PROGRAMAS

Enviase información
por correo
electrónico

h) APOIO E ESTUDO DOUTRAS ACTIVDADES DENDE A BES PARA A COMPENSACIÓN DAS
DESIGUALDADES

Préstamo si

i) CULTURA IMPRESA/DIXITAL

Análise de noticias relevantes non Retomar o curso que ven

(2º-3º Ciclo)
Traballo sobre o xornal escolar a non Retomar o curso que ven

través da web do centro
Traballo de investigación sobre non Retomar o curso que ven

un dos espazos recollidos.

k) DIFUSIÓN: SI

9. Previsións de futuro

1. ORGANIZACIÓN E XESTIÓN.
Elaboraranse os criterios para a selección e adquisición de fondos así como fichas para a avaliación
dos documentos. Levarase a cabo a reorganización, expurgo e catalogación dos fondos distribuídos
polos distintos departamentos e aulas do centro. É prioritario tamén renovar os fondos de documentos
informativos e obras de referencia en función das necesidades curriculares. Para iso ao principio de
curso realizarase un estudo sobre as temáticas a traballar nos ciclos para establecer criterios de compra


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

en función das necesidades.
2. DINAMIZACIÓN, PROMOCIÓN DOS RECURSOS DA BIBLIOTECA, E A SÚA
INTEGRACIÓN NO TRATAMENTO DO CURRÍCULO E A SÚA CONTRIBUCIÓN AO
DESENVOLVEMENTO DAS COMPETENCIAS BÁSICAS DO ALUMNADO.
Para o curso que ven faise necesario que unha persoa ou persoas sexan responsables da actualización
semanal do BLOGUE. Así mesmo promoverase o uso e consulta do catálogo aloxado no OPAC
MEIGA para consulta dende a casa, a achega de comentarios, e uso dos recursos propostos no mesmo,
por parte do profesorado e o alumnado.
Realizarase cando menos un proxecto documental anual que implique a todo o alumnado e ao
profesorado do centro. Podendo levar a cabo pequenos proxectos destinados ou ben a todo o centro ou
a algún ciclo en concreto.
3. FORMACIÓN DE USUARIOS E FORMACIÓN PARA O ACCESO Á INFORMACIÓN
(EDUCACIÓN DOCUMENTAL)
Elaboraranse actividades de formación de usurarios e documental a realizar na HORA DO CONTO
(hora reservada para cada aula na biblioteca) mediante cadernos, webquests, Jclic, xogos...Serán postas
en práctica polos mestres co apoio do responsable da biblioteca.
4. FOMENTO DA LECTURA E DESENVOLVEMENTO DO PROXECTO LECTOR
Para o curso que ven será revisado e reformulado o proxecto lector do centro por parte do equipo de
biblioteca xa que cando foi elaborado non contabamos co novo espazo da biblioteca, nin estabamos
integrados no PLAMBE. Polo tanto existen incoherencias entre este e o desenvolemento do PLAMBE
Manteranse as actividades que se están a desenvolver e que están a funcionar como mochila viaxeira,
préstamo, hora de ler, e propoñeranse novas actividades de animación á lectura.
Fomentaranse actividades de lectura interciclos polo menos unha vez ao trimestre, intentando
institucionalizalas.
Ampliarase o horario de apertura da biblioteca aos recreos da mañá.Presentaremos ás familias a
posibilidade da creación dun club de lectura. Crearase asímesmo un club de lectura para o alumnado
de 5º e 6º
5. OUTRAS ACTUACIÓNS
Continuaremos mellorando o mobiliario e as instalacións da biblioteca, establecendo un recuncho de
lectura informal para o alumnado de primaria.
Abriremos a biblioteca ao resto do centro, ben a través das bibliotecas de aula, para as cales se fará un


Tela. 982 511 402 Fax 982 511 402

préstamo trimestral, ou ben nos corredores do centro colocando cartelería, expositores e traballos
realizados nas diferentes actividades propostas ao longo do curso.

Román ,10 de xuño de 2011

A RESPONSABLE DA BIBLIOTECA Vtº E PRACE
DIRECTORA DO CEIP TERRA CHÁ

Asdo: María Rivas Jorge Asdo: Silvia Cantalapiedra Álvarez


Memoria

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

Similar to Memoria

Similar to Memoria (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (12)

Memoria