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            _DIA 2                                              _DIA 3
            >>Manhã                                             >>Manhã
            9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA              9h | RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS
            Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V             Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e
                                                                STAND - térreo bloco G
            9h-12h | ATIVIDADES PARALELAS DAS
            SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO               9h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES
                                                                Unicap - Bloco G - Salão Receptivo*
            Fórum EPTIC
            Unicap - Bloco A - Sala 510                         11h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO 50 ANOS DO CURSO
                                                                DE JORNALISMO DA UNICAP
            I Colóquio de Professores, Pesquisadores e          Unicap - Biblioteca*
            Estudantes de Educomunicação
                                                                V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM
            Unicap - Bloco G4 - Sala 309 (An teatro)
                                                                Unicap - Blocos A, G e G4
            >>Tarde                                             9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA
            14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA             Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V
            Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V
                                                                9h-12h | COLÓQUIO ACADÊMICO
            14h-18h | ATIVIDADES PARALELAS DAS                  Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório)
            SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO
                                                                9h-12h | FÓRUM DOS COORDENADORES DOS GPS
            Prêmio RP Brasil                                    (reunião restrita)
            Campus da Unicap - Bloco A - Sala 510               Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III

            FOCORP - Fórum de Coordenadores                     9h-12h | REUNIÃO DOS COORDENDORES DO
            de Relações Públicas                                INTERCOM JR (reunião restrita)
            Campus da Unicap - Bloco G4 - Sala 005              Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV

            I Colóquio de Professores, Pesquisadores e
                                                                >>Tarde
                                                                RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS
            Estudantes de Educomunicação                        Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e
            Unicap - Bloco G4 - Salas 401 e 402                 STAND - Térreo Bloco G

            Reunião Diretoria da SOCICOM                        ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES
            Unicap - Bloco G4 - Sala 403                        Unicap - Bloco G - Salão Receptivo

            Reunião Diretoria da ALCAR                          14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA
            Unicap - Bloco G4 - Sala de seminários - 7º andar   Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V

                                                                15h-18h | MESA REDONDA CINEMA E
                                                                CULTURAS URBANAS
                                                                Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório)

                                                                14h-18h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM
                                                                Unicap - Blocos A, G e G4
                                                                14h-16h | REUNIÃO DA DIRETORIA, DOS CONSELHOS
                                                                CURADOR, FISCAL E CONSULTIVO (reunião restrita)
                                                                Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III

                                                                16h-17h | REUNIÃO DA DIRETORIA 2008-2011 E DA
                                                                NOVA DIRETORIA DA INTERCOM
                                                                Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III

                                                                >>Noite
                                                                19h | SOLENIDADE DE ABERTURA DO CONGRESSO
                                                                Campus da Unicap - Auditório G2

                                                                ABERTURA OFICIAL DO EVENTO
                                                                SOLENIDADE DE ENTREGA DE TROFÉUS AOS
                                                                VENCEDORES DOS PRÊMIOS ESTUDANTIS

                                                                21 h | SHOW ORQUESTRA SPOK FREVO
                                                                Campus da Unicap - Jardins Internos - Térreo Bloco G

                                                                *A exposição cará aberta durante todo o Congresso
_DIA 4                                            _DIA 5                                            _DIA 6
>>Manhã                                           >>Manhã                                           >>Manhã
9h-11h | CONFERÊNCIA DE ABERTURA                  9h-13h | XXXIV CECOM                              9h-12h | REUNIÃO COORDENADORES
Quem tem medo da pesquisa empírica?                                                                 CONGRESSOS REGIONAIS DE 2011/2012
Unicap - Bloco G - Auditório G2                   9h-11h | PN 3 - A PESQUISA EM COMUNICAÇÃO         (reunião restrita)
                                                  NO BRASIL, NA ÍNDIA E NA ÁFRICA                   Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV
11h-13h | XXXIV CECOM                             Unicap Bloco G - Auditório G2
PN 1 - COMUNICAÇÃO, PESQUISA E                                                                      9h-12h | A PESQUISA EMPIRICA NA
EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES                   11h-13h | PN 4 - METODOLOGIA E PESQUISA           PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO -
Unicap - Bloco G - Auditório G2                   EMPÍRICA EM COMUNICAÇÃO                           Diagnóstico e Perspectivas
                                                  Unicap - Bloco G - Auditório G2                   Unicap - Bloco G4 - Sala 307
11h-13h | PAINEL: MERCADO JORNALÍSTICO
REGIONAL: EM FOCO O NORDESTE
                                                  11-13h | MESA PANORAMA DA COMUNICAÇÃO             9h-12h | JORNADAS AUTORAIS PARADIGMAS
Unicap - Bloco G - Auditório G1
                                                  NO BRASIL                                         BRASILEIROS DA COMUNICAÇÃO
9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR                       Unicap - Bloco G4 - Sala 307                      JA 1 - Homenagem a Luiz Beltrão
Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A                                                          Unicap - Bloco G - Auditório G1
                                                  9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR
9h-12h | XVIII EXPOCOM                            Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A        9h-12h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA
Unicap - Bloco B e Laboratórios Bloco A                                                             DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão III
                                                  9h-12h | XVIII EXPOCOM                            Unicap - Blocos G e G4
>>Tarde                                           Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE                                                                 9h-12h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM
PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão I       >>Tarde                                           Unicap - Blocos A, G e G4
Unicap - Blocos G e G4                            14h-16h | CICLO A GALAXIA DE MCLUHAN
                                                  MESA 2 - HAROLD INNIS E MCLUHAN:                  9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR
14h-16h | XXXIV CECOM
                                                  DIÁLOGOS POSSÍVEIS                                Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
PN 2 - QUEM TEM MEDO DA PESQUISA
                                                  Unicap - Bloco G - Auditório G1
EMPÍRICA? QUESTÕES TEÓRICAS
                                                                                                    9h-12h | XVIII EXPOCOM
Unicap - Bloco G - Auditório G2
                                                  14h-17h | PALESTRA ZILEIDE SILVA - TV GLOBO       JORNADA DA PESQUISA EXPERIMENTAL
14h-16h | CICLO A GALÁXIA DE MCLUHAN              Unicap - Bloco G - Auditório G2                   EM COMUNICAÇÃO
MESA 1 - MCLUHAN: O LEGADO TEÓRICO                                                                  Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
Unicap - Bloco G - Auditório G1                   14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE
                                                  PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão II      >>Tarde
14h-16h | A INTERCOM E A MEMÓRIA DAS              Unicap - Blocos G e G4                            14h-16h | JA 2 - Centenário de Nelson
CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO                                                                             Werneck Sodré
HOMENAGEM A GAUDÊNCIO TORQUATO                    14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR                      Unicap - Bloco G4 - Sala 307
Unicap - Bloco G4 - Sala 307                      Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
                                                                                                    14h-16h | MESA CHARGE E HUMOR
16h-18h | MESA 50 ANOS DE                         14h-18h | XVIII EXPOCOM                           Unicap - Bloco G - Auditório G1
JORNALISMO NA UNICAP                              Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
Unicap - Bloco G - Auditório G1                                                                     ENTREGA PRÊMIO I CONCURSO
                                                  >>Noite                                           LUSO-BRASILEIRO DE CARTUM UNIVERSITÁRIO
14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR                      18h | VI PUBLICOM
Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A        Unicap - Bloco G - Salão Receptivo                14h-18h | XI ENCONTRO DOS
                                                                                                    GRUPOS DE PESQUISA DE PESQUISA
14h-18h | XVIII EXPOCOM
                                                  20h | BELTRÃO 2011                                DA INTERCOM - Sessão IV
Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
                                                  Solenidade de Entrega de Troféus aos Vencedores   Unicap - Blocos G e G4
                                                  Prêmio Luiz Beltrão de Ciências da Comunicação
>>Noite                                           Unicap - Bloco G - Auditório G2                   14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR
19h | ASSEMBLECOM
                                                  //Apoio: Globo Universidade                       Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
Assembleia Geral dos Sócios
Posse da Diretoria da INTERCOM (2012 -2014)
                                                                                                    16h | PRÊMIO EXPOCOM, RESULTADO EXPOCOM
Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre
                                                                                                    E SOLENIDADE DE PREMIAÇÃO
21h | Assembleia Geral Extraordinária                                                               Unicap - Bloco G - Auditório G2
Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre
                                                                                                    >>Noite
                                                                                                    18h | FESTA DE ENCERRAMENTO DO INTERCOM
                                                                                                    2011 (manifestações culturas) - Festa de Rua
                                                                                                    Praça do Arsenal - Recife Antigo, Recife-PE
XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências
da Comunicação




Quem tem medo
da Pesquisa Empírica?
De 2 a 6 de setembro de 2011
Campus da Universidade Católica de Pernambuco




Promoção
INTERCOM - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação

Realização
Universidade Católica de Pernambuco – Unicap


Patrocínio
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq/
Financiadora Nacional de Estudos e Projetos – FINEP
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP
Fundação de Aperfeiçoamento para o Pessoal de Ensino Superior – CAPES
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada – IPEA
Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco – FACEPE
Banco do Nordeste do Brasil S.A. – BNB
Empresa de Turismo de Pernambuco – EMPETUR
Petróleo Brasileiro S. A. – PETROBRAS
Apoio
Água Mineral Crystal Tropical
Assembléia Legislativa
Bugaloo
Cátedra Unesco/Metodista de Comunicação para o Desenvolvimento Regional
Companhia Editora de Pernambuco – CEPE
Confederação Nacional do Transporte – CNT
Elevamedia Publicidade Recife Ltda.
Engefrio Industrial Ltda
Facform Impressos Ltda
FASA Gráfica
GARRANET - Conectividade e Instalações de Equipamentos de Informática Ltda
Globo Universidade
Governo do Estado de Pernambuco
Infosolution Comércio Ltda. Me
Itaú Cultural
Livraria Internacional SBS
MAC Agência de Viagens e Turismo Ltda
Marco Zero Jogos & Negócios
Prefeitura do Recife
Recife Convention & Visitors Bureau
Rede Globo Nordeste
Restaurante Pastabella
Secretaria Municipal da Ação Cultural de Piracicaba
Shopping Tacaruna
Universidade de São Paulo – USP

Parcerias
FENAJ
Itaú Cultural
Revista Imprensa




                                     Ficha Catalográfica

  Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação (34: 2011: Recife).
  Programa do XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2 a 6 de
  setembro de 2011, Recife : Quem tem medo da pesquisa empírica?
   / organizado por Marialva Carlos Barbosa, Maria do Carmo Silva Barbosa e Aline
  Grego.               [realização Intercom e UNICAP]. - São Paulo: Intercom, 2011.
  388p. : il. ; ...cm.

  ISSN 2175-5701

  1. Ciências da Comunicação - Congresso – Brasil.
       2. Pesquisa em Comunicação - Congresso. I. Barbosa, Marialva Carlos,
       org. II. Barbosa, Maria do Carmo Silva, org. III. Grego, Aline, org. IV.
      Título: Quem tem medo da pesquisa empírica?
Sejam bem-vindos

Estamos agradecidos, antes de tudo, pela realização do XXXIV Congresso
Brasileiro de Ciências da Comunicação, em nossa cidade, sobretudo neste
ano em que celebramos 60 anos de fundação da Universidade Católica de
Pernambuco e 50 anos do nosso curso de Jornalismo.


A Unicap nasceu de um sonho coletivo, conjugando a tradição educativa
jesuíta com o pioneirismo pernambucano. A escolha do Recife, cidade das
“rebeliões libertárias”, não foi obra do acaso; da mesma forma, a abertura
do curso de Jornalismo é indissociável de um projeto universitário voltado
para a nossa região, inserindo-a nos contextos nacional e internacional.
Genuinamente pernambucana, a Unicap é, igualmente, parte de uma rede
internacional de mais de 200 universidades católicas. De inspiração cristã
e pedagogia jesuíta, nossa maior tradição é formar pessoas capazes de
transformar sonhos em realidade, utopias em projetos, verdade em vida. Já são
mais de 70.000 egressos, dos quais milhares foram formados nos cursos de
Comunicação: Jornalismo, Relações Públicas, Publicidade e Propaganda,
Fotografia, e os de caráter interdisciplinar, a exemplo de Eventos, Turismo e
Jogos Digitais.


Essa história não poderia ser diferente. Somente o nosso curso de
Jornalismo é responsável por quase 70% dos profissionais que atuam em
Pernambuco como jornalistas, professores, pesquisadores ou gestores
de comunicação. Esse curso, o mais antigo em funcionamento no Norte
e Nordeste do Brasil e o pioneiro em Pernambuco, foi fundado pelo
pernambucano Luiz Beltrão – aquele que dá nome ao prêmio concedido
pela Intercom para pesquisadores e instituições que se destacam pela
qualidade do trabalho acadêmico. Luiz Beltrão inaugurou formalmente a
pesquisa científica sobre fenômenos comunicacionais, ao criar,
na Unicap, em 1963, o primeiro centro acadêmico nacional de estudos
midiáticos – o Instituto de Ciências da Informação, Incinfor; e, em 1965,
professor na UnB, editou a primeira revista brasileira de ciências da
comunicação – Comunicações & Problemas.
Temos muito a agradecer e a orgulhar-nos pelos pioneirismos do passado, mas este Congresso é
uma manifestação eloquente do protagonismo atual de nossas instituições bem como um apelo
de construirmos juntos um futuro melhor. Cabe celebrar este momento, primeiro com um gesto
de profunda gratidão às equipes de organização, às instituições parceiras e aos participantes,
reconhecendo o esforço de todos e de cada um. Em segundo lugar, importa celebrar o encontro
presente vislumbrando o futuro, com sonho e responsabilidade. É inegável que o mundo está
interconectado e o Brasil vive um tempo em que prevalecem as boas notícias. Isso, porém,
nos chama a um compromisso ainda maior, pois sabemos que sem uma comunicação crítica e
responsável – missão específica dos comunicadores profissionais – e uma articulação inteligente
dos saberes – missão própria de uma universidade –, nossos sonhos correm o risco de não
passarem de ilusões ou caírem em meras lamentações. Mas, como diz o Apóstolo Paulo, “a
esperança não decepciona”; ou, como reza o samba de Ivan Lins, “desesperar jamais”.


Gostaria de dar as boas vindas, evocando grandes ícones pernambucanos, como tão bem
elencou José Marques de Melo, ao receber o título de cidadão pernambucano (2010): sejam
bem-vindos e bem-vindas ao lugar onde ecoou “o heroísmo republicano de Frei Caneca, o
abolicionismo diplomático de Joaquim Nabuco e o civismo nacionalista de Barbosa Lima
Sobrinho”; “a geografia da fome de Josué de Castro, a pedagogia do oprimido de Paulo Freire
e a sociologia do cotidiano de Gilberto Freyre; a poesia de Manuel Bandeira ou de João Cabral
de Melo Neto, a pintura de Vicente do Rego Monteiro e João Câmara, a escultura de Francisco
Brennand e de Abelardo da Hora”; sem esquecer o “frevo de Capiba, o baião de Luiz Gonzaga
e a cerâmica de Vitalino”. Concluo, enfim, com a máxima do poeta recifense Pena Filho: “é dos
sonhos dos homens que uma cidade se inventa”. Acontecimentos como este reavivam em nós a
capacidade de sonhar juntos com a reinvenção das cidades, das universidades e, sobretudo, da
nossa Sociedade, para que ela seja, de fato, sinônimo de Humanidade.

Pedro Rubens
(Reitor Unicap)
A pesquisa empírica que nos ocupa neste congresso

Num país com tradição escravagista, além de profundamente
preconceituoso, socialmente falando, em que qualquer trabalho manual –
mecânico – é desconsiderado e desclassificado, não deve surpreender que
a pesquisa empírica seja considerada de menor importância e significado
na academia. Por isso mesmo, o tema escolhido para o foco deste novo
congresso da INTERCOM é importante. Mas esta é a tarefa-desafio que cabe
a uma entidade como a nossa: discutir temas que, por vezes, são deixados
à margem. A pesquisa empírica é um deles. O que não deixa de ser uma
contradição, já que o campo da Comunicação Social está catalogado
enquanto “ciências sociais aplicadas”, ou seja: temos um pé na teoria e um
pé na prática.


O tema escolhido neste ano, acolhido a partir de uma sugestão do Prof. Dr.
José Marques de Melo, nosso Presidente maior e fundador da INTERCOM,
foi explorado ao longo dos cinco congressos regionais, coordenados pela
Profa. Dra. Nélia Del Bianco. Aprofundado no seminário de inverno realizado
em conjunto com a TV Globo, chega, enfim, espero que, maduro, a este
congresso nacional.


Pela iniciativa da Diretora Científica, Profa. Dra. Marialva Barbosa, que
coordenou o livro temático do congresso, tornou-se também tema
obrigatório da própria diretoria da Intercom, na medida em que, para além
de convidados específicos, que abordarão a questão, fomos desafiados a,
enquanto pesquisadores e membros dessa diretoria, pensar a questão. Com
isso, a INTERCOM evidencia que não se mantém distante do tema proposto,
mas o interioriza, de forma a explicitar seu compromisso com a questão.


O Congresso deste ano tem alguns referenciais extremamente significativos:
ocorre em Recife, na Universidade Católica de Pernambuco, berço
de Luiz Beltrão e do próprio José Marques de Melo. Beltrão foi nosso
primeiro Doutor em Comunicação; Beltrão foi o criador do primeiro
curso de Jornalismo; Beltrão idealizou a primeira instituição a realizar pesquisas em torno
da Comunicação Social, o INCIFORM; Beltrão editou a primeira revista, justamente ligada
àquela instituição, de que a INTERCOM está providenciando uma reedição histórica, na forma
de e-book, a cargo do Prof. Dr. Osvando Morais, nosso Diretor Editorial. E foi Luiz Beltrão,
igualmente, quem iniciou a pesquisa empírica, com seus alunos, no campo da Comunicação
Social.


Neste ano temos, igualmente, as comemorações do centenário de nascimento de Marshall
McLuhan. Todo o mundo universitário o festeja. Barcelona tornou-se o centro desses debates,
e a INTERCOM, humildemente, graças à colaboração do professor canadense Dr. Gaëtan
Tremblay, de Montréal, e do professor brasileiro Dr. Luiz Martino, da UNB, também se junta a tais
comemorações. Duas mesas específicas sobre o tema estão no programa do Congresso, com a
participação de pesquisadores internacionais e nacionais. Também aqui a questão envolvendo
a pesquisa empírica ganha realce, pois McLuhan não foi apenas um teórico: foi um profeta,
antecipando questões que só hoje, diante das virtualidades das TICs, começamos a avaliar
mais concretamente. Mas além de McLuhan, teremos o lançamento oficial, através da Editora
Vozes, do livro de Harold Innis The bias of communication. A obra, da década de 1950, jamais
apresentada no Brasil, antecipa McLuhan e engloba todos os nossos desafios na tensionada
simbiose de global-local, outro elemento importante para o trabalho de pesquisa empírica.
Sobretudo, evidencia o poder da Comunicação.


Somamos a isso uma mesa que vai discutir o jornalismo pernambucano, com a participação da
Revista Imprensa. Vamos, também, abordar a charge jornalística, a partir dos profissionais deste
estado, contando mais uma vez com a parceria do Museu da Imprensa do Porto e do Salão de
Humor de Piracicaba, entidades com quem formalizamos parcerias.


A TV Globo propicia debates a partir de suas práticas, sob o mesmo viés, enquanto o projeto
Itaú Cultural nos amplia as oficinas que vêm se tornando atração cada dia maior, em nossos
congressos.


Em síntese, tenho certeza que este será um grande momento, com atividades de interesse para
todos e cada um dos nossos milhares de participantes.

Prof. Dr. Antonio Hohlfeldt
(Presidente da INTERCOM no triênio 2008-2011)
Organização do Congresso

Coordenação     Antonio Carlos Hohlfeldt (INTERCOM/PUC-RS)
      Geral     Marialva Carlos Barbosa (INTERCOM/UTP)
                Aline Grego (Unicap)

Coordenação     Adriana Xavier Dória Matos (Unicap)
       Local    Alexandre Figueirôa Ferreira (Unicap)
                Alfredo Sotero Alves Rodrigues (Unicap)
                Aline Maria Grego Lins (Unicap)
                Ana Maria da Conceição Veloso (Unicap)
                Breno José Andrade de Carvalho (Unicap)
                Cláudio Roberto de A. Bezerra (Unicap)
                Dario Brito Rocha Junior (Unicap)
                Fabíola Mendonça de Vasconcelos (Unicap)
                Felipe Casado (Unicap)
                Fernando Israel Fontanella (Unicap)
                Flávio Henrique Souza Santos (Unicap)
                Janaína de Holanda C. Calazans (Unicap)
                Juliano Mendonça Domingues da Silva (Unicap)
                Lucinalva Alves Mesquita de Oliveira (Unicap)
                Maria Letícia do Amaral Guimarães (Unicap)
                Maria Paula de Miranda Losada (Unicap)
                Paulo César Nunes Fradique (Unicap)
                Renata Maria Victor de Carvalho (Unicap)
                Rodrigo Duguay da Hora Pimenta (Unicap)
                Rosilei Montenegro Vieira (Unicap)
                Stella Maris Saldanha (Unicap)
                Verônica Maria Brayner de Oliveira (Unicap)

   Comissão     Marialva Carlos Barbosa (INTERCOM/UTP)
Organizadora    Fernando Ferreira de Almeida (INTERCOM/METODISTA)
                Genio Nascimento (INTERCOM)
                Antonio Carlos Hohlfeldt (INTERCOM/PUC-RS)
                Maria do Carmo Silva Barbosa (INTERCOM)
                Mariana Beltramini (INTERCOM)
                Osvando José de Morais (INTERCOM/UNISO)

   Comissão     Anamaria Fadul (INTERCOM)
   Científica   Adolpho Queiroz (INTERCOM/METODISTA)
                Antonio Hohlfeldt (INTERCOM/PUC-RS)
                Maria Immacolata Vassalo de Lopes (INTERCOM/USP)
                Margarida Kroling Kunsch (INTERCOM/USP)
                Cicilia Maria Krohling Peruzzo (INTERCOM/METODISTA)
                Edgar Rebouças (INTERCOM/UFES)
                Fernando Ferreira de Almeida (INTERCOM/METODISTA)
                José Marques de Melo (INTERCOM/USP/METODISTA)
                Maria Cristina Gobbi (INTERCOM/UNESP)
                Marialva Carlos Barbosa (INTERCOM/UTP)
                Nelia Rodrigues Del Bianco (INTERCOM/UNB)
                José Carlos Marques (INTERCOM/UNESP)
                Osvando José de Morais (INTERCOM/UNISO)
                Paula Casari Cundari (INTERCOM/FEEVALE)
                Raquel Paiva (UFRJ)
                Rosa Maria Dalla Costa (INTERCOM/UFPR)
                Sonia Virgínia Moreira (INTERCOM/UERJ)
Secretaria   Genio de Paulo Alves Nascimento (INTERCOM)
 Executiva    Maria do Carmo Silva Barbosa (INTERCOM)
              Mariana Beltramini (INTERCOM)

     Apoio    Marcia Aparecida Simões (EXPOCOM)
              Cristiane Parnaiba (INTERCOM)

 Secretaria   Maria Letícia Guimarães (Unicap)
 Executiva    Nadjanara Rodrigues de Araújo (Unicap)
      Local

Apoio Local   Alexandre Peretti (Unicap)
              Altamir Soares de Paula (Unicap)
              Ana Patrícia de Assis Roma (Unicap)
              Cláudia Cristina Negreiros Barros (Unicap)
              Cristiano Deschamps (Unicap)
              Danile França (Unicap)
              Darlane de Oliveira Macêdo (Unicap)
              Elano Lorenzatto (Unicap)
              Fernando Castim Pimentel (Unicap)
              Pe. Francisco Sechim, SJ (Unicap)
              Hélio Pereira Lima (Unicap)
              Katya Paes de Lyra (Unicap)
              Leandro Tabosa (Unicap)
              Pe. Lúcio Flávio Ribeiro, SJ (Unicap)
              Luciano Pinheiro Barros (Unicap)
              Maria Teresa Barreto de Melo Peretti (Unicap)
              Pedro Adolfo Rodrigues Maciel (Unicap)
              Roberta do Nascimento Souto (Unicap)
              Sérgio de Araújo Wandereley (Unicap)
              Teresa Cristina Guimarães Faria (Unicap)
              Ubiratan Costa, SJ (Unicap)

 Equipe de    MAC Viagens e Turismo Ltda
    Apoio
INTERCOM
     Diretoria
    Executiva
  (2008-2011)

      Presidente     Antonio Carlos Hohlfeldt
                     Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Vice-Presidente     Nélia Rodrigues Del Bianco
                     Universidade de Brasília

         Diretor     Fernando Ferreira de Almeida
      Financeiro     Universidade Metodista de São Paulo

         Diretor     José Carlos Marques
  Administrativo     Universidade Estadual Paulista

        Diretora     Marialva Carlos Barbosa
       Científica    Universidade Tuiuti do Paraná

Diretora Cultural    Rosa Maria Cardoso Dalla Costa
                     Universidade Federal do Paraná

 Diretor Editorial   Osvando José de Morais
                     Universidade de Sorocaba

    Diretora de      Maria Cristina Gobbi
 Documentação        Universidade Estadual Paulista e Universidade de Sorocaba

      Diretora de    Paula Casari Cundari
         Projetos    Universidade Feevale

       Diretor de    Edgar Rebouças
        Relações     Universidade Federal de Espírito Santo
  Internacionais

      Conselho       José Marques de Melo (Presidente)
       Curador       Margarida Kunsch (Vice-Presidente)
                     Sonia Virgínia Moreira (Secretária)
                     Adolpho Carlos Françoso Queiroz (Conselheiro)
                     Anamaria Fadul (Conselheira)
                     Cicilia Peruzzo (Conselheira)
                     Gaudêncio Torquato (Conselheiro)
                     Manuel Carlos Chaparro (Conselheiro)
                     Maria Immacolata Vassallo de Lopes (Conselheira)

Conselho Fiscal      Ada de Freitas Maneti Dencker
                     Eduardo Barreto Viana Meditsch
                     Giovandro Marcus Ferreira
                     José Luiz Proença
                     Maria Salett Tauk Santos
Conselho     Representantes por regiões
                     Maria Ataíde Malcher (Norte)
                     Moacir Barbosa de Sousa (Nordeste)
                     Ana Carolina Rocha Pessoa Temer (Centro-Oeste)
                     Iluska Maria da Silva Coutinho (Sudeste)
                     Valério Cruz Brittos (Sul)

       Consultivo    Maria Adísia de Barros Sá
Representantes de    Carlos Eduardo Lins da Silva
   pesquisadores     André Barbosa Filho
                     Gustavo Adolfo León Duarte
                     Luis Humberto Marcos
                     Manuel Peres i Maicas

          Equipe     Maria do Carmo Silva Barbosa (Intercom)
   Administrativa    Genio de Paulo Alves Nascimento (Intercom) 
                     Mariana Beltramini (Intercom)

        Programa     Edição do Programa
   Intercom 2011     Marialva Carlos Barbosa (Intercom/UTP)
                     Gênio de Paulo Alves Nascimento (Intercom)

            Capa     Breno Carvalho (Unicap)

   Projeto Gráfico   Breno Carvalho (Unicap)

    Diagramação      Breno Carvalho (Unicap)
                     Flávio Henrique (Unicap)
SUMÁRIO

13    Apresentação do tema central

15    Intercampus - Unicap

16    Síntese Programa

19    ATIVIDADES PARALELAS DAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO
21       IV Fórum Eptic
23       I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudante de Educomunicação
29       BRASIL – ARGENTINA III
         Colóquio Bi-nacional Brasil - Argentina de Estudos da Comunicação
35       FÓRUM INTERCOM
37       COLÓQUIO ACADÊMICO
39       CONGRESSO
41       V OFICINAS e II MINICURSOS INTERCOM DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
47       ABERTURA DO CONGRESSO

49    XXXIV CECOM - Ciclo de Estudos Interdisciplinares da Comunicação
57      CICLO A GALÁXIA DE MCLUHAN
61      OUTRAS ATIVIDADES
63      JORNADAS AUTORAIS - Paradigmas Brasileiros da Comunicação
65      VI PUBLICOM - Sessão de lançamento de livros e outros produtos editoriais

69    XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA DA INTERCOM
71        DIVISÃO TEMÁTICA 1 | JORNALISMO
71          GP GÊNEROS JORNALÍSTICOS
77          GP HISTÓRIA DO JORNALISMO
83          GP JORNALISMO IMPRESSO
89          GP TELEJORNALISMO
96          GP TEORIA DO JORNALISMO
106      DIVISÃO TEMÁTICA 2 | PUBLICIDADE E PROPAGANDA
106         GP PUBLICIDADE E PROPAGANDA
127      DIVISÃO TEMÁTICA 3 | RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL
127         GP RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL
141      DIVISÃO TEMÁTICA 4 | COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL
141         GP CINEMA
152         GP TELEVISÃO E VÍDEO
159         GP FICÇÃO SERIADA
166         GP RÁDIO E MIDIA SONORA
181         GP FOTOGRAFIA
189      DIVISÃO TEMÁTICA 5 | MULTIMÍDIA
189         GP CONTEÚDOS DIGITAIS E CONVERGÊNCIAS TECNOLÓGICAS
203         GP CIBERCULTURA
215      DIVISÃO TEMÁTICA 6 | INTERFACES COMUNICACIONAIS
215         GP COMUNICAÇÃO E CULTURAS URBANAS
230         GP COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO
243         GP COMUNICAÇÃO E ESPORTE
250         GP FOLKCOMUNICAÇÃO
255         GP PRODUÇÃO EDITORIAL
263      DIVISÃO TEMÁTICA 7 | COMUNICAÇÃO, ESPAÇO E CIDADANIA
263         GP COMUNICAÇÃO PARA A CIDADANIA
273         GP COMUNICAÇÃO e DESENVOLVIMENTO REGIONAL E LOCAL
287         GP MÍDIA, CULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA AMÉRICA LATINA
294      DIVISÃO TEMÁTICA 8 | ESTUDOS INTERDISCIPLINARES
294         GP COMUNICAÇÃO, CIÊNCIA, MEIO AAMBIENTE E SOCIEDADE
305         GP COMUNICAÇÃO, TURISMO E HOSPITALIDADE
310         GP POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO
317         GP ECONOMIA POLÍTICA DA INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO E CULTURA
321         GP SEMIÓTICA DA COMUNICAÇÃO
328         GP TEORIAS DA COMUNICAÇÃO
337   VI INTERCOM JÚNIOR – SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS DE
      INICIAÇÃO CIENTÍFICA
338       DT1 – INTERCOM JÚNIOR – JORNALISMO
346       DT2 – INTERCOM JÚNIOR – PUBLICIDADE E PROPAGANDA
350       DT3 – INTERCOM JÚNIOR – RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL
353       DT4 – INTERCOM JÚNIOR – COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL
357       DT5 – INTERCOM JÚNIOR – COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA
361       DT6 – INTERCOM JÚNIOR – INTERFACES COMUNICACIONAIS
365       DT7 – INTERCOM JÚNIOR – COMUNICAÇÃO, ESPAÇO E CIDADANIA
368       DT8 – INTERCOM JÚNIOR – ESTUDOS INTERDISCIPLINARES DA COMUNICAÇÃO

377   XVIII EXPOCOM – JORNADA DA PESQUISA EXPERIMENTAL EM COMUNICAÇÃO
374      1 - CATEGORIA CINEMA E AUDIOVISUAL
375      2 - CATEGORIA JORNALISMO
378      3- CATEGORIA PRODUÇÃO EDITORIAL E PRODUÇÃO TRANSDISCIPLINAR EM COMUNICAÇÃO
381      4 - CATEGORIA PUBLICIDADE E PROPAGANDA
383      5 - CATEGORIA RELAÇÕES PÚBLICAS
385      XIV Simpósio de Pesquisa Avançada em Comunicação e Solenidade de entrega do
         Premio Luiz Beltrão 2011
386      PRÊMIO EXPOCOM
386      Solenidade de encerramento do INTERCOM 2011
386      Festa de encerramento do INTERCOM 2011
Apresentação do tema central




Quem tem medo da pesquisa empírica?

A pesquisa em comunicação emerge, no panorama das ciências humanas,
no ramo dos estudos empíricos, situando-se como área do conhecimento
aplicado. Sua natureza fenomenológica, servindo como fonte de referência
para a tomada de decisões estratégicas, na retórica de Aristóteles ou na
nova retórica de Schramm, não deixa dúvidas quanto à identidade aquirida
na árvore mundial do saber.


Trata-se de acervo cognitivo acumulado seletivamente pela práxis,
legitimado historicamente pelas corporações de artes e ofícios, e
democraticamente transmitido às novas gerações, através da oralidade,
típica da era artesanal. Tornou-se artefato impresso, na idade industrial,
abrigando a teoria sistematizada pelos mestres dos ofícios respectivos.
Socializado através de manuais destinados ao aprendizado dos novos




                                                                              13
profissionais, o saber comunicacional manteve-se circunscrito ao empirismo
hegemônico no período que antecede sua apropriação pela universidade.




                                                                              Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE
Isso ocorre efetivamente durante o século XX, quando as disciplinas
que correspondem ao conhecimento vigente em cada uma das profissões
socialmente estabelecidas – jornalismo, propaganda, cinematografia,
relações públicas e outras - são reunidas em espaços contíguos –
faculdades, escolas, departamentos – que constituem o campo emergente
de ciências da comunicação.


Essa transição do saber fragmentado, enraizado na práxis, para o
conhecimento holístico, demandado pelo campus, tem se caracterizado
pela convivência, nem sempre harmônica, entre seus protagonistas,
gerando idiossincrasias e nutrindo preconceitos mútuos. Esse conflito
latente entre “pragmáticos” e “teóricos”, ou seja, entre os praticantes dos
ofícios comunicacionais e seus pesquisadores acadêmicos, vem produzindo
equívocos semânticos, como, por exemplo, a desqualificação do adjetivo
“empírico”, convertido em antônimo de “teórico”.
Assim sendo, a pesquisa em comunicação, genuinamente instituída no
                                                        universo empírico do fazer jornalístico, publicitário, cinematográfico, etc.,
                                                        passa a ser estigmatizada, desassistida e até mesmo obstaculizada.
                                                        Rotulada como anacrônica, instrumental, mecanicista por seus antagonistas,
                                                        adquire significado equivalente ao discurso do senso comum.
                                                        Empírico resume-se, para tais exegetas, em conhecimento baseado apenas
                                                        na experiência, destituído de caráter científico. Seus praticantes são
                                                        anatematizados como charlatães, forjados pela prática e indexados
                                                        como inimigos do racionalismo porque desprovidos de bagagem teórica.
                                                        Reagindo ao patrulhamento, os pesquisadores dos campos profissionais
                                                        desqualificam as contribuições oriundas das disciplinas conexas,
                                                        julgando-as inapropriadas porque eivadas de abstracionismo e classificando
                                                        seus autores como “teóricos” incapazes de por os pés na terra, meros
                                                        fabricantes de conhecimento inútil.


                                                        Desde a sua fundação, a INTERCOM tem procurado instituir uma “terceira
                                                        via”, promovendo o diálogo entre “empíricos” e “teóricos”, na tentativa de
                                                        superar essa falsa dicotomia.


                                                        Este é o desafio que os atuais dirigentes da nossa comunidade científica
14




                                                        decidiram enfrentar. Através de uma manchete provocativa, pretendem criar
                                                        uma espécie de glassnost acadêmica. Ensejando oportunidades, durante
XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação




                                                        o XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, para desarmar
                                                        os espíritos, ambicionam chegar a soluções de compromisso capazes de
                                                        integrar teoria e práxis.


                                                        Se desse debate pluralista resultar a superação de preconceitos e a
                                                        produção de estudos compartilhados, a INTERCOM sairá engrandecida.
                                                        Pois estará colhendo os frutos da árvore utopicamente plantada pelos seus
                                                        fundadores em terreno fértil, diligentemente irrigado pela sua vanguarda
                                                        para beneficiar as novas gerações de pesquisadores.

                                                        José Marques de Melo
                                                        Fundador e Presidente de Honra da INTERCOM
Intercampus - Unicap




                                                                             15
                                                                             Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE




                       1. Bloco A              9. Jardim
                       2. Centro Cultural      10. Biblioteca Central
                       3. Bloco G              11. Quadra de Esportes
                       4. Bloco G4             12. Fasa Grá ca
                       5. Bloco B              13. Residência dos Jesuítas
                       6. Bloco D              14. Capela
                       7. Bloco R (Reitoria)   15. Posto Médico
                       8. Salão Receptivo      16. Quadra Poliesportiva
Síntese
Programa
            _DIA 2                                              _DIA 3
            >>Manhã                                             >>Manhã
            9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA              9h | RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS
            Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V             Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e
                                                                STAND - térreo bloco G
            9h-12h | ATIVIDADES PARALELAS DAS
            SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO               9h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES
                                                                Unicap - Bloco G - Salão Receptivo*
            Fórum EPTIC
            Unicap - Bloco A - Sala 510                         11h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO 50 ANOS DO CURSO
                                                                DE JORNALISMO DA UNICAP
            I Colóquio de Professores, Pesquisadores e          Unicap - Biblioteca*
            Estudantes de Educomunicação
                                                                V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM
            Unicap - Bloco G4 - Sala 309 (An teatro)
                                                                Unicap - Blocos A, G e G4
            >>Tarde                                             9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA
            14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA             Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V
            Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V
                                                                9h-12h | COLÓQUIO ACADÊMICO
            14h-18h | ATIVIDADES PARALELAS DAS                  Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório)
            SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO
                                                                9h-12h | FÓRUM DOS COORDENADORES DOS GPS
            Prêmio RP Brasil                                    (reunião restrita)
            Campus da Unicap - Bloco A - Sala 510               Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III

            FOCORP - Fórum de Coordenadores                     9h-12h | REUNIÃO DOS COORDENDORES DO
            de Relações Públicas                                INTERCOM JR (reunião restrita)
            Campus da Unicap - Bloco G4 - Sala 005              Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV

            I Colóquio de Professores, Pesquisadores e
                                                                >>Tarde
                                                                RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS
            Estudantes de Educomunicação                        Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e
            Unicap - Bloco G4 - Salas 401 e 402                 STAND - Térreo Bloco G

            Reunião Diretoria da SOCICOM                        ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES
            Unicap - Bloco G4 - Sala 403                        Unicap - Bloco G - Salão Receptivo

            Reunião Diretoria da ALCAR                          14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA
            Unicap - Bloco G4 - Sala de seminários - 7º andar   Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V

                                                                15h-18h | MESA REDONDA CINEMA E
                                                                CULTURAS URBANAS
                                                                Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório)

                                                                14h-18h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM
                                                                Unicap - Blocos A, G e G4
                                                                14h-16h | REUNIÃO DA DIRETORIA, DOS CONSELHOS
                                                                CURADOR, FISCAL E CONSULTIVO (reunião restrita)
                                                                Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III

                                                                16h-17h | REUNIÃO DA DIRETORIA 2008-2011 E DA
                                                                NOVA DIRETORIA DA INTERCOM
                                                                Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III

                                                                >>Noite
                                                                19h | SOLENIDADE DE ABERTURA DO CONGRESSO
                                                                Campus da Unicap - Auditório G2

                                                                ABERTURA OFICIAL DO EVENTO
                                                                SOLENIDADE DE ENTREGA DE TROFÉUS AOS
                                                                VENCEDORES DOS PRÊMIOS ESTUDANTIS

                                                                21 h | SHOW ORQUESTRA SPOK FREVO
                                                                Campus da Unicap - Jardins Internos - Térreo Bloco G

                                                                *A exposição cará aberta durante todo o Congresso
_DIA 4                                            _DIA 5                                            _DIA 6
>>Manhã                                           >>Manhã                                           >>Manhã
9h-11h | CONFERÊNCIA DE ABERTURA                  9h-13h | XXXIV CECOM                              9h-12h | REUNIÃO COORDENADORES
Quem tem medo da pesquisa empírica?                                                                 CONGRESSOS REGIONAIS DE 2011/2012
Unicap - Bloco G - Auditório G2                   9h-11h | PN 3 - A PESQUISA EM COMUNICAÇÃO         (reunião restrita)
                                                  NO BRASIL, NA ÍNDIA E NA ÁFRICA                   Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV
11h-13h | XXXIV CECOM                             Unicap Bloco G - Auditório G2
PN 1 - COMUNICAÇÃO, PESQUISA E                                                                      9h-12h | A PESQUISA EMPIRICA NA
EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES                   11h-13h | PN 4 - METODOLOGIA E PESQUISA           PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO -
Unicap - Bloco G - Auditório G2                   EMPÍRICA EM COMUNICAÇÃO                           Diagnóstico e Perspectivas
                                                  Unicap - Bloco G - Auditório G2                   Unicap - Bloco G4 - Sala 307
11h-13h | PAINEL: MERCADO JORNALÍSTICO
REGIONAL: EM FOCO O NORDESTE
                                                  11-13h | MESA PANORAMA DA COMUNICAÇÃO             9h-12h | JORNADAS AUTORAIS PARADIGMAS
Unicap - Bloco G - Auditório G1
                                                  NO BRASIL                                         BRASILEIROS DA COMUNICAÇÃO
9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR                       Unicap - Bloco G4 - Sala 307                      JA 1 - Homenagem a Luiz Beltrão
Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A                                                          Unicap - Bloco G - Auditório G1
                                                  9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR
9h-12h | XVIII EXPOCOM                            Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A        9h-12h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA
Unicap - Bloco B e Laboratórios Bloco A                                                             DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão III
                                                  9h-12h | XVIII EXPOCOM                            Unicap - Blocos G e G4
>>Tarde                                           Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE                                                                 9h-12h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM
PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão I       >>Tarde                                           Unicap - Blocos A, G e G4
Unicap - Blocos G e G4                            14h-16h | CICLO A GALAXIA DE MCLUHAN
                                                  MESA 2 - HAROLD INNIS E MCLUHAN:                  9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR
14h-16h | XXXIV CECOM
                                                  DIÁLOGOS POSSÍVEIS                                Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
PN 2 - QUEM TEM MEDO DA PESQUISA
                                                  Unicap - Bloco G - Auditório G1
EMPÍRICA? QUESTÕES TEÓRICAS
                                                                                                    9h-12h | XVIII EXPOCOM
Unicap - Bloco G - Auditório G2
                                                  14h-17h | PALESTRA ZILEIDE SILVA - TV GLOBO       JORNADA DA PESQUISA EXPERIMENTAL
14h-16h | CICLO A GALÁXIA DE MCLUHAN              Unicap - Bloco G - Auditório G2                   EM COMUNICAÇÃO
MESA 1 - MCLUHAN: O LEGADO TEÓRICO                                                                  Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
Unicap - Bloco G - Auditório G1                   14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE
                                                  PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão II      >>Tarde
14h-16h | A INTERCOM E A MEMÓRIA DAS              Unicap - Blocos G e G4                            14h-16h | JA 2 - Centenário de Nelson
CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO                                                                             Werneck Sodré
HOMENAGEM A GAUDÊNCIO TORQUATO                    14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR                      Unicap - Bloco G4 - Sala 307
Unicap - Bloco G4 - Sala 307                      Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
                                                                                                    14h-16h | MESA CHARGE E HUMOR
16h-18h | MESA 50 ANOS DE                         14h-18h | XVIII EXPOCOM                           Unicap - Bloco G - Auditório G1
JORNALISMO NA UNICAP                              Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
Unicap - Bloco G - Auditório G1                                                                     ENTREGA PRÊMIO I CONCURSO
                                                  >>Noite                                           LUSO-BRASILEIRO DE CARTUM UNIVERSITÁRIO
14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR                      18h | VI PUBLICOM
Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A        Unicap - Bloco G - Salão Receptivo                14h-18h | XI ENCONTRO DOS
                                                                                                    GRUPOS DE PESQUISA DE PESQUISA
14h-18h | XVIII EXPOCOM
                                                  20h | BELTRÃO 2011                                DA INTERCOM - Sessão IV
Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
                                                  Solenidade de Entrega de Troféus aos Vencedores   Unicap - Blocos G e G4
                                                  Prêmio Luiz Beltrão de Ciências da Comunicação
>>Noite                                           Unicap - Bloco G - Auditório G2                   14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR
19h | ASSEMBLECOM
                                                  //Apoio: Globo Universidade                       Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A
Assembleia Geral dos Sócios
Posse da Diretoria da INTERCOM (2012 -2014)
                                                                                                    16h | PRÊMIO EXPOCOM, RESULTADO EXPOCOM
Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre
                                                                                                    E SOLENIDADE DE PREMIAÇÃO
21h | Assembleia Geral Extraordinária                                                               Unicap - Bloco G - Auditório G2
Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre
                                                                                                    >>Noite
                                                                                                    18h | FESTA DE ENCERRAMENTO DO INTERCOM
                                                                                                    2011 (manifestações culturas) - Festa de Rua
                                                                                                    Praça do Arsenal - Recife Antigo, Recife-PE
ATIVIDADES PARALELAS DAS
SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM
COMUNICAÇÃO
 Ů IV Fórum Eptic
 Ů I Colóquio de Professores, Pesquisadores e
   Estudante de Educomunicação
 Ů BRASIL – ARGENTINA
   III Colóquio Bi-nacional Brasil - Argentina de
   Estudos da Comunicação
 Ů FÓRUM INTERCOM
 Ů COLÓQUIO ACADÊMICO
 Ů CONGRESSO
 Ů V OFICINAS e II MINICURSOS INTERCOM
   DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
 Ů ABERTURA DO CONGRESSO
IV Fórum Eptic
 9h - 12h   IV Fórum Eptic
   Local:
Bloco G4    2 de setembro
            CAMPUS DA UNICAP
Sala 307

            Tema: Comunicação Alternativa
            Coordenação: Valério Brittos (Unisinos) e Cesar Bolaño (UFS)
            Mediação: Ruy Sardinha (USP)
            Participantes: Valério Brittos (Unisinos); Cicília Maria Krohling Peruzzo (Umesp); Bruno
            Fuser (UFJF); Adilson Cabral (UFF); Maria Luiza Cardinale Baptista (UCS) e César Bolaño
            (UFS)



            Digitalização, alternativas e direito à comunicação
            Valério Cruz Brittos (Unisinos)

            O trabalho discute a comunicação alternativa, no âmbito das dinâmicas de
            digitalização contemporânea e de reconfiguração capitalista. Concebe-se
            comunicação alternativa como aquela que efetivamente contrapõe-se ao sistema,
            posicionando-se de forma contra-hegemônica e, por isso, comprometida com a
            construção do direito à comunicação. Como forma de construção de processos
            midiáticos libertadores, propõe-se a necessidade de aproximação dos projetos
            de comunicação alternativa das ideias de Paulo Freire, assumidas no âmbito da
            Economia Política da Comunicação, eixo teórico-metodológico de análise do
            fenômeno em questão. É neste circuito que se projetam os esforços de um padrão
            tecno-estético alternativo, o que passa pela socialização das formas de produção
            e distribuição cultural, estimuladas pelo barateamento de custos trazidos pela
            digitalização.


            Comunicação alternativa




                                                                                                       21
            Cicília M. Krohling Peruzzo (Umesp)




                                                                                                       Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE
            Conceitos de comunicação alternativa, das origens às novas configurações.
            Especificidades do jornalismo alternativo e suas feições no universo das tecnologias
            da informação e comunicação. Proximidades e interfaces com outras vertentes
            ou denominações da comunicação do “povo”, tais como a comunicação popular,
            comunicação comunitária e comunicação cidadã. Comunicação não-hegemônica:
            (in)coerências entre práticas e conceito? Comunicação “alternativa” hoje:
            diversidade, possibilidades, limites e avanços.


            Prosumidores ou neoconsumidores?
            Bruno Fuser (UFJF)

            As tecnologias digitais trouxeram (e a cada dia trazem mais) novas possibilidades
            de produção no contexto comunicacional, a ponto de muitos pesquisadores
            apontarem sermos todos prosumidores: não apenas consumidores, mas também
            produtores de informação e comunicação. Tal perspectiva, se encontra respaldo no
            cotidiano de muitíssimas pessoas, é apenas uma promessa para um número ainda
            maior de cidadãos, seja porque são excluídos do acesso à internet, seja porque
            têm acesso a uma internet de segunda categoria (lenta, incapaz de acompanhar
            as inovações das tecnologias digitais que permitem a utilização de determinadas
            dimensões da produção de informação), seja, finalmente, porque não dominam e/
            ou não têm interesse em dominar as técnicas de produção de informação. Pesquisas
            como do Observatório Nacional de Inclusão Digital e do IBGE mostram como a
            perspectiva de produção de informação, essencial para uma inclusão sociodigital,
            ainda está longe de ocorrer no Brasil.
A digitalização das iniciativas de comunicação comunitária: apropriação dos
                                                        processos regulatório e tecnológico
                                                        Adilson Cabral (UFF)

                                                        A adoção do Sistema Brasileiro de TV Digital e o debate sobre o sistema brasileiro
                                                        de rádio digital evidenciam uma mobilização hercúlea por parte das iniciativas
                                                        de comunicação comunitária, se submetendo a orçamentos limitados ou mesmo
                                                        inexistentes e sem condições profissionais de manutenção de suas atividades. A
                                                        proposta dessa palestra é apresentar perspectivas relacionadas às demandas de
                                                        apropriação do processo regulatório, que incidem na formulação ampla de políticas
                                                        que atendam às necessidades socioculturais e político-econômicas desses grupos,
                                                        bem como às demandas de apropriação do processo tecnológico, que dizem
                                                        respeito às definições sobre faixas de frequência, infraestrutura e gestão, além de
                                                        áreas relacionadas a conteúdo, como programação, produção e elaboração de
                                                        formatos e narrativas capazes de engajar a sociedade em geral nos processos de
                                                        afirmação dessas iniciativas.


                                                        Faço Parte! Territórios de afeto e investimentos desejantes da comunicação
                                                        sindical no cenário da acumulação via espoliação
                                                        Maria Luiza Cardinale Baptista (UCS)

                                                        O texto apresenta a reflexão sobre a comunicação sindical contemporânea, a partir
                                                        da experiência de consultoria e produção do livro “Faço Parte: 30 Anos - Histórias e
                                                        Personagens do Sindicato dos Comerciários de Carazinho e Região”, no Rio Grande
                                                        do Sul. Atualiza a discussão sobre a comunicação sindical, realizada em pesquisa
                                                        anterior, pela autora, junto aos metalúrgicos de Porto Alegre e apresentada à
                                                        ECA/USP. O referencial teórico é transdisciplinar, envolvendo a Comunicação;
                                                        a Esquizonálise, para aspectos da subjetividade maquínica e dispositivos de
                                                        subjetivação, bem como a noção de territórios de afeto – neste caso, associada
                                                        à Geografia contemporânea. A proposição alia-se, ainda, à Economia Política, na
                                                        medida em que discute a Comunicação Sindical e a necessidade de um novo
                                                        padrão tecnoestético, no contexto do capitalismo de acumulação via espoliação.
22




                                                        Os novos movimentos sociais e a utilização da Internet
                                                        César Bolaño (UFS)
XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação




                                                        O trabalho propõe uma discussão sobre a mudança estrutural do capitalismo
                                                        e o impacto deste fenômeno sobre os movimentos sociais, considerando
                                                        deslocamentos transcorridos a partir dos anos 2000. Compreende-se que os novos
                                                        movimentos sociais surgem no final do século XX e seguem reproduzindo-se até
                                                        o momento, tendo por característica a organização da juventude através de redes
                                                        sociais e da Internet em geral. Trata-se de uma incógnita, de algo ainda definido,
                                                        pois se afasta muito do velho movimento operário e da organização classista. Este
                                                        estudo, então, pretende analisar os caminhos desta realidade, debatendo flashes
                                                        do que está acontecendo, o que foge dos instrumentos clássicos da política, ao
                                                        mesmo tempo em que o funcionamento das redes coloca desafios intelectuais para
                                                        o pensamento de esquerda e a Economia Política.
I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudantes de Educomunicação
       9h - 12h    I Colóquio de Professores,
         Local:
      Bloco G4     Pesquisadores e Estudante de
      Sala 309     Educomunicação
 (ANFITEATRO)      Coordenação: Ismar Soares (USP) e Daniele Andrade (UFPE)
                   Coordenação Local: Patrícia Horta (CEAD/UFPE)
      14h - 18h
          Local:
       Bloco G4
Salas 401 e 402
                   PROGRAMA

                   Manhã | 8h30 - 10h45 | Mesa Redonda 1
                   Local: Anfiteatro – Sala 309 – G4
                   Tema: “Fundamentos teórico-metodológicos que dão sustentação às 
                   propostas pioneiras de formação do educomunicador em nível de graduação e
                   de especialização”           
                   Palestrantes:
                   Ismar de Oliveira Soares – Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP
                   Sonia Sette – Comissão de Educação a Distancia – CEAD/UFPE
                   Ademilde Sartori – Coordenadora do GP Comunicação e Educação - Intercom
                                          

                   Manhã | 10h45 - 12h | Mesa Redonda 2
                   Local: Anfiteatro – Sala 309 – G4
                   Tema: Especificidades pedagógicas da Licenciatura em Educomunicação (USP),




                                                                                                           23
                   do Bacharelado em Educomunicação (UFCG) e do curso Mídias na Educação
                   Palestrantes:
                   Roseli Fígaro – Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP




                                                                                                           Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE
                   Danielle Andrade – Bacharelado em Educomunicação da UFCG
                   Patrícia Horta – Mídias na Educação – MEC / CEAD/UFPE / NCE-USP


                   Tarde | 14h - 16h45
                   Painel 1 – Educomunicação na Sociedade Civil e
                   nas Políticas Públicas
                   Local: Bloco G4 - Sala 401
                   O potencial das ONGs no trabalho educomunicativo
                   Maria das Graças Amaro da Silva (UFCG)

                   MAPEAMENTO DAS ONGS E ESCOLAS DE CAMPINA GRANDE: OLHAR VOLTADO
                   PARA ATUAÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO

                   A presente pesquisa tem a intenção de realizar um mapeamento das Organizações
                   Não-Governamentais (ONGs) e das escolas municipais da cidade de Campina
                   Grande, com o objetivo de perceber e detectar problemas, desejos, necessidades
                   e dificuldades que tanto as escolas quanto as ONGs vivenciam, no que diz
                   respeito à atuação de processos educomunicativos com a utilização dos meios de
                   comunicação: rádio, televisão, jornal, internet (redes sociais), como ferramentas que
                   fomentam a leitura crítica da mídia eletrônica ou impressa. Percebemos, através de
                   uma pesquisa preliminar em escolas, que algumas dispõem de ferramentas, mas
                   há ausência de profissionais capacitados para mediar o processo de aprendizagem,
                   pela falta de metodologias condizentes com a proposta de se estimular
o conhecimento através da leitura dos meios de comunicação. Também há o
                                                        enfoque de algumas ONGs, com um trabalho educativo na área, que também
                                                        necessitam de profissionais especializados. Atualmente, o município de Campina
                                                        Grande tem catalogadas 87 escolas. A partir das constatações supracitadas,
                                                        buscaremos apresentar alternativas para atuar enquanto educomunicadores, como
                                                        uma forma de contribuir com a possível mudança de paradigma da realidade
                                                        que se apresenta diante de nós. Portanto, o mapeamento faz-se necessário para
                                                        que possamos nos situar, uma vez que estamos em fase embrionária do Curso de
                                                        Educomunicação (bacharelado).


                                                        A pesquisa na interface comunicação/educação
                                                        Rosa Maria Cardoso Dalla Costa (UFPR)

                                                        A PESQUISA EM COMUNICAÇÃO E OS DESAFIOS DA INTERFACE COMUNICAÇÃO E
                                                        EDUCAÇÃO

                                                        O paper apresenta um balanço das pesquisas orientadas no Programa de Pós-
                                                        Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná no período de 2000 a
                                                        2010 e faz uma análise dos principais desafios teórico-metodológicos da pesquisa
                                                        em uma das interfaces da comunicação, no caso, a Educação. Apresenta um breve
                                                        histórico do interesse pela temática no referido programa de mestrado e descreve
                                                        os principais títulos abordados. Em seguida, identifica de que forma os sujeitos
                                                        ligados à escola – professores e alunos – são relacionados e investigados pelas
                                                        pesquisas feitas no período. Aborda as dificuldades da pesquisa no cotidiano
                                                        escolar e seus entraves institucionais e sócio-econômico-culturais. Finalmente,
                                                        apresenta as principais metodologias e técnicas de pesquisa utilizadas e suas
                                                        implicações, apontando as dificuldades, avanços e tendências constatadas.


                                                        Gestão da educomunicação no espaço escolar: os grêmios estudantis
                                                        Daniele Próspero (NCE-USP)
24




                                                        OS GRÊMIOS ESTUDANTIS E O ECOSSISTEMA COMUNICATIVO ESCOLAR: NOVAS
                                                        POSSIBILIDADES DE RELAÇÃO E DE AÇÃO NA EDUCAÇÃO
XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação




                                                        Os novos desafios postos à educação, graças aos modos singulares como a
                                                        informação e o conhecimento são elaborados, distribuídos e socialmente
                                                        intercambiados, precisam ser vistos em função do cenário que podemos designar
                                                        de “ecossistema comunicativo”. Preocupar-se com ecossistemas comunicativos
                                                        em espaços educacionais é levar em conta que a escola é um espaço complexo
                                                        de comunicações, no qual o educador deve considerar o entorno cultural do
                                                        aluno e seus pares de diálogo – colegas, família, mídia – para planejar ações que
                                                        possibilitem a participação e troca de sentidos. Garantir esse sentido aos estudantes
                                                        é algo urgente a ser colocado em prática na educação, tendo em vista que hoje,
                                                        a falta de interesse pela escola é o principal motivo que leva o jovem a evadir. A
                                                        comunicação presente neste ecossistema, sendo ela essencialmente dialógica e
                                                        participativa, mediada pela gestão compartilhada (professor/aluno/comunidade
                                                        escolar) dos recursos e processos da informação, contribui, segundo Soares (2011),
                                                        essencialmente para a prática educativa, cuja especificidade é o aumento do
                                                        grau de motivação por parte dos estudantes, e para o adequado relacionamento
                                                        no convívio professor/aluno, maximizando as possibilidades de aprendizagem,
                                                        de tomada de consciência e de mobilização para a ação. Essa precondição
                                                        denominamos de educomunicação. A educomunicação convida, então, as escolas
                                                        a identificar e, se necessário, a rever as práticas comunicativas que caracterizam
                                                        e norteiam as relações entre a direção, os professores e os alunos no ambiente
                                                        educativo. E é nesta perspectiva que o presente artigo buscará discutir como os
                                                        grêmios estudantis que, sendo espaço privilegiado de participação e engajamento
                                                        juvenil, se tornam peças-chave num processo que busca construir um ecossistema
                                                        comunicativo escolar baseado em novas relações. O grêmio é a organização
                                                        para que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de
                                                        ação, tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. Neste espaço,
I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudantes de Educomunicação
os alunos têm a possibilidade de se expressar e de “pronunciar o mundo” (Freire)
de modo participativo e transformador, propostas estas da educomunicação.
Apresentaremos também experiências educomunicativas, como a proposta da
Secretaria Estadual do Rio de Janeiro para o fortalecimento dos grêmios, assim
como práticas desenvolvidas por escolas em que a comunicação dialógica, a
partir da atuação dos grêmios, transformou as relações entre alunos, direção e
comunidade escolar.


Avaliação de práticas educomunicativas em redes de ensino
Silene de Araujo Gomes Lourenço (NCE-USP)

EDUCOMUNICAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: CONSTRUINDO UM MODELO DE
AVALIAÇÃO EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO FORMAL

O presente trabalho tem por objetivo apresentar um modelo de avaliação para
ações e projetos educomunicativos em espaços de educação formal, a partir da
nossa experiência como integrante da equipe de assessores do Programa Nas
Ondas do Rádio – nome atual da política pública de Educomunicação da cidade de
São Paulo (SMESP), cuja origem foi o Projeto Educom. Rádio (2001-2004). Sabemos
que a avaliação processual e participativa é um princípio da Educomunicação
e que, em pequenos espaços de educação não-formal, o exercício de auto-
avaliação em grupo, a partir de produções midiáticas, tem ajudado os indivíduos
a construírem noções de democracia e a exercitarem o direito à liberdade de
expressão. Não obstante, no âmbito da educação formal, impõe-se a necessidade
de ampliação e sistematização dos processos avaliativos, bem como a formulação
de instrumentos de acompanhamento e avaliação, por, ao menos, três razões: 1)
as escolas, ao fazerem suas opções pedagógicas, são cobradas pelo poder público
e pela sociedade em geral, por resultados, isto é, por dados comprobatórios em
relação ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos alunos; 2) ao se
transformar em política pública, a Educomunicação passa a ser financiada por
meio de projetos e programas de governo, o que exige acompanhamento e
avaliação dos investimentos do dinheiro público; 3) as autoridades responsáveis
pela manutenção das políticas públicas não estão diretamente envolvidas com as




                                                                                        25
práticas educomunicativas nas escolas e com os momentos de avaliação em grupo,
mas precisam acompanhar esses processos e, para tanto, valem-se de relatórios e




                                                                                        Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE
de instrumentos de avaliação que permitam, ao menos em parte, quantificar esses
resultados. Nesse sentido, temos trabalhado na elaboração e proposição de um
modelo de avaliação que atenda, ao mesmo tempo, as necessidades da rede e os
princípios da Educomunicação. Na sequência, explicaremos como o modelo foi
concebido desde a identificação dos indicadores de resultados a partir das áreas de
intervenção da Educomunicação descritas pelo Prof. Dr. Ismar de Oliveira Soares.


Educom no documento sobre comunicação da CNBB
Helena Corazza (SEPAC-SP)

COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: POLÍTICAS DE COMUNICAÇÃO
DA IGREJA CATÓLICA

O objetivo deste trabalho é analisar a proposta que uma instituição como a Igreja
católica faz e assume na linha da Educação para a Comunicação, tanto na formação
de suas lideranças quanto nas audiências das mídias. O projeto também recomenda
o planejamento da produção e ação educativa para a instituição em todos os níveis.
O foco centra-se numa publicação intitulada “A comunicação na vida e missão da
Igreja no Brasil”, Estudos da CNBB 101 (2011). O capítulo IV intitula-se “A mídia e a
urgência educativa” e trata da necessidade da educação para a mídia e através da
mídia, a formação dos receptores, destacando a família, os jovens. Pretende-se fazer
uma retrospectiva que evidencie a recorrente postura da instituição tendo em vista
a educação para a comunicação.
Painel 2 – Experiências educomunicativas
                                                        Local: Bloco G4 - Sala 402

                                                        Educom no ensino formal
                                                        Helen Campos Barbosa (Faculdade 2 de Julho, Salvador)

                                                        PROJETO NO MEIO – TV E MÍDIAS INTERATIVAS NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA
                                                        EDUCOMUNICATIVA EM COLÉGIO PÚBLICO DE SALVADOR-BA

                                                        O paper pretende pontuar a implantação do projeto No meio – TV e
                                                        mídias interativas na escola, que objetiva elaborar um programa televisivo
                                                        educomunicativo com alunos do Colégio Estadual Senhor do Bonfim, em
                                                        Salvador (BA), e tem o público juvenil como alvo. O projeto começou no mês
                                                        de março de 2011, e foi viabilizado a partir da parceria entre o Colégio Estadual
                                                        Senhor do Bonfim, a Faculdade 2 de Julho, Espaço Cultural Xisto Bahia e a TV
                                                        Universitária da Universidade Federal da Bahia – Web TV UFBA. O projeto é um
                                                        Trabalho de Conclusão de Curso do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo
                                                        Cultural, e propõe criar uma produção cultural televisiva a partir do protagonismo
                                                        juvenil e dos princípios educomunicativos. Busca fomentar no espaço escolar
                                                        o fortalecimento dos ecossistemas comunicativos e obter como resultado final
                                                        uma produção audiovisual focada no jornalismo cultural. Para possibilitar o
                                                        protagonismo juvenil na mídia, têm sido promovidas oficinas de capacitação para
                                                        manuseio de aparatos tecnológicos que permitem produzir registros imagéticos.
                                                        O projeto atua em sintonia com o tema de trabalho anual do Colégio Estadual
                                                        Senhor do Bonfim, em 2011, que é Resignificando o espaço escolar. Assim, a
                                                        comunicação começa a atuar como canal de produção e divulgação de conteúdos
                                                        transformadores de realidades, aliando-se a isso o uso das novas tecnologias para
                                                        mobilização social. A proposta parte de uma ação conjunta e parceira entre as
                                                        instituições citadas e vai viabilizar experiências de produção de mensagens de
                                                        autoria dos jovens, com o aprendizado do manuseio de equipamentos midiáticos,
                                                        a exemplo de câmeras filmadoras e fotográficas, bem como ensinar como se dá
                                                        o processo de construção da notícia, mais especificamente, na televisão. Como
                                                        diário de bordo tem sido mantido pelos alunos o blog, no qual eles postam suas
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                                                        produções e notícias diversas da comunidade escolar. Além disso, a coordenação do
                                                        projeto, para compartilhar o registro processual das atividades, criou blog em que
XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação




                                                        está postada a sistematização das atividades educomunicativas.


                                                        Educom e práticas de recepção
                                                        Vania Beatriz Vasconcelos de Oliveira (Embrapa-RO)

                                                        USO DE MÚSICA AMAZÔNICA NA EDUCOMUNICAÇÃO CIENTÍFICA E AMBIENTAL
                                                        Tendo o campo Comunicação/Educação como mediador do processo, o trabalho
                                                        aborda a produção e recepção de dois videoclipes ambientais, por estudantes
                                                        e professores da Escola Marcelo Cândia em Porto Velho, RO. Discute-se, à luz da
                                                        teoria do dialogismo de Bakhtin, de que forma os estudantes (enunciatários)
                                                        interpretaram o discurso literário (letra da música), transformado em discurso
                                                        de vulgarização científica (no videoclipe) pelos interlocutores (os alunos e
                                                        professores participantes da Oficina). Para isso, fez-se a análise textual das letras das
                                                        músicas e uma discussão teórica dos conceitos relacionados ao objeto de análise
                                                        (diálogo, enunciação, discurso, recepção). O trabalho tem por objetivo validar a
                                                        produção e uso de videoclipes com música amazônica como recurso didático de
                                                        educomunicação científica e ambiental na educação formal. Foram sistematizadas
                                                        informações que contribuem para a validação proposta, bem como identificou-
                                                        se os argumentos do discurso literário e do discurso científico que colaboraram
                                                        para a sensibilização em relação as questões ambientais. A metodologia de análise
                                                        permitiu também observar a ocorrência de interações dialógicas em ambas as
                                                        etapas do processo (produção e recepção) que tornaram possível sensibilizar os
                                                        estudantes para as questões ambientais (desmatamento e degradação dos solos)
                                                        temas dos videoclipes. Recomenda-se o uso da metodologia por professores,
                                                        como recurso didático para a educação ambiental como questão transversal;
I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudantes de Educomunicação
ressalvando-se a necessidade de estudos adicionais e incremento na proposta para
que se possa apresentar soluções que aumentem o nível de evidência do papel da
Ciência, quando do uso da metodologia na educomunicação cientifica no ambiente
educacional.


Educação para os Meios
Raija Maria Vanderlei de Almeida (UFCG)

MÍDIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL – MEI

É um projeto, em fase de elaboração, que tem como área temática principal
a Comunicação e sua interface com a Educação, que surge a partir das novas
necessidades de se ter um espaço onde se possa pesquisar essa relação mídia-
infância-educação. O objetivo é compreender a relevância do ambiente midiático
como vetor educativo e suas implicações para o universo infantil, colocando à
disposição dos educadores e educandos, uma multiplicidade de meios para ajudar
no processo educativo. Sendo a cultura midiática a primeira cultura do aluno, o
papel da escola é fazer a transição para uma cultura elaborada. Hoje, tal é o poder
da mídia, que precisamos formar cidadãos críticos através de uma pedagogia da
comunicação e dos meios, estimulando a participação das crianças, através da
produção midiática com a criança como protagonista, resignificando o mundo,
lhe dando vez e voz e reencantando o ambiente escolar. Existe uma necessidade
de diálogo entre linguagens e conteúdo das mídias e as práticas educacionais
críticas. A escola como mediadora e espaço de leitura crítica é também um local de
produção e endereçamento de respostas às mídias. Percebemos que existe uma
necessidade desta discussão devido a um despreparo dos professores para lidarem
com a interface educação/comunicação nas escolas públicas e privadas. Os cursos
de pedagogia não oferecem nenhuma disciplina que trate do tema. No entanto,
a discussão está cada vez mais presente em congressos, encontros e simpósios,
bem como em um aumento significativo de publicações de livros e blogs. Os pais,
por sua vez, também são despreparados para lidar com a relação mídia-criança-
consumo. Diante disso, faz-se também necessário estimular a leitura crítica para
que as crianças, os pais e os educadores, compreendendo o contexto social,




                                                                                      27
transformem a informação fragmentada recebida em conhecimento, tornando-os
cidadãos cada vez mais críticos.




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Educom e Ação Cultural
Daniele Andrade Souza (UFCG) e Luis Adriano Mendes Costa (UEPB)

FOLKCOMUNICAÇÃO E EDUCOMUNICAÇÃO: SIMILARIDADES NO TRABALHO DE
ANTONIO CARLOS NÓBREGA

Esse artigo procura identificar, a partir da atuação/obra do artista brasileiro,
Antonio Carlos Nóbrega, a dimensão da expressão comunicativa através das artes
enquanto área de intervenção social defendida pela Educomunicação. Pretende
ainda apontar alguns aspectos advindos da folkcomunicação, que se assemelham
a outros referentes pertencentes ao campo da educomunicação, sinalizando
caminhos para o estabelecimento de possíveis relações entre essas áreas do
estudo da comunicação. A relação que se estabelece entre educação e cultura
está bem presente nos estudos da Folkcomunicação e da Educomunicação. A
Folkcomunicação é uma teoria que estabelece o processo de comunicação mediado
por agentes que amplificam o processo de reverberação das informações, ideias e
opiniões de forma mais direta, atingindo e influenciando um público considerado
à margem da sociedade. A educomunicação, por sua vez, surge dos embates da
luta social por novos espaços de comunicação e expressão, visa uma espécie de
promoção de suas próprias formas de expressão (especialmente, a partir da tradição
latino-americana), empreende espaços de cidadania através do uso democrático
e participativo de recursos da comunicação e de informação. Portanto, ambos
sistemas subsidiam toda condição de expressão do indivíduo, sendo capaz de
promover espaços de construção da coletividade, de lugar da fala, de autonomia,
de vez e de voz. E na medida em que se configuram espaços fomentados cada
vez mais por estes sistemas, especialmente através da arte, estamos criando,
                                                        promovendo condições que apontam para a emergência de uma nova ambiência
                                                        cultural, na qual nos faz refletir acerca de possibilidades de aproximação e/ou
                                                        semelhanças follkcomunicacionais e educomunicativas na grande, e, interdisciplinar
                                                        por natureza, área das ciências da comunicação.


                                                        Educom e meio ambiente
                                                        Felipe Gustavo Guimarães Saldanha; Dayane Nogueira de Almeida; Adriana Cristina
                                                        Omena dos Santos; Mirna Tonus (UFUB)

                                                        MEIOS: EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO A SERVIÇO DA SOCIEDADE E DO MEIO
                                                        AMBIENTE

                                                        O presente artigo mostra como foi idealizado e tem sido implantado o Programa
                                                        de Extensão Educomunicação e Meio Ambiente (Meios) no Curso de Comunicação
                                                        Social com Habilitação em Jornalismo da Faculdade de Educação da Universidade
                                                        Federal de Uberlândia. O texto apresenta um rápido histórico sobre os contextos
                                                        socioambiental e educacional, que justificam a sua relevância. Faz também uma
                                                        breve apresentação dos estudos sobre a Educomunicação, uma nova área do saber
                                                        que permite a disseminação de conhecimento para a sociedade de forma eficiente.
                                                        Na sequência, aborda a criação do programa e a parceria com um projeto de
                                                        educação socioambiental já desenvolvido por uma ONG local. Apresenta o processo
                                                        de definição dos objetivos e primeiras iniciativas – a continuidade do projeto
                                                        supracitado, um curso de formação de líderes multiplicadores e um programa
                                                        para a televisão – e a realização do seu evento de abertura, um fórum sobre meio
                                                        ambiente e cidadania. Em seguida, o artigo aponta quais foram os principais
                                                        desafios enfrentados para a realização dos Meios e como têm sido enfrentados. Por
                                                        fim, mostra as considerações sobre as ações já realizadas e os resultados esperados.



                                                        17h – 18h | Reuniões de Articulação
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                                                        Local: Sala 401 – G4
                                                        Reunião dos professores e pesquisadores de Educomunicação
XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação




                                                        Reunião dos alunos de graduação e de especialização em Educomunicação

                                                        14h - 18h | FOCORP - Forum de Coordenadores de Relações 
                                                        Públicas
                                                        Local: Bloco G4 – Sala 005 - Térreo
                                                        Coordenação: Gustavo Becker (ULBRA) 

                                                        14h – 18h | Prêmio RP Brasil | Local: Bloco G4 – Sala 307
                                                        Coordenação: Marcelo Chamusca e Márcia Carvalhal

                                                        14h – 18h | Reunião Diretoria da SOCICOM
                                                        Local: Bloco G4 – Sala 403 - 4º andar
                                                        Coordenação: Anita Simis (SOCICOM)
                                                        Participantes: Presidentes das Entidades Filiadas

                                                        14h – 16h | Reunião Diretoria da ALCAR
                                                        Local: Bloco G4 - Sala de Seminários – 7º andar
                                                        Coordenação: Maria Berenice Machado (UFRGS)
Colóquio Brasil - Argentina
   8h - 12h30    BRASIL – ARGENTINA
        Local:
         Hotel   III Colóquio Bi-nacional Brasil - Argentina
Atlante Plaza    de Estudos da Comunicação
   Sala Mário
       Melo V
                 2 e 3 de setembro
                 Promoção:
                 INTERCOM – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação
                 FADECCOS – Federación Argentina de Carreras de Comunicación Social

                 Realização
                 Universidade Católica de Pernambuco (Unicap)

                 Apoio
                 Capes, CNPq, Fapesp, Finep, FADECCOS, Universidad Nacional de Río Cuarto

                 Coordenação Internacional
                 Edgard Rebouças (Diretor de Relações Internacionais da INTERCOM)
                 Mónica Cohendoz (Presidente da FADECCOS)

                 Coordenação
                 Brasil - Doris Fagundes Haussen (PUCRS)
                 Argentina - Gustavo Cimadevilla (UNRC)

                 Comitê Científico - Brasil
                 Marialva Barbosa (UTP); Nélia Del Bianco (UNB); Luiz Artur Ferraretto (UFRGS); Sonia
                 Virginia Moreira (UERJ) e Nilda Jacks (UFRGS)

                 Comitê Científico - Argentina
                 Mónica Cohendoz (UNCPBA); Lucrecia Reta (UNCO); Erica Walter (USAL); Edgardo
                 Carniglia (UNRC) e Daniela Monje (UNC)




                                                                                                        29
                 Coordenação Local
                 Aline Grego (Unicap)




                                                                                                        Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE
                 Idiomas
                 Português e espanhol




                 2 de setembro
                 8h30m
                 Abertura: Antônio Hohlfeldt – Presidente da Intercom
                 Coordenação: Doris Fagundes Haussen (PUCRS) e Gustavo Cimadevilla (UNRC)

                 8h45 - 12h30
                 Sessão 1 – Pesquisa, Poder e Política na Comunicação
                 Coordenação: Edgard Rebouças - Diretor de Relações Internacionais da Intercom

                 La investigación de la Comunicación en Argentina
                 Gustavo Cimadevilla (Universidad Nacional de Río Cuarto)

                 Reflexões da crítica pós-colonial e a América Latina: a proposta do
                 pensamento comunicacional de Eliseo Verón
                 Celso Francisco Gayoso (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
                 Este artigo propõe uma reflexão acerca da crítica colonial e sua articulação na
                 perspectiva de existência de outros modos de racionalidade na América Latina, com
                 base empírica para a formulação de uma corrente teórica chamada pensamento
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Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
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Programação Intercom

  • 1. Síntese Programa _DIA 2 _DIA 3 >>Manhã >>Manhã 9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA 9h | RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e STAND - térreo bloco G 9h-12h | ATIVIDADES PARALELAS DAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO 9h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES Unicap - Bloco G - Salão Receptivo* Fórum EPTIC Unicap - Bloco A - Sala 510 11h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO 50 ANOS DO CURSO DE JORNALISMO DA UNICAP I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Unicap - Biblioteca* Estudantes de Educomunicação V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM Unicap - Bloco G4 - Sala 309 (An teatro) Unicap - Blocos A, G e G4 >>Tarde 9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA 14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V 9h-12h | COLÓQUIO ACADÊMICO 14h-18h | ATIVIDADES PARALELAS DAS Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório) SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO 9h-12h | FÓRUM DOS COORDENADORES DOS GPS Prêmio RP Brasil (reunião restrita) Campus da Unicap - Bloco A - Sala 510 Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III FOCORP - Fórum de Coordenadores 9h-12h | REUNIÃO DOS COORDENDORES DO de Relações Públicas INTERCOM JR (reunião restrita) Campus da Unicap - Bloco G4 - Sala 005 Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV I Colóquio de Professores, Pesquisadores e >>Tarde RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS Estudantes de Educomunicação Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e Unicap - Bloco G4 - Salas 401 e 402 STAND - Térreo Bloco G Reunião Diretoria da SOCICOM ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES Unicap - Bloco G4 - Sala 403 Unicap - Bloco G - Salão Receptivo Reunião Diretoria da ALCAR 14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA Unicap - Bloco G4 - Sala de seminários - 7º andar Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V 15h-18h | MESA REDONDA CINEMA E CULTURAS URBANAS Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório) 14h-18h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM Unicap - Blocos A, G e G4 14h-16h | REUNIÃO DA DIRETORIA, DOS CONSELHOS CURADOR, FISCAL E CONSULTIVO (reunião restrita) Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III 16h-17h | REUNIÃO DA DIRETORIA 2008-2011 E DA NOVA DIRETORIA DA INTERCOM Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III >>Noite 19h | SOLENIDADE DE ABERTURA DO CONGRESSO Campus da Unicap - Auditório G2 ABERTURA OFICIAL DO EVENTO SOLENIDADE DE ENTREGA DE TROFÉUS AOS VENCEDORES DOS PRÊMIOS ESTUDANTIS 21 h | SHOW ORQUESTRA SPOK FREVO Campus da Unicap - Jardins Internos - Térreo Bloco G *A exposição cará aberta durante todo o Congresso
  • 2. _DIA 4 _DIA 5 _DIA 6 >>Manhã >>Manhã >>Manhã 9h-11h | CONFERÊNCIA DE ABERTURA 9h-13h | XXXIV CECOM 9h-12h | REUNIÃO COORDENADORES Quem tem medo da pesquisa empírica? CONGRESSOS REGIONAIS DE 2011/2012 Unicap - Bloco G - Auditório G2 9h-11h | PN 3 - A PESQUISA EM COMUNICAÇÃO (reunião restrita) NO BRASIL, NA ÍNDIA E NA ÁFRICA Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV 11h-13h | XXXIV CECOM Unicap Bloco G - Auditório G2 PN 1 - COMUNICAÇÃO, PESQUISA E 9h-12h | A PESQUISA EMPIRICA NA EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES 11h-13h | PN 4 - METODOLOGIA E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO - Unicap - Bloco G - Auditório G2 EMPÍRICA EM COMUNICAÇÃO Diagnóstico e Perspectivas Unicap - Bloco G - Auditório G2 Unicap - Bloco G4 - Sala 307 11h-13h | PAINEL: MERCADO JORNALÍSTICO REGIONAL: EM FOCO O NORDESTE 11-13h | MESA PANORAMA DA COMUNICAÇÃO 9h-12h | JORNADAS AUTORAIS PARADIGMAS Unicap - Bloco G - Auditório G1 NO BRASIL BRASILEIROS DA COMUNICAÇÃO 9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR Unicap - Bloco G4 - Sala 307 JA 1 - Homenagem a Luiz Beltrão Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Auditório G1 9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR 9h-12h | XVIII EXPOCOM Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A 9h-12h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA Unicap - Bloco B e Laboratórios Bloco A DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão III 9h-12h | XVIII EXPOCOM Unicap - Blocos G e G4 >>Tarde Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A 14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE 9h-12h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão I >>Tarde Unicap - Blocos A, G e G4 Unicap - Blocos G e G4 14h-16h | CICLO A GALAXIA DE MCLUHAN MESA 2 - HAROLD INNIS E MCLUHAN: 9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR 14h-16h | XXXIV CECOM DIÁLOGOS POSSÍVEIS Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A PN 2 - QUEM TEM MEDO DA PESQUISA Unicap - Bloco G - Auditório G1 EMPÍRICA? QUESTÕES TEÓRICAS 9h-12h | XVIII EXPOCOM Unicap - Bloco G - Auditório G2 14h-17h | PALESTRA ZILEIDE SILVA - TV GLOBO JORNADA DA PESQUISA EXPERIMENTAL 14h-16h | CICLO A GALÁXIA DE MCLUHAN Unicap - Bloco G - Auditório G2 EM COMUNICAÇÃO MESA 1 - MCLUHAN: O LEGADO TEÓRICO Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Auditório G1 14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão II >>Tarde 14h-16h | A INTERCOM E A MEMÓRIA DAS Unicap - Blocos G e G4 14h-16h | JA 2 - Centenário de Nelson CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO Werneck Sodré HOMENAGEM A GAUDÊNCIO TORQUATO 14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR Unicap - Bloco G4 - Sala 307 Unicap - Bloco G4 - Sala 307 Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A 14h-16h | MESA CHARGE E HUMOR 16h-18h | MESA 50 ANOS DE 14h-18h | XVIII EXPOCOM Unicap - Bloco G - Auditório G1 JORNALISMO NA UNICAP Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Auditório G1 ENTREGA PRÊMIO I CONCURSO >>Noite LUSO-BRASILEIRO DE CARTUM UNIVERSITÁRIO 14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR 18h | VI PUBLICOM Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Salão Receptivo 14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA DE PESQUISA 14h-18h | XVIII EXPOCOM 20h | BELTRÃO 2011 DA INTERCOM - Sessão IV Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Solenidade de Entrega de Troféus aos Vencedores Unicap - Blocos G e G4 Prêmio Luiz Beltrão de Ciências da Comunicação >>Noite Unicap - Bloco G - Auditório G2 14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR 19h | ASSEMBLECOM //Apoio: Globo Universidade Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Assembleia Geral dos Sócios Posse da Diretoria da INTERCOM (2012 -2014) 16h | PRÊMIO EXPOCOM, RESULTADO EXPOCOM Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre E SOLENIDADE DE PREMIAÇÃO 21h | Assembleia Geral Extraordinária Unicap - Bloco G - Auditório G2 Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre >>Noite 18h | FESTA DE ENCERRAMENTO DO INTERCOM 2011 (manifestações culturas) - Festa de Rua Praça do Arsenal - Recife Antigo, Recife-PE
  • 3.
  • 4. XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação Quem tem medo da Pesquisa Empírica? De 2 a 6 de setembro de 2011 Campus da Universidade Católica de Pernambuco Promoção INTERCOM - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação Realização Universidade Católica de Pernambuco – Unicap Patrocínio Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq/ Financiadora Nacional de Estudos e Projetos – FINEP Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP Fundação de Aperfeiçoamento para o Pessoal de Ensino Superior – CAPES Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada – IPEA Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco – FACEPE Banco do Nordeste do Brasil S.A. – BNB Empresa de Turismo de Pernambuco – EMPETUR Petróleo Brasileiro S. A. – PETROBRAS
  • 5. Apoio Água Mineral Crystal Tropical Assembléia Legislativa Bugaloo Cátedra Unesco/Metodista de Comunicação para o Desenvolvimento Regional Companhia Editora de Pernambuco – CEPE Confederação Nacional do Transporte – CNT Elevamedia Publicidade Recife Ltda. Engefrio Industrial Ltda Facform Impressos Ltda FASA Gráfica GARRANET - Conectividade e Instalações de Equipamentos de Informática Ltda Globo Universidade Governo do Estado de Pernambuco Infosolution Comércio Ltda. Me Itaú Cultural Livraria Internacional SBS MAC Agência de Viagens e Turismo Ltda Marco Zero Jogos & Negócios Prefeitura do Recife Recife Convention & Visitors Bureau Rede Globo Nordeste Restaurante Pastabella Secretaria Municipal da Ação Cultural de Piracicaba Shopping Tacaruna Universidade de São Paulo – USP Parcerias FENAJ Itaú Cultural Revista Imprensa Ficha Catalográfica Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação (34: 2011: Recife). Programa do XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2 a 6 de setembro de 2011, Recife : Quem tem medo da pesquisa empírica? / organizado por Marialva Carlos Barbosa, Maria do Carmo Silva Barbosa e Aline Grego. [realização Intercom e UNICAP]. - São Paulo: Intercom, 2011. 388p. : il. ; ...cm. ISSN 2175-5701 1. Ciências da Comunicação - Congresso – Brasil. 2. Pesquisa em Comunicação - Congresso. I. Barbosa, Marialva Carlos, org. II. Barbosa, Maria do Carmo Silva, org. III. Grego, Aline, org. IV. Título: Quem tem medo da pesquisa empírica?
  • 6. Sejam bem-vindos Estamos agradecidos, antes de tudo, pela realização do XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, em nossa cidade, sobretudo neste ano em que celebramos 60 anos de fundação da Universidade Católica de Pernambuco e 50 anos do nosso curso de Jornalismo. A Unicap nasceu de um sonho coletivo, conjugando a tradição educativa jesuíta com o pioneirismo pernambucano. A escolha do Recife, cidade das “rebeliões libertárias”, não foi obra do acaso; da mesma forma, a abertura do curso de Jornalismo é indissociável de um projeto universitário voltado para a nossa região, inserindo-a nos contextos nacional e internacional. Genuinamente pernambucana, a Unicap é, igualmente, parte de uma rede internacional de mais de 200 universidades católicas. De inspiração cristã e pedagogia jesuíta, nossa maior tradição é formar pessoas capazes de transformar sonhos em realidade, utopias em projetos, verdade em vida. Já são mais de 70.000 egressos, dos quais milhares foram formados nos cursos de Comunicação: Jornalismo, Relações Públicas, Publicidade e Propaganda, Fotografia, e os de caráter interdisciplinar, a exemplo de Eventos, Turismo e Jogos Digitais. Essa história não poderia ser diferente. Somente o nosso curso de Jornalismo é responsável por quase 70% dos profissionais que atuam em Pernambuco como jornalistas, professores, pesquisadores ou gestores de comunicação. Esse curso, o mais antigo em funcionamento no Norte e Nordeste do Brasil e o pioneiro em Pernambuco, foi fundado pelo pernambucano Luiz Beltrão – aquele que dá nome ao prêmio concedido pela Intercom para pesquisadores e instituições que se destacam pela qualidade do trabalho acadêmico. Luiz Beltrão inaugurou formalmente a pesquisa científica sobre fenômenos comunicacionais, ao criar, na Unicap, em 1963, o primeiro centro acadêmico nacional de estudos midiáticos – o Instituto de Ciências da Informação, Incinfor; e, em 1965, professor na UnB, editou a primeira revista brasileira de ciências da comunicação – Comunicações & Problemas.
  • 7. Temos muito a agradecer e a orgulhar-nos pelos pioneirismos do passado, mas este Congresso é uma manifestação eloquente do protagonismo atual de nossas instituições bem como um apelo de construirmos juntos um futuro melhor. Cabe celebrar este momento, primeiro com um gesto de profunda gratidão às equipes de organização, às instituições parceiras e aos participantes, reconhecendo o esforço de todos e de cada um. Em segundo lugar, importa celebrar o encontro presente vislumbrando o futuro, com sonho e responsabilidade. É inegável que o mundo está interconectado e o Brasil vive um tempo em que prevalecem as boas notícias. Isso, porém, nos chama a um compromisso ainda maior, pois sabemos que sem uma comunicação crítica e responsável – missão específica dos comunicadores profissionais – e uma articulação inteligente dos saberes – missão própria de uma universidade –, nossos sonhos correm o risco de não passarem de ilusões ou caírem em meras lamentações. Mas, como diz o Apóstolo Paulo, “a esperança não decepciona”; ou, como reza o samba de Ivan Lins, “desesperar jamais”. Gostaria de dar as boas vindas, evocando grandes ícones pernambucanos, como tão bem elencou José Marques de Melo, ao receber o título de cidadão pernambucano (2010): sejam bem-vindos e bem-vindas ao lugar onde ecoou “o heroísmo republicano de Frei Caneca, o abolicionismo diplomático de Joaquim Nabuco e o civismo nacionalista de Barbosa Lima Sobrinho”; “a geografia da fome de Josué de Castro, a pedagogia do oprimido de Paulo Freire e a sociologia do cotidiano de Gilberto Freyre; a poesia de Manuel Bandeira ou de João Cabral de Melo Neto, a pintura de Vicente do Rego Monteiro e João Câmara, a escultura de Francisco Brennand e de Abelardo da Hora”; sem esquecer o “frevo de Capiba, o baião de Luiz Gonzaga e a cerâmica de Vitalino”. Concluo, enfim, com a máxima do poeta recifense Pena Filho: “é dos sonhos dos homens que uma cidade se inventa”. Acontecimentos como este reavivam em nós a capacidade de sonhar juntos com a reinvenção das cidades, das universidades e, sobretudo, da nossa Sociedade, para que ela seja, de fato, sinônimo de Humanidade. Pedro Rubens (Reitor Unicap)
  • 8. A pesquisa empírica que nos ocupa neste congresso Num país com tradição escravagista, além de profundamente preconceituoso, socialmente falando, em que qualquer trabalho manual – mecânico – é desconsiderado e desclassificado, não deve surpreender que a pesquisa empírica seja considerada de menor importância e significado na academia. Por isso mesmo, o tema escolhido para o foco deste novo congresso da INTERCOM é importante. Mas esta é a tarefa-desafio que cabe a uma entidade como a nossa: discutir temas que, por vezes, são deixados à margem. A pesquisa empírica é um deles. O que não deixa de ser uma contradição, já que o campo da Comunicação Social está catalogado enquanto “ciências sociais aplicadas”, ou seja: temos um pé na teoria e um pé na prática. O tema escolhido neste ano, acolhido a partir de uma sugestão do Prof. Dr. José Marques de Melo, nosso Presidente maior e fundador da INTERCOM, foi explorado ao longo dos cinco congressos regionais, coordenados pela Profa. Dra. Nélia Del Bianco. Aprofundado no seminário de inverno realizado em conjunto com a TV Globo, chega, enfim, espero que, maduro, a este congresso nacional. Pela iniciativa da Diretora Científica, Profa. Dra. Marialva Barbosa, que coordenou o livro temático do congresso, tornou-se também tema obrigatório da própria diretoria da Intercom, na medida em que, para além de convidados específicos, que abordarão a questão, fomos desafiados a, enquanto pesquisadores e membros dessa diretoria, pensar a questão. Com isso, a INTERCOM evidencia que não se mantém distante do tema proposto, mas o interioriza, de forma a explicitar seu compromisso com a questão. O Congresso deste ano tem alguns referenciais extremamente significativos: ocorre em Recife, na Universidade Católica de Pernambuco, berço de Luiz Beltrão e do próprio José Marques de Melo. Beltrão foi nosso primeiro Doutor em Comunicação; Beltrão foi o criador do primeiro
  • 9. curso de Jornalismo; Beltrão idealizou a primeira instituição a realizar pesquisas em torno da Comunicação Social, o INCIFORM; Beltrão editou a primeira revista, justamente ligada àquela instituição, de que a INTERCOM está providenciando uma reedição histórica, na forma de e-book, a cargo do Prof. Dr. Osvando Morais, nosso Diretor Editorial. E foi Luiz Beltrão, igualmente, quem iniciou a pesquisa empírica, com seus alunos, no campo da Comunicação Social. Neste ano temos, igualmente, as comemorações do centenário de nascimento de Marshall McLuhan. Todo o mundo universitário o festeja. Barcelona tornou-se o centro desses debates, e a INTERCOM, humildemente, graças à colaboração do professor canadense Dr. Gaëtan Tremblay, de Montréal, e do professor brasileiro Dr. Luiz Martino, da UNB, também se junta a tais comemorações. Duas mesas específicas sobre o tema estão no programa do Congresso, com a participação de pesquisadores internacionais e nacionais. Também aqui a questão envolvendo a pesquisa empírica ganha realce, pois McLuhan não foi apenas um teórico: foi um profeta, antecipando questões que só hoje, diante das virtualidades das TICs, começamos a avaliar mais concretamente. Mas além de McLuhan, teremos o lançamento oficial, através da Editora Vozes, do livro de Harold Innis The bias of communication. A obra, da década de 1950, jamais apresentada no Brasil, antecipa McLuhan e engloba todos os nossos desafios na tensionada simbiose de global-local, outro elemento importante para o trabalho de pesquisa empírica. Sobretudo, evidencia o poder da Comunicação. Somamos a isso uma mesa que vai discutir o jornalismo pernambucano, com a participação da Revista Imprensa. Vamos, também, abordar a charge jornalística, a partir dos profissionais deste estado, contando mais uma vez com a parceria do Museu da Imprensa do Porto e do Salão de Humor de Piracicaba, entidades com quem formalizamos parcerias. A TV Globo propicia debates a partir de suas práticas, sob o mesmo viés, enquanto o projeto Itaú Cultural nos amplia as oficinas que vêm se tornando atração cada dia maior, em nossos congressos. Em síntese, tenho certeza que este será um grande momento, com atividades de interesse para todos e cada um dos nossos milhares de participantes. Prof. Dr. Antonio Hohlfeldt (Presidente da INTERCOM no triênio 2008-2011)
  • 10. Organização do Congresso Coordenação Antonio Carlos Hohlfeldt (INTERCOM/PUC-RS) Geral Marialva Carlos Barbosa (INTERCOM/UTP) Aline Grego (Unicap) Coordenação Adriana Xavier Dória Matos (Unicap) Local Alexandre Figueirôa Ferreira (Unicap) Alfredo Sotero Alves Rodrigues (Unicap) Aline Maria Grego Lins (Unicap) Ana Maria da Conceição Veloso (Unicap) Breno José Andrade de Carvalho (Unicap) Cláudio Roberto de A. Bezerra (Unicap) Dario Brito Rocha Junior (Unicap) Fabíola Mendonça de Vasconcelos (Unicap) Felipe Casado (Unicap) Fernando Israel Fontanella (Unicap) Flávio Henrique Souza Santos (Unicap) Janaína de Holanda C. Calazans (Unicap) Juliano Mendonça Domingues da Silva (Unicap) Lucinalva Alves Mesquita de Oliveira (Unicap) Maria Letícia do Amaral Guimarães (Unicap) Maria Paula de Miranda Losada (Unicap) Paulo César Nunes Fradique (Unicap) Renata Maria Victor de Carvalho (Unicap) Rodrigo Duguay da Hora Pimenta (Unicap) Rosilei Montenegro Vieira (Unicap) Stella Maris Saldanha (Unicap) Verônica Maria Brayner de Oliveira (Unicap) Comissão Marialva Carlos Barbosa (INTERCOM/UTP) Organizadora Fernando Ferreira de Almeida (INTERCOM/METODISTA) Genio Nascimento (INTERCOM) Antonio Carlos Hohlfeldt (INTERCOM/PUC-RS) Maria do Carmo Silva Barbosa (INTERCOM) Mariana Beltramini (INTERCOM) Osvando José de Morais (INTERCOM/UNISO) Comissão Anamaria Fadul (INTERCOM) Científica Adolpho Queiroz (INTERCOM/METODISTA) Antonio Hohlfeldt (INTERCOM/PUC-RS) Maria Immacolata Vassalo de Lopes (INTERCOM/USP) Margarida Kroling Kunsch (INTERCOM/USP) Cicilia Maria Krohling Peruzzo (INTERCOM/METODISTA) Edgar Rebouças (INTERCOM/UFES) Fernando Ferreira de Almeida (INTERCOM/METODISTA) José Marques de Melo (INTERCOM/USP/METODISTA) Maria Cristina Gobbi (INTERCOM/UNESP) Marialva Carlos Barbosa (INTERCOM/UTP) Nelia Rodrigues Del Bianco (INTERCOM/UNB) José Carlos Marques (INTERCOM/UNESP) Osvando José de Morais (INTERCOM/UNISO) Paula Casari Cundari (INTERCOM/FEEVALE) Raquel Paiva (UFRJ) Rosa Maria Dalla Costa (INTERCOM/UFPR) Sonia Virgínia Moreira (INTERCOM/UERJ)
  • 11. Secretaria Genio de Paulo Alves Nascimento (INTERCOM) Executiva Maria do Carmo Silva Barbosa (INTERCOM) Mariana Beltramini (INTERCOM) Apoio Marcia Aparecida Simões (EXPOCOM) Cristiane Parnaiba (INTERCOM) Secretaria Maria Letícia Guimarães (Unicap) Executiva Nadjanara Rodrigues de Araújo (Unicap) Local Apoio Local Alexandre Peretti (Unicap) Altamir Soares de Paula (Unicap) Ana Patrícia de Assis Roma (Unicap) Cláudia Cristina Negreiros Barros (Unicap) Cristiano Deschamps (Unicap) Danile França (Unicap) Darlane de Oliveira Macêdo (Unicap) Elano Lorenzatto (Unicap) Fernando Castim Pimentel (Unicap) Pe. Francisco Sechim, SJ (Unicap) Hélio Pereira Lima (Unicap) Katya Paes de Lyra (Unicap) Leandro Tabosa (Unicap) Pe. Lúcio Flávio Ribeiro, SJ (Unicap) Luciano Pinheiro Barros (Unicap) Maria Teresa Barreto de Melo Peretti (Unicap) Pedro Adolfo Rodrigues Maciel (Unicap) Roberta do Nascimento Souto (Unicap) Sérgio de Araújo Wandereley (Unicap) Teresa Cristina Guimarães Faria (Unicap) Ubiratan Costa, SJ (Unicap) Equipe de MAC Viagens e Turismo Ltda Apoio
  • 12. INTERCOM Diretoria Executiva (2008-2011) Presidente Antonio Carlos Hohlfeldt Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Vice-Presidente Nélia Rodrigues Del Bianco Universidade de Brasília Diretor Fernando Ferreira de Almeida Financeiro Universidade Metodista de São Paulo Diretor José Carlos Marques Administrativo Universidade Estadual Paulista Diretora Marialva Carlos Barbosa Científica Universidade Tuiuti do Paraná Diretora Cultural Rosa Maria Cardoso Dalla Costa Universidade Federal do Paraná Diretor Editorial Osvando José de Morais Universidade de Sorocaba Diretora de Maria Cristina Gobbi Documentação Universidade Estadual Paulista e Universidade de Sorocaba Diretora de Paula Casari Cundari Projetos Universidade Feevale Diretor de Edgar Rebouças Relações Universidade Federal de Espírito Santo Internacionais Conselho José Marques de Melo (Presidente) Curador Margarida Kunsch (Vice-Presidente) Sonia Virgínia Moreira (Secretária) Adolpho Carlos Françoso Queiroz (Conselheiro) Anamaria Fadul (Conselheira) Cicilia Peruzzo (Conselheira) Gaudêncio Torquato (Conselheiro) Manuel Carlos Chaparro (Conselheiro) Maria Immacolata Vassallo de Lopes (Conselheira) Conselho Fiscal Ada de Freitas Maneti Dencker Eduardo Barreto Viana Meditsch Giovandro Marcus Ferreira José Luiz Proença Maria Salett Tauk Santos
  • 13. Conselho Representantes por regiões Maria Ataíde Malcher (Norte) Moacir Barbosa de Sousa (Nordeste) Ana Carolina Rocha Pessoa Temer (Centro-Oeste) Iluska Maria da Silva Coutinho (Sudeste) Valério Cruz Brittos (Sul) Consultivo Maria Adísia de Barros Sá Representantes de Carlos Eduardo Lins da Silva pesquisadores André Barbosa Filho Gustavo Adolfo León Duarte Luis Humberto Marcos Manuel Peres i Maicas Equipe Maria do Carmo Silva Barbosa (Intercom) Administrativa Genio de Paulo Alves Nascimento (Intercom)  Mariana Beltramini (Intercom) Programa Edição do Programa Intercom 2011 Marialva Carlos Barbosa (Intercom/UTP) Gênio de Paulo Alves Nascimento (Intercom) Capa Breno Carvalho (Unicap) Projeto Gráfico Breno Carvalho (Unicap) Diagramação Breno Carvalho (Unicap) Flávio Henrique (Unicap)
  • 14. SUMÁRIO 13 Apresentação do tema central 15 Intercampus - Unicap 16 Síntese Programa 19 ATIVIDADES PARALELAS DAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO 21 IV Fórum Eptic 23 I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudante de Educomunicação 29 BRASIL – ARGENTINA III Colóquio Bi-nacional Brasil - Argentina de Estudos da Comunicação 35 FÓRUM INTERCOM 37 COLÓQUIO ACADÊMICO 39 CONGRESSO 41 V OFICINAS e II MINICURSOS INTERCOM DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 47 ABERTURA DO CONGRESSO 49 XXXIV CECOM - Ciclo de Estudos Interdisciplinares da Comunicação 57 CICLO A GALÁXIA DE MCLUHAN 61 OUTRAS ATIVIDADES 63 JORNADAS AUTORAIS - Paradigmas Brasileiros da Comunicação 65 VI PUBLICOM - Sessão de lançamento de livros e outros produtos editoriais 69 XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA DA INTERCOM 71 DIVISÃO TEMÁTICA 1 | JORNALISMO 71 GP GÊNEROS JORNALÍSTICOS 77 GP HISTÓRIA DO JORNALISMO 83 GP JORNALISMO IMPRESSO 89 GP TELEJORNALISMO 96 GP TEORIA DO JORNALISMO 106 DIVISÃO TEMÁTICA 2 | PUBLICIDADE E PROPAGANDA 106 GP PUBLICIDADE E PROPAGANDA 127 DIVISÃO TEMÁTICA 3 | RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL 127 GP RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL 141 DIVISÃO TEMÁTICA 4 | COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL 141 GP CINEMA 152 GP TELEVISÃO E VÍDEO 159 GP FICÇÃO SERIADA 166 GP RÁDIO E MIDIA SONORA 181 GP FOTOGRAFIA 189 DIVISÃO TEMÁTICA 5 | MULTIMÍDIA 189 GP CONTEÚDOS DIGITAIS E CONVERGÊNCIAS TECNOLÓGICAS 203 GP CIBERCULTURA 215 DIVISÃO TEMÁTICA 6 | INTERFACES COMUNICACIONAIS 215 GP COMUNICAÇÃO E CULTURAS URBANAS 230 GP COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO 243 GP COMUNICAÇÃO E ESPORTE 250 GP FOLKCOMUNICAÇÃO 255 GP PRODUÇÃO EDITORIAL 263 DIVISÃO TEMÁTICA 7 | COMUNICAÇÃO, ESPAÇO E CIDADANIA 263 GP COMUNICAÇÃO PARA A CIDADANIA 273 GP COMUNICAÇÃO e DESENVOLVIMENTO REGIONAL E LOCAL 287 GP MÍDIA, CULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA AMÉRICA LATINA 294 DIVISÃO TEMÁTICA 8 | ESTUDOS INTERDISCIPLINARES 294 GP COMUNICAÇÃO, CIÊNCIA, MEIO AAMBIENTE E SOCIEDADE 305 GP COMUNICAÇÃO, TURISMO E HOSPITALIDADE 310 GP POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO 317 GP ECONOMIA POLÍTICA DA INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO E CULTURA 321 GP SEMIÓTICA DA COMUNICAÇÃO 328 GP TEORIAS DA COMUNICAÇÃO
  • 15. 337 VI INTERCOM JÚNIOR – SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 338 DT1 – INTERCOM JÚNIOR – JORNALISMO 346 DT2 – INTERCOM JÚNIOR – PUBLICIDADE E PROPAGANDA 350 DT3 – INTERCOM JÚNIOR – RELAÇÕES PÚBLICAS E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL 353 DT4 – INTERCOM JÚNIOR – COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL 357 DT5 – INTERCOM JÚNIOR – COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA 361 DT6 – INTERCOM JÚNIOR – INTERFACES COMUNICACIONAIS 365 DT7 – INTERCOM JÚNIOR – COMUNICAÇÃO, ESPAÇO E CIDADANIA 368 DT8 – INTERCOM JÚNIOR – ESTUDOS INTERDISCIPLINARES DA COMUNICAÇÃO 377 XVIII EXPOCOM – JORNADA DA PESQUISA EXPERIMENTAL EM COMUNICAÇÃO 374 1 - CATEGORIA CINEMA E AUDIOVISUAL 375 2 - CATEGORIA JORNALISMO 378 3- CATEGORIA PRODUÇÃO EDITORIAL E PRODUÇÃO TRANSDISCIPLINAR EM COMUNICAÇÃO 381 4 - CATEGORIA PUBLICIDADE E PROPAGANDA 383 5 - CATEGORIA RELAÇÕES PÚBLICAS 385 XIV Simpósio de Pesquisa Avançada em Comunicação e Solenidade de entrega do Premio Luiz Beltrão 2011 386 PRÊMIO EXPOCOM 386 Solenidade de encerramento do INTERCOM 2011 386 Festa de encerramento do INTERCOM 2011
  • 16. Apresentação do tema central Quem tem medo da pesquisa empírica? A pesquisa em comunicação emerge, no panorama das ciências humanas, no ramo dos estudos empíricos, situando-se como área do conhecimento aplicado. Sua natureza fenomenológica, servindo como fonte de referência para a tomada de decisões estratégicas, na retórica de Aristóteles ou na nova retórica de Schramm, não deixa dúvidas quanto à identidade aquirida na árvore mundial do saber. Trata-se de acervo cognitivo acumulado seletivamente pela práxis, legitimado historicamente pelas corporações de artes e ofícios, e democraticamente transmitido às novas gerações, através da oralidade, típica da era artesanal. Tornou-se artefato impresso, na idade industrial, abrigando a teoria sistematizada pelos mestres dos ofícios respectivos. Socializado através de manuais destinados ao aprendizado dos novos 13 profissionais, o saber comunicacional manteve-se circunscrito ao empirismo hegemônico no período que antecede sua apropriação pela universidade. Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE Isso ocorre efetivamente durante o século XX, quando as disciplinas que correspondem ao conhecimento vigente em cada uma das profissões socialmente estabelecidas – jornalismo, propaganda, cinematografia, relações públicas e outras - são reunidas em espaços contíguos – faculdades, escolas, departamentos – que constituem o campo emergente de ciências da comunicação. Essa transição do saber fragmentado, enraizado na práxis, para o conhecimento holístico, demandado pelo campus, tem se caracterizado pela convivência, nem sempre harmônica, entre seus protagonistas, gerando idiossincrasias e nutrindo preconceitos mútuos. Esse conflito latente entre “pragmáticos” e “teóricos”, ou seja, entre os praticantes dos ofícios comunicacionais e seus pesquisadores acadêmicos, vem produzindo equívocos semânticos, como, por exemplo, a desqualificação do adjetivo “empírico”, convertido em antônimo de “teórico”.
  • 17. Assim sendo, a pesquisa em comunicação, genuinamente instituída no universo empírico do fazer jornalístico, publicitário, cinematográfico, etc., passa a ser estigmatizada, desassistida e até mesmo obstaculizada. Rotulada como anacrônica, instrumental, mecanicista por seus antagonistas, adquire significado equivalente ao discurso do senso comum. Empírico resume-se, para tais exegetas, em conhecimento baseado apenas na experiência, destituído de caráter científico. Seus praticantes são anatematizados como charlatães, forjados pela prática e indexados como inimigos do racionalismo porque desprovidos de bagagem teórica. Reagindo ao patrulhamento, os pesquisadores dos campos profissionais desqualificam as contribuições oriundas das disciplinas conexas, julgando-as inapropriadas porque eivadas de abstracionismo e classificando seus autores como “teóricos” incapazes de por os pés na terra, meros fabricantes de conhecimento inútil. Desde a sua fundação, a INTERCOM tem procurado instituir uma “terceira via”, promovendo o diálogo entre “empíricos” e “teóricos”, na tentativa de superar essa falsa dicotomia. Este é o desafio que os atuais dirigentes da nossa comunidade científica 14 decidiram enfrentar. Através de uma manchete provocativa, pretendem criar uma espécie de glassnost acadêmica. Ensejando oportunidades, durante XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação o XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, para desarmar os espíritos, ambicionam chegar a soluções de compromisso capazes de integrar teoria e práxis. Se desse debate pluralista resultar a superação de preconceitos e a produção de estudos compartilhados, a INTERCOM sairá engrandecida. Pois estará colhendo os frutos da árvore utopicamente plantada pelos seus fundadores em terreno fértil, diligentemente irrigado pela sua vanguarda para beneficiar as novas gerações de pesquisadores. José Marques de Melo Fundador e Presidente de Honra da INTERCOM
  • 18. Intercampus - Unicap 15 Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE 1. Bloco A 9. Jardim 2. Centro Cultural 10. Biblioteca Central 3. Bloco G 11. Quadra de Esportes 4. Bloco G4 12. Fasa Grá ca 5. Bloco B 13. Residência dos Jesuítas 6. Bloco D 14. Capela 7. Bloco R (Reitoria) 15. Posto Médico 8. Salão Receptivo 16. Quadra Poliesportiva
  • 19. Síntese Programa _DIA 2 _DIA 3 >>Manhã >>Manhã 9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA 9h | RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e STAND - térreo bloco G 9h-12h | ATIVIDADES PARALELAS DAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO 9h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES Unicap - Bloco G - Salão Receptivo* Fórum EPTIC Unicap - Bloco A - Sala 510 11h | ABERTURA DA EXPOSIÇÃO 50 ANOS DO CURSO DE JORNALISMO DA UNICAP I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Unicap - Biblioteca* Estudantes de Educomunicação V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM Unicap - Bloco G4 - Sala 309 (An teatro) Unicap - Blocos A, G e G4 >>Tarde 9h-12h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA 14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V 9h-12h | COLÓQUIO ACADÊMICO 14h-18h | ATIVIDADES PARALELAS DAS Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório) SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO 9h-12h | FÓRUM DOS COORDENADORES DOS GPS Prêmio RP Brasil (reunião restrita) Campus da Unicap - Bloco A - Sala 510 Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III FOCORP - Fórum de Coordenadores 9h-12h | REUNIÃO DOS COORDENDORES DO de Relações Públicas INTERCOM JR (reunião restrita) Campus da Unicap - Bloco G4 - Sala 005 Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV I Colóquio de Professores, Pesquisadores e >>Tarde RECEPÇÃO AOS CONGRESSISTAS Estudantes de Educomunicação Unicap - (DGE) - Bloco R (Térreo) e Unicap - Bloco G4 - Salas 401 e 402 STAND - Térreo Bloco G Reunião Diretoria da SOCICOM ABERTURA DA EXPOSIÇÃO DE CHARGES Unicap - Bloco G4 - Sala 403 Unicap - Bloco G - Salão Receptivo Reunião Diretoria da ALCAR 14h-18h | III COLÓQUIO BRASIL-ARGENTINA Unicap - Bloco G4 - Sala de seminários - 7º andar Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo V 15h-18h | MESA REDONDA CINEMA E CULTURAS URBANAS Unicap - Bloco B - Sala 110 (Auditório) 14h-18h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM Unicap - Blocos A, G e G4 14h-16h | REUNIÃO DA DIRETORIA, DOS CONSELHOS CURADOR, FISCAL E CONSULTIVO (reunião restrita) Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III 16h-17h | REUNIÃO DA DIRETORIA 2008-2011 E DA NOVA DIRETORIA DA INTERCOM Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo I e III >>Noite 19h | SOLENIDADE DE ABERTURA DO CONGRESSO Campus da Unicap - Auditório G2 ABERTURA OFICIAL DO EVENTO SOLENIDADE DE ENTREGA DE TROFÉUS AOS VENCEDORES DOS PRÊMIOS ESTUDANTIS 21 h | SHOW ORQUESTRA SPOK FREVO Campus da Unicap - Jardins Internos - Térreo Bloco G *A exposição cará aberta durante todo o Congresso
  • 20. _DIA 4 _DIA 5 _DIA 6 >>Manhã >>Manhã >>Manhã 9h-11h | CONFERÊNCIA DE ABERTURA 9h-13h | XXXIV CECOM 9h-12h | REUNIÃO COORDENADORES Quem tem medo da pesquisa empírica? CONGRESSOS REGIONAIS DE 2011/2012 Unicap - Bloco G - Auditório G2 9h-11h | PN 3 - A PESQUISA EM COMUNICAÇÃO (reunião restrita) NO BRASIL, NA ÍNDIA E NA ÁFRICA Hotel Atlante Plaza - Sala Mário Melo II e IV 11h-13h | XXXIV CECOM Unicap Bloco G - Auditório G2 PN 1 - COMUNICAÇÃO, PESQUISA E 9h-12h | A PESQUISA EMPIRICA NA EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES 11h-13h | PN 4 - METODOLOGIA E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO - Unicap - Bloco G - Auditório G2 EMPÍRICA EM COMUNICAÇÃO Diagnóstico e Perspectivas Unicap - Bloco G - Auditório G2 Unicap - Bloco G4 - Sala 307 11h-13h | PAINEL: MERCADO JORNALÍSTICO REGIONAL: EM FOCO O NORDESTE 11-13h | MESA PANORAMA DA COMUNICAÇÃO 9h-12h | JORNADAS AUTORAIS PARADIGMAS Unicap - Bloco G - Auditório G1 NO BRASIL BRASILEIROS DA COMUNICAÇÃO 9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR Unicap - Bloco G4 - Sala 307 JA 1 - Homenagem a Luiz Beltrão Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Auditório G1 9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR 9h-12h | XVIII EXPOCOM Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A 9h-12h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA Unicap - Bloco B e Laboratórios Bloco A DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão III 9h-12h | XVIII EXPOCOM Unicap - Blocos G e G4 >>Tarde Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A 14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE 9h-12h | V OFICINAS E II MINI-CURSOS INTERCOM PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão I >>Tarde Unicap - Blocos A, G e G4 Unicap - Blocos G e G4 14h-16h | CICLO A GALAXIA DE MCLUHAN MESA 2 - HAROLD INNIS E MCLUHAN: 9h-12h | VI INTERCOM JUNIOR 14h-16h | XXXIV CECOM DIÁLOGOS POSSÍVEIS Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A PN 2 - QUEM TEM MEDO DA PESQUISA Unicap - Bloco G - Auditório G1 EMPÍRICA? QUESTÕES TEÓRICAS 9h-12h | XVIII EXPOCOM Unicap - Bloco G - Auditório G2 14h-17h | PALESTRA ZILEIDE SILVA - TV GLOBO JORNADA DA PESQUISA EXPERIMENTAL 14h-16h | CICLO A GALÁXIA DE MCLUHAN Unicap - Bloco G - Auditório G2 EM COMUNICAÇÃO MESA 1 - MCLUHAN: O LEGADO TEÓRICO Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Auditório G1 14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA DE PESQUISA DA INTERCOM - Sessão II >>Tarde 14h-16h | A INTERCOM E A MEMÓRIA DAS Unicap - Blocos G e G4 14h-16h | JA 2 - Centenário de Nelson CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO Werneck Sodré HOMENAGEM A GAUDÊNCIO TORQUATO 14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR Unicap - Bloco G4 - Sala 307 Unicap - Bloco G4 - Sala 307 Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A 14h-16h | MESA CHARGE E HUMOR 16h-18h | MESA 50 ANOS DE 14h-18h | XVIII EXPOCOM Unicap - Bloco G - Auditório G1 JORNALISMO NA UNICAP Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Auditório G1 ENTREGA PRÊMIO I CONCURSO >>Noite LUSO-BRASILEIRO DE CARTUM UNIVERSITÁRIO 14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR 18h | VI PUBLICOM Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Unicap - Bloco G - Salão Receptivo 14h-18h | XI ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA DE PESQUISA 14h-18h | XVIII EXPOCOM 20h | BELTRÃO 2011 DA INTERCOM - Sessão IV Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Solenidade de Entrega de Troféus aos Vencedores Unicap - Blocos G e G4 Prêmio Luiz Beltrão de Ciências da Comunicação >>Noite Unicap - Bloco G - Auditório G2 14h-18h | VI INTERCOM JUNIOR 19h | ASSEMBLECOM //Apoio: Globo Universidade Unicap - Bloco B e Laboratórios do Bloco A Assembleia Geral dos Sócios Posse da Diretoria da INTERCOM (2012 -2014) 16h | PRÊMIO EXPOCOM, RESULTADO EXPOCOM Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre E SOLENIDADE DE PREMIAÇÃO 21h | Assembleia Geral Extraordinária Unicap - Bloco G - Auditório G2 Hotel Atlante Plaza - Auditório Gilberto Freyre >>Noite 18h | FESTA DE ENCERRAMENTO DO INTERCOM 2011 (manifestações culturas) - Festa de Rua Praça do Arsenal - Recife Antigo, Recife-PE
  • 21.
  • 22. ATIVIDADES PARALELAS DAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS EM COMUNICAÇÃO Ů IV Fórum Eptic Ů I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudante de Educomunicação Ů BRASIL – ARGENTINA III Colóquio Bi-nacional Brasil - Argentina de Estudos da Comunicação Ů FÓRUM INTERCOM Ů COLÓQUIO ACADÊMICO Ů CONGRESSO Ů V OFICINAS e II MINICURSOS INTERCOM DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Ů ABERTURA DO CONGRESSO
  • 23.
  • 24. IV Fórum Eptic 9h - 12h IV Fórum Eptic Local: Bloco G4 2 de setembro CAMPUS DA UNICAP Sala 307 Tema: Comunicação Alternativa Coordenação: Valério Brittos (Unisinos) e Cesar Bolaño (UFS) Mediação: Ruy Sardinha (USP) Participantes: Valério Brittos (Unisinos); Cicília Maria Krohling Peruzzo (Umesp); Bruno Fuser (UFJF); Adilson Cabral (UFF); Maria Luiza Cardinale Baptista (UCS) e César Bolaño (UFS) Digitalização, alternativas e direito à comunicação Valério Cruz Brittos (Unisinos) O trabalho discute a comunicação alternativa, no âmbito das dinâmicas de digitalização contemporânea e de reconfiguração capitalista. Concebe-se comunicação alternativa como aquela que efetivamente contrapõe-se ao sistema, posicionando-se de forma contra-hegemônica e, por isso, comprometida com a construção do direito à comunicação. Como forma de construção de processos midiáticos libertadores, propõe-se a necessidade de aproximação dos projetos de comunicação alternativa das ideias de Paulo Freire, assumidas no âmbito da Economia Política da Comunicação, eixo teórico-metodológico de análise do fenômeno em questão. É neste circuito que se projetam os esforços de um padrão tecno-estético alternativo, o que passa pela socialização das formas de produção e distribuição cultural, estimuladas pelo barateamento de custos trazidos pela digitalização. Comunicação alternativa 21 Cicília M. Krohling Peruzzo (Umesp) Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE Conceitos de comunicação alternativa, das origens às novas configurações. Especificidades do jornalismo alternativo e suas feições no universo das tecnologias da informação e comunicação. Proximidades e interfaces com outras vertentes ou denominações da comunicação do “povo”, tais como a comunicação popular, comunicação comunitária e comunicação cidadã. Comunicação não-hegemônica: (in)coerências entre práticas e conceito? Comunicação “alternativa” hoje: diversidade, possibilidades, limites e avanços. Prosumidores ou neoconsumidores? Bruno Fuser (UFJF) As tecnologias digitais trouxeram (e a cada dia trazem mais) novas possibilidades de produção no contexto comunicacional, a ponto de muitos pesquisadores apontarem sermos todos prosumidores: não apenas consumidores, mas também produtores de informação e comunicação. Tal perspectiva, se encontra respaldo no cotidiano de muitíssimas pessoas, é apenas uma promessa para um número ainda maior de cidadãos, seja porque são excluídos do acesso à internet, seja porque têm acesso a uma internet de segunda categoria (lenta, incapaz de acompanhar as inovações das tecnologias digitais que permitem a utilização de determinadas dimensões da produção de informação), seja, finalmente, porque não dominam e/ ou não têm interesse em dominar as técnicas de produção de informação. Pesquisas como do Observatório Nacional de Inclusão Digital e do IBGE mostram como a perspectiva de produção de informação, essencial para uma inclusão sociodigital, ainda está longe de ocorrer no Brasil.
  • 25. A digitalização das iniciativas de comunicação comunitária: apropriação dos processos regulatório e tecnológico Adilson Cabral (UFF) A adoção do Sistema Brasileiro de TV Digital e o debate sobre o sistema brasileiro de rádio digital evidenciam uma mobilização hercúlea por parte das iniciativas de comunicação comunitária, se submetendo a orçamentos limitados ou mesmo inexistentes e sem condições profissionais de manutenção de suas atividades. A proposta dessa palestra é apresentar perspectivas relacionadas às demandas de apropriação do processo regulatório, que incidem na formulação ampla de políticas que atendam às necessidades socioculturais e político-econômicas desses grupos, bem como às demandas de apropriação do processo tecnológico, que dizem respeito às definições sobre faixas de frequência, infraestrutura e gestão, além de áreas relacionadas a conteúdo, como programação, produção e elaboração de formatos e narrativas capazes de engajar a sociedade em geral nos processos de afirmação dessas iniciativas. Faço Parte! Territórios de afeto e investimentos desejantes da comunicação sindical no cenário da acumulação via espoliação Maria Luiza Cardinale Baptista (UCS) O texto apresenta a reflexão sobre a comunicação sindical contemporânea, a partir da experiência de consultoria e produção do livro “Faço Parte: 30 Anos - Histórias e Personagens do Sindicato dos Comerciários de Carazinho e Região”, no Rio Grande do Sul. Atualiza a discussão sobre a comunicação sindical, realizada em pesquisa anterior, pela autora, junto aos metalúrgicos de Porto Alegre e apresentada à ECA/USP. O referencial teórico é transdisciplinar, envolvendo a Comunicação; a Esquizonálise, para aspectos da subjetividade maquínica e dispositivos de subjetivação, bem como a noção de territórios de afeto – neste caso, associada à Geografia contemporânea. A proposição alia-se, ainda, à Economia Política, na medida em que discute a Comunicação Sindical e a necessidade de um novo padrão tecnoestético, no contexto do capitalismo de acumulação via espoliação. 22 Os novos movimentos sociais e a utilização da Internet César Bolaño (UFS) XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação O trabalho propõe uma discussão sobre a mudança estrutural do capitalismo e o impacto deste fenômeno sobre os movimentos sociais, considerando deslocamentos transcorridos a partir dos anos 2000. Compreende-se que os novos movimentos sociais surgem no final do século XX e seguem reproduzindo-se até o momento, tendo por característica a organização da juventude através de redes sociais e da Internet em geral. Trata-se de uma incógnita, de algo ainda definido, pois se afasta muito do velho movimento operário e da organização classista. Este estudo, então, pretende analisar os caminhos desta realidade, debatendo flashes do que está acontecendo, o que foge dos instrumentos clássicos da política, ao mesmo tempo em que o funcionamento das redes coloca desafios intelectuais para o pensamento de esquerda e a Economia Política.
  • 26. I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudantes de Educomunicação 9h - 12h I Colóquio de Professores, Local: Bloco G4 Pesquisadores e Estudante de Sala 309 Educomunicação (ANFITEATRO) Coordenação: Ismar Soares (USP) e Daniele Andrade (UFPE) Coordenação Local: Patrícia Horta (CEAD/UFPE) 14h - 18h Local: Bloco G4 Salas 401 e 402 PROGRAMA Manhã | 8h30 - 10h45 | Mesa Redonda 1 Local: Anfiteatro – Sala 309 – G4 Tema: “Fundamentos teórico-metodológicos que dão sustentação às  propostas pioneiras de formação do educomunicador em nível de graduação e de especialização”            Palestrantes: Ismar de Oliveira Soares – Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP Sonia Sette – Comissão de Educação a Distancia – CEAD/UFPE Ademilde Sartori – Coordenadora do GP Comunicação e Educação - Intercom                         Manhã | 10h45 - 12h | Mesa Redonda 2 Local: Anfiteatro – Sala 309 – G4 Tema: Especificidades pedagógicas da Licenciatura em Educomunicação (USP), 23 do Bacharelado em Educomunicação (UFCG) e do curso Mídias na Educação Palestrantes: Roseli Fígaro – Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE Danielle Andrade – Bacharelado em Educomunicação da UFCG Patrícia Horta – Mídias na Educação – MEC / CEAD/UFPE / NCE-USP Tarde | 14h - 16h45 Painel 1 – Educomunicação na Sociedade Civil e nas Políticas Públicas Local: Bloco G4 - Sala 401 O potencial das ONGs no trabalho educomunicativo Maria das Graças Amaro da Silva (UFCG) MAPEAMENTO DAS ONGS E ESCOLAS DE CAMPINA GRANDE: OLHAR VOLTADO PARA ATUAÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO A presente pesquisa tem a intenção de realizar um mapeamento das Organizações Não-Governamentais (ONGs) e das escolas municipais da cidade de Campina Grande, com o objetivo de perceber e detectar problemas, desejos, necessidades e dificuldades que tanto as escolas quanto as ONGs vivenciam, no que diz respeito à atuação de processos educomunicativos com a utilização dos meios de comunicação: rádio, televisão, jornal, internet (redes sociais), como ferramentas que fomentam a leitura crítica da mídia eletrônica ou impressa. Percebemos, através de uma pesquisa preliminar em escolas, que algumas dispõem de ferramentas, mas há ausência de profissionais capacitados para mediar o processo de aprendizagem, pela falta de metodologias condizentes com a proposta de se estimular
  • 27. o conhecimento através da leitura dos meios de comunicação. Também há o enfoque de algumas ONGs, com um trabalho educativo na área, que também necessitam de profissionais especializados. Atualmente, o município de Campina Grande tem catalogadas 87 escolas. A partir das constatações supracitadas, buscaremos apresentar alternativas para atuar enquanto educomunicadores, como uma forma de contribuir com a possível mudança de paradigma da realidade que se apresenta diante de nós. Portanto, o mapeamento faz-se necessário para que possamos nos situar, uma vez que estamos em fase embrionária do Curso de Educomunicação (bacharelado). A pesquisa na interface comunicação/educação Rosa Maria Cardoso Dalla Costa (UFPR) A PESQUISA EM COMUNICAÇÃO E OS DESAFIOS DA INTERFACE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO O paper apresenta um balanço das pesquisas orientadas no Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná no período de 2000 a 2010 e faz uma análise dos principais desafios teórico-metodológicos da pesquisa em uma das interfaces da comunicação, no caso, a Educação. Apresenta um breve histórico do interesse pela temática no referido programa de mestrado e descreve os principais títulos abordados. Em seguida, identifica de que forma os sujeitos ligados à escola – professores e alunos – são relacionados e investigados pelas pesquisas feitas no período. Aborda as dificuldades da pesquisa no cotidiano escolar e seus entraves institucionais e sócio-econômico-culturais. Finalmente, apresenta as principais metodologias e técnicas de pesquisa utilizadas e suas implicações, apontando as dificuldades, avanços e tendências constatadas. Gestão da educomunicação no espaço escolar: os grêmios estudantis Daniele Próspero (NCE-USP) 24 OS GRÊMIOS ESTUDANTIS E O ECOSSISTEMA COMUNICATIVO ESCOLAR: NOVAS POSSIBILIDADES DE RELAÇÃO E DE AÇÃO NA EDUCAÇÃO XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação Os novos desafios postos à educação, graças aos modos singulares como a informação e o conhecimento são elaborados, distribuídos e socialmente intercambiados, precisam ser vistos em função do cenário que podemos designar de “ecossistema comunicativo”. Preocupar-se com ecossistemas comunicativos em espaços educacionais é levar em conta que a escola é um espaço complexo de comunicações, no qual o educador deve considerar o entorno cultural do aluno e seus pares de diálogo – colegas, família, mídia – para planejar ações que possibilitem a participação e troca de sentidos. Garantir esse sentido aos estudantes é algo urgente a ser colocado em prática na educação, tendo em vista que hoje, a falta de interesse pela escola é o principal motivo que leva o jovem a evadir. A comunicação presente neste ecossistema, sendo ela essencialmente dialógica e participativa, mediada pela gestão compartilhada (professor/aluno/comunidade escolar) dos recursos e processos da informação, contribui, segundo Soares (2011), essencialmente para a prática educativa, cuja especificidade é o aumento do grau de motivação por parte dos estudantes, e para o adequado relacionamento no convívio professor/aluno, maximizando as possibilidades de aprendizagem, de tomada de consciência e de mobilização para a ação. Essa precondição denominamos de educomunicação. A educomunicação convida, então, as escolas a identificar e, se necessário, a rever as práticas comunicativas que caracterizam e norteiam as relações entre a direção, os professores e os alunos no ambiente educativo. E é nesta perspectiva que o presente artigo buscará discutir como os grêmios estudantis que, sendo espaço privilegiado de participação e engajamento juvenil, se tornam peças-chave num processo que busca construir um ecossistema comunicativo escolar baseado em novas relações. O grêmio é a organização para que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação, tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. Neste espaço,
  • 28. I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudantes de Educomunicação os alunos têm a possibilidade de se expressar e de “pronunciar o mundo” (Freire) de modo participativo e transformador, propostas estas da educomunicação. Apresentaremos também experiências educomunicativas, como a proposta da Secretaria Estadual do Rio de Janeiro para o fortalecimento dos grêmios, assim como práticas desenvolvidas por escolas em que a comunicação dialógica, a partir da atuação dos grêmios, transformou as relações entre alunos, direção e comunidade escolar. Avaliação de práticas educomunicativas em redes de ensino Silene de Araujo Gomes Lourenço (NCE-USP) EDUCOMUNICAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: CONSTRUINDO UM MODELO DE AVALIAÇÃO EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO FORMAL O presente trabalho tem por objetivo apresentar um modelo de avaliação para ações e projetos educomunicativos em espaços de educação formal, a partir da nossa experiência como integrante da equipe de assessores do Programa Nas Ondas do Rádio – nome atual da política pública de Educomunicação da cidade de São Paulo (SMESP), cuja origem foi o Projeto Educom. Rádio (2001-2004). Sabemos que a avaliação processual e participativa é um princípio da Educomunicação e que, em pequenos espaços de educação não-formal, o exercício de auto- avaliação em grupo, a partir de produções midiáticas, tem ajudado os indivíduos a construírem noções de democracia e a exercitarem o direito à liberdade de expressão. Não obstante, no âmbito da educação formal, impõe-se a necessidade de ampliação e sistematização dos processos avaliativos, bem como a formulação de instrumentos de acompanhamento e avaliação, por, ao menos, três razões: 1) as escolas, ao fazerem suas opções pedagógicas, são cobradas pelo poder público e pela sociedade em geral, por resultados, isto é, por dados comprobatórios em relação ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos alunos; 2) ao se transformar em política pública, a Educomunicação passa a ser financiada por meio de projetos e programas de governo, o que exige acompanhamento e avaliação dos investimentos do dinheiro público; 3) as autoridades responsáveis pela manutenção das políticas públicas não estão diretamente envolvidas com as 25 práticas educomunicativas nas escolas e com os momentos de avaliação em grupo, mas precisam acompanhar esses processos e, para tanto, valem-se de relatórios e Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE de instrumentos de avaliação que permitam, ao menos em parte, quantificar esses resultados. Nesse sentido, temos trabalhado na elaboração e proposição de um modelo de avaliação que atenda, ao mesmo tempo, as necessidades da rede e os princípios da Educomunicação. Na sequência, explicaremos como o modelo foi concebido desde a identificação dos indicadores de resultados a partir das áreas de intervenção da Educomunicação descritas pelo Prof. Dr. Ismar de Oliveira Soares. Educom no documento sobre comunicação da CNBB Helena Corazza (SEPAC-SP) COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: POLÍTICAS DE COMUNICAÇÃO DA IGREJA CATÓLICA O objetivo deste trabalho é analisar a proposta que uma instituição como a Igreja católica faz e assume na linha da Educação para a Comunicação, tanto na formação de suas lideranças quanto nas audiências das mídias. O projeto também recomenda o planejamento da produção e ação educativa para a instituição em todos os níveis. O foco centra-se numa publicação intitulada “A comunicação na vida e missão da Igreja no Brasil”, Estudos da CNBB 101 (2011). O capítulo IV intitula-se “A mídia e a urgência educativa” e trata da necessidade da educação para a mídia e através da mídia, a formação dos receptores, destacando a família, os jovens. Pretende-se fazer uma retrospectiva que evidencie a recorrente postura da instituição tendo em vista a educação para a comunicação.
  • 29. Painel 2 – Experiências educomunicativas Local: Bloco G4 - Sala 402 Educom no ensino formal Helen Campos Barbosa (Faculdade 2 de Julho, Salvador) PROJETO NO MEIO – TV E MÍDIAS INTERATIVAS NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA EDUCOMUNICATIVA EM COLÉGIO PÚBLICO DE SALVADOR-BA O paper pretende pontuar a implantação do projeto No meio – TV e mídias interativas na escola, que objetiva elaborar um programa televisivo educomunicativo com alunos do Colégio Estadual Senhor do Bonfim, em Salvador (BA), e tem o público juvenil como alvo. O projeto começou no mês de março de 2011, e foi viabilizado a partir da parceria entre o Colégio Estadual Senhor do Bonfim, a Faculdade 2 de Julho, Espaço Cultural Xisto Bahia e a TV Universitária da Universidade Federal da Bahia – Web TV UFBA. O projeto é um Trabalho de Conclusão de Curso do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo Cultural, e propõe criar uma produção cultural televisiva a partir do protagonismo juvenil e dos princípios educomunicativos. Busca fomentar no espaço escolar o fortalecimento dos ecossistemas comunicativos e obter como resultado final uma produção audiovisual focada no jornalismo cultural. Para possibilitar o protagonismo juvenil na mídia, têm sido promovidas oficinas de capacitação para manuseio de aparatos tecnológicos que permitem produzir registros imagéticos. O projeto atua em sintonia com o tema de trabalho anual do Colégio Estadual Senhor do Bonfim, em 2011, que é Resignificando o espaço escolar. Assim, a comunicação começa a atuar como canal de produção e divulgação de conteúdos transformadores de realidades, aliando-se a isso o uso das novas tecnologias para mobilização social. A proposta parte de uma ação conjunta e parceira entre as instituições citadas e vai viabilizar experiências de produção de mensagens de autoria dos jovens, com o aprendizado do manuseio de equipamentos midiáticos, a exemplo de câmeras filmadoras e fotográficas, bem como ensinar como se dá o processo de construção da notícia, mais especificamente, na televisão. Como diário de bordo tem sido mantido pelos alunos o blog, no qual eles postam suas 26 produções e notícias diversas da comunidade escolar. Além disso, a coordenação do projeto, para compartilhar o registro processual das atividades, criou blog em que XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação está postada a sistematização das atividades educomunicativas. Educom e práticas de recepção Vania Beatriz Vasconcelos de Oliveira (Embrapa-RO) USO DE MÚSICA AMAZÔNICA NA EDUCOMUNICAÇÃO CIENTÍFICA E AMBIENTAL Tendo o campo Comunicação/Educação como mediador do processo, o trabalho aborda a produção e recepção de dois videoclipes ambientais, por estudantes e professores da Escola Marcelo Cândia em Porto Velho, RO. Discute-se, à luz da teoria do dialogismo de Bakhtin, de que forma os estudantes (enunciatários) interpretaram o discurso literário (letra da música), transformado em discurso de vulgarização científica (no videoclipe) pelos interlocutores (os alunos e professores participantes da Oficina). Para isso, fez-se a análise textual das letras das músicas e uma discussão teórica dos conceitos relacionados ao objeto de análise (diálogo, enunciação, discurso, recepção). O trabalho tem por objetivo validar a produção e uso de videoclipes com música amazônica como recurso didático de educomunicação científica e ambiental na educação formal. Foram sistematizadas informações que contribuem para a validação proposta, bem como identificou- se os argumentos do discurso literário e do discurso científico que colaboraram para a sensibilização em relação as questões ambientais. A metodologia de análise permitiu também observar a ocorrência de interações dialógicas em ambas as etapas do processo (produção e recepção) que tornaram possível sensibilizar os estudantes para as questões ambientais (desmatamento e degradação dos solos) temas dos videoclipes. Recomenda-se o uso da metodologia por professores, como recurso didático para a educação ambiental como questão transversal;
  • 30. I Colóquio de Professores, Pesquisadores e Estudantes de Educomunicação ressalvando-se a necessidade de estudos adicionais e incremento na proposta para que se possa apresentar soluções que aumentem o nível de evidência do papel da Ciência, quando do uso da metodologia na educomunicação cientifica no ambiente educacional. Educação para os Meios Raija Maria Vanderlei de Almeida (UFCG) MÍDIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL – MEI É um projeto, em fase de elaboração, que tem como área temática principal a Comunicação e sua interface com a Educação, que surge a partir das novas necessidades de se ter um espaço onde se possa pesquisar essa relação mídia- infância-educação. O objetivo é compreender a relevância do ambiente midiático como vetor educativo e suas implicações para o universo infantil, colocando à disposição dos educadores e educandos, uma multiplicidade de meios para ajudar no processo educativo. Sendo a cultura midiática a primeira cultura do aluno, o papel da escola é fazer a transição para uma cultura elaborada. Hoje, tal é o poder da mídia, que precisamos formar cidadãos críticos através de uma pedagogia da comunicação e dos meios, estimulando a participação das crianças, através da produção midiática com a criança como protagonista, resignificando o mundo, lhe dando vez e voz e reencantando o ambiente escolar. Existe uma necessidade de diálogo entre linguagens e conteúdo das mídias e as práticas educacionais críticas. A escola como mediadora e espaço de leitura crítica é também um local de produção e endereçamento de respostas às mídias. Percebemos que existe uma necessidade desta discussão devido a um despreparo dos professores para lidarem com a interface educação/comunicação nas escolas públicas e privadas. Os cursos de pedagogia não oferecem nenhuma disciplina que trate do tema. No entanto, a discussão está cada vez mais presente em congressos, encontros e simpósios, bem como em um aumento significativo de publicações de livros e blogs. Os pais, por sua vez, também são despreparados para lidar com a relação mídia-criança- consumo. Diante disso, faz-se também necessário estimular a leitura crítica para que as crianças, os pais e os educadores, compreendendo o contexto social, 27 transformem a informação fragmentada recebida em conhecimento, tornando-os cidadãos cada vez mais críticos. Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE Educom e Ação Cultural Daniele Andrade Souza (UFCG) e Luis Adriano Mendes Costa (UEPB) FOLKCOMUNICAÇÃO E EDUCOMUNICAÇÃO: SIMILARIDADES NO TRABALHO DE ANTONIO CARLOS NÓBREGA Esse artigo procura identificar, a partir da atuação/obra do artista brasileiro, Antonio Carlos Nóbrega, a dimensão da expressão comunicativa através das artes enquanto área de intervenção social defendida pela Educomunicação. Pretende ainda apontar alguns aspectos advindos da folkcomunicação, que se assemelham a outros referentes pertencentes ao campo da educomunicação, sinalizando caminhos para o estabelecimento de possíveis relações entre essas áreas do estudo da comunicação. A relação que se estabelece entre educação e cultura está bem presente nos estudos da Folkcomunicação e da Educomunicação. A Folkcomunicação é uma teoria que estabelece o processo de comunicação mediado por agentes que amplificam o processo de reverberação das informações, ideias e opiniões de forma mais direta, atingindo e influenciando um público considerado à margem da sociedade. A educomunicação, por sua vez, surge dos embates da luta social por novos espaços de comunicação e expressão, visa uma espécie de promoção de suas próprias formas de expressão (especialmente, a partir da tradição latino-americana), empreende espaços de cidadania através do uso democrático e participativo de recursos da comunicação e de informação. Portanto, ambos sistemas subsidiam toda condição de expressão do indivíduo, sendo capaz de promover espaços de construção da coletividade, de lugar da fala, de autonomia, de vez e de voz. E na medida em que se configuram espaços fomentados cada
  • 31. vez mais por estes sistemas, especialmente através da arte, estamos criando, promovendo condições que apontam para a emergência de uma nova ambiência cultural, na qual nos faz refletir acerca de possibilidades de aproximação e/ou semelhanças follkcomunicacionais e educomunicativas na grande, e, interdisciplinar por natureza, área das ciências da comunicação. Educom e meio ambiente Felipe Gustavo Guimarães Saldanha; Dayane Nogueira de Almeida; Adriana Cristina Omena dos Santos; Mirna Tonus (UFUB) MEIOS: EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO A SERVIÇO DA SOCIEDADE E DO MEIO AMBIENTE O presente artigo mostra como foi idealizado e tem sido implantado o Programa de Extensão Educomunicação e Meio Ambiente (Meios) no Curso de Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia. O texto apresenta um rápido histórico sobre os contextos socioambiental e educacional, que justificam a sua relevância. Faz também uma breve apresentação dos estudos sobre a Educomunicação, uma nova área do saber que permite a disseminação de conhecimento para a sociedade de forma eficiente. Na sequência, aborda a criação do programa e a parceria com um projeto de educação socioambiental já desenvolvido por uma ONG local. Apresenta o processo de definição dos objetivos e primeiras iniciativas – a continuidade do projeto supracitado, um curso de formação de líderes multiplicadores e um programa para a televisão – e a realização do seu evento de abertura, um fórum sobre meio ambiente e cidadania. Em seguida, o artigo aponta quais foram os principais desafios enfrentados para a realização dos Meios e como têm sido enfrentados. Por fim, mostra as considerações sobre as ações já realizadas e os resultados esperados. 17h – 18h | Reuniões de Articulação 28 Local: Sala 401 – G4 Reunião dos professores e pesquisadores de Educomunicação XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação Reunião dos alunos de graduação e de especialização em Educomunicação 14h - 18h | FOCORP - Forum de Coordenadores de Relações  Públicas Local: Bloco G4 – Sala 005 - Térreo Coordenação: Gustavo Becker (ULBRA)  14h – 18h | Prêmio RP Brasil | Local: Bloco G4 – Sala 307 Coordenação: Marcelo Chamusca e Márcia Carvalhal 14h – 18h | Reunião Diretoria da SOCICOM Local: Bloco G4 – Sala 403 - 4º andar Coordenação: Anita Simis (SOCICOM) Participantes: Presidentes das Entidades Filiadas 14h – 16h | Reunião Diretoria da ALCAR Local: Bloco G4 - Sala de Seminários – 7º andar Coordenação: Maria Berenice Machado (UFRGS)
  • 32. Colóquio Brasil - Argentina 8h - 12h30 BRASIL – ARGENTINA Local: Hotel III Colóquio Bi-nacional Brasil - Argentina Atlante Plaza de Estudos da Comunicação Sala Mário Melo V 2 e 3 de setembro Promoção: INTERCOM – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação FADECCOS – Federación Argentina de Carreras de Comunicación Social Realização Universidade Católica de Pernambuco (Unicap) Apoio Capes, CNPq, Fapesp, Finep, FADECCOS, Universidad Nacional de Río Cuarto Coordenação Internacional Edgard Rebouças (Diretor de Relações Internacionais da INTERCOM) Mónica Cohendoz (Presidente da FADECCOS) Coordenação Brasil - Doris Fagundes Haussen (PUCRS) Argentina - Gustavo Cimadevilla (UNRC) Comitê Científico - Brasil Marialva Barbosa (UTP); Nélia Del Bianco (UNB); Luiz Artur Ferraretto (UFRGS); Sonia Virginia Moreira (UERJ) e Nilda Jacks (UFRGS) Comitê Científico - Argentina Mónica Cohendoz (UNCPBA); Lucrecia Reta (UNCO); Erica Walter (USAL); Edgardo Carniglia (UNRC) e Daniela Monje (UNC) 29 Coordenação Local Aline Grego (Unicap) Intercom 2011 | Unicap | Recife - PE Idiomas Português e espanhol 2 de setembro 8h30m Abertura: Antônio Hohlfeldt – Presidente da Intercom Coordenação: Doris Fagundes Haussen (PUCRS) e Gustavo Cimadevilla (UNRC) 8h45 - 12h30 Sessão 1 – Pesquisa, Poder e Política na Comunicação Coordenação: Edgard Rebouças - Diretor de Relações Internacionais da Intercom La investigación de la Comunicación en Argentina Gustavo Cimadevilla (Universidad Nacional de Río Cuarto) Reflexões da crítica pós-colonial e a América Latina: a proposta do pensamento comunicacional de Eliseo Verón Celso Francisco Gayoso (Universidade Federal do Rio de Janeiro) Este artigo propõe uma reflexão acerca da crítica colonial e sua articulação na perspectiva de existência de outros modos de racionalidade na América Latina, com base empírica para a formulação de uma corrente teórica chamada pensamento