Actividades para Trabajar con alumnado de Primaria la fecha del 8 de Marzo

1. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
¿QUÉ ES EL TRABAJO?
El trabajo es una acción humana en la que se emplea energía, tiempo y conocimientos
para conseguir un objetivo. Tradicionalmente, los trabajos realizados para la
reproducción y cuidado de la especie y para el mantenimiento de un entorno de
nutrición, limpieza, descanso, ocio y afecto de los seres humanos, no han tenido
consideración de trabajos. Los hacían las mujeres y se consideraban como su actividad
“natural”, como algo que fluía de ellas sin esfuerzo, tiempo o conocimientos
específicos, por eso se decía que eran sus tareas o sus labores. En diferentes épocas y
sociedades, ha existido una división del trabajo en función del sexo que respondía a
fenómenos sociales y culturales y cada sociedad marcaba lo que las mujeres debían
hacer o no hacer a través de diversas pautas culturales. Esta división del trabajo, que se
acentúa a partir de la revolución industrial, consiste en que las mujeres se deben ocupar
del trabajo doméstico y reproductivo que tiene lugar en la casa mientras los hombres
deben desarrollar el trabajo que tiene fuera de ella y que está remunerado.
El trabajo doméstico es una actividad que supone someterse a unos ritmos fijos,
comienza temprano en la mañana y puede durar hasta la noche y, a veces, durante la
misma. No tiene descanso en festivos ni en vacaciones. En tales condiciones, es más
difícil para las mujeres pensar en realizar estudios para su formación, la participación
política o sindical y, por supuesto, el desarrollo de una carrera profesional en los
mismos términos que los hombres.
En España el derecho legal de las niñas a una educación formal no se produce hasta
1857. Sin embargo, esta educación se realiza en escuelas separadas y con un currículo
diferente para niñas y para niños. Mientras unos estudiaban lectura, escritura, gramática,
aritmética, etc., otras aprendían a coser, cantar y rezar. A lo largo de los siglos XIX y
XX se debate sobre la educación de las mujeres, y es en 1892 cuando Emilia Pardo
Bazán y Concepción Arenal abogan por la educación femenina. Conocer estos hechos
históricos es fundamental, puesto que son nuestro pasado reciente y explican situaciones
actuales de las mujeres en la educación y en el trabajo. Por ejemplo, ¿sabías que en
1841 Concepción Arenal tuvo que disfrazarse de hombre para entrar en la Universidad?
¿y que hasta 1910 las mujeres tenían que pedir permiso a las autoridades para entrar en
la Universidad? ¿sabías que en 1971 fue nombrada, por primera vez, una mujer juez?
Ceip “Pero Xil” 1 COEDUCACIÓN

2. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
A continuación te presentamos una actividad con la que podrás
comprobar el acceso a la educación y al trabajo de mujeres y hombres a
través del tiempo. Vas a investigar qué hacían los miembros de tu familia,
tres generaciones anteriores a la tuya. Puedes hacer una encuesta a los
miembros de tu familia de más edad.
ACTIVIDAD 1: “Iguales en la educación y en el trabajo”
( A partir de Tercer Nivel)
Bisabuela Bisabuelo Abuela Abuelo Padre Madre
¿Qué estudió?
¿Cuánto
tiempo?
¿Qué libros
tenía?
¿Era
obligatoria la
escuela?
Motivos para
asistir
¿A qué se
dedicaba?
¿Dónde
trabajaba?
¿Cómo era su
trabajo?
Ceip “Pero Xil” 2 COEDUCACIÓN

3. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
¿Qué cosas
hacía?
Te proponemos un debate teniendo en cuenta los resultados de la
tabla anterior y a través de las siguientes preguntas:
1. ¿Crees que ha habido un cambio en el nivel de estudios y el trabajo en las tres
generaciones investigadas?
2. ¿Qué crees tú que ha cambiado en la vida de las mujeres y los hombres desde las tres
generaciones anteriores?
3. ¿Por qué la enseñanza obligatoria lo fue antes para los hombres que para las mujeres?
4. ¿Qué piensas tú que es el trabajo?
5. ¿Crees que hay diferencia entre el trabajo remunerado y el no remunerado?
6. ¿Qué diferencia hay en que sea el hombre el que trabaje fuera de la casa o sea la
mujer quien lo haga?
Ceip “Pero Xil” 3 COEDUCACIÓN

4. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Ceip “Pero Xil” 4 COEDUCACIÓN

5. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
La siguiente actividad te permitirá averiguar cómo se reparte el tiempo y
los espacios en tu familia. Marca con una cruz las tareas que realizan los
diferentes miembros de tu familia.
Actividad 2. “La familia y las tareas del hogar”. ¿Quién hace qué?
(A partir de Tercer Nivel)
MADRE PADRE YO HIJA HIJO
Hacer la compra principal
Hacer compras ocasionales
Programar las comidas
Hacer la comida diariamente
Lavar los platos
Lavar la ropa
Tender
Planchar
Poner la mesa
Sacar la basura
Limpiar el polvo
Barrer, pasar la aspiradora, fregar suelos
Cuidar las plantas
Repasar la costura
Dar de comer a hijas/os
Atender y vigilar a hijos/as en casa
Relaciones con el colegio
Llevar a consulta médica
Hacer que las personas de la familia se
sientan relajadas
Relación con los bancos
Mantenimiento del coche familiar
Decorar la casa
Pintar, empapelar
Pequeños arreglos: electricidad,
carpintería, albañilería…
Ceip “Pero Xil” 5 COEDUCACIÓN

6. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Encargarse de reparación de
electrodomésticos
Otras
Total
A continuación debate en grupo los resultados de la tabla anterior a través
de las siguientes preguntas:
1. ¿Quién se ocupa más de las tareas domésticas?
2. ¿Para quién son útiles las tareas domésticas?
3. ¿Por qué crees que está distribuido así el tiempo en la familia? ¿Te parece justo?
4. ¿Hacemos lo mismo las chicas que los chicos?
5. ¿Cómo crees que sería el hogar si compartiésemos las tareas todas las personas?
Ceip “Pero Xil” 6 COEDUCACIÓN

7. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Te ofrecemos leer una carta imaginaria de una madre que dice
“escaparse” de casa. Después de leerla contesta a las preguntas que se
plantean.
Actividad 3. “Carta de una buena madre para escaparse de casa”
(Sexto Nivel)
Queridas todas y queridos todos:
Me voy. Espero que no sea definitivo.
Os llamaré de vez en cuando. Sé que me diréis “Oh mamá cuánto te echamos de menos”
Regresaré el día que os hayáis apropiado de mi delantal, que no se note mi hueco en la
cocina, que no necesitéis una intermediaria para hablar con papá, o cinco euros extras
para acabar el domingo, el día –me da igual- que sepáis plancharos la ropa o que no os
importe llevarla arrugada. Fui comprensiva, por supuesto, claro, pero me gustaría ahora
tener algo que los demás comprendieran o que no comprendieran, no sé si me explico.
Tendréis, además, que encontrar primero dónde escondí las bolas de naftalina. El día
que las encontréis, los secretos del hogar estarán para siempre en vuestro poder. Sólo
entonces podréis preguntaros si os intereso, aunque sólo sea para saber qué tal me fue.
A mí, no a vosotros. A partir de ese día, si os llamo, me invitáis a tomar algo en una
cafetería.
Os quiero
Mamá
P.D.: Claro que me gustaban los regalos prácticos. Ahí estaba el problema. Que me
gustaban.
1. La madre que escribe la carta sabe que la echarán de menos. ¿Cuáles
crees que serán las causas por las que la echarán de menos? ¿Piensas que
eso ha tenido que ver con su partida?
2. ¿A qué crees que se refiere la madre cuando dice que le gustaría “tener
algo que los demás comprendieran o no comprendieran”?
Ceip “Pero Xil” 7 COEDUCACIÓN

8. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
3. Haz una lista con regalos que hayas hecho a tu madre y otra con los que
hayas hecho a tu padre. ¿Los regalos de tu madre eran para ella o para la
casa? ¿Y los de tu padre? ¿Se te ha ocurrido alguna vez regalar a tu padre
una batidora? ¿Por qué?
4. ¿Qué podrías hacer para que tu madre no se sintiese como la madre de
esta carta?
“El compartir las tareas nos enseña a que cualquier hombre o mujer se sientan
capaces de organizar su vida cotidiana y su propia casa, a que todas las personas sean
capaces de cuidarse y atender a otras, que los niños y las niñas puedan elegir cualquier
profesión cuando sean mayores”.
Ceip “Pero Xil” 8 COEDUCACIÓN

9. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
En la siguiente actividad te proponemos investigar los distintos trabajos que
se realizan en nuestro colegio, para ello, forma grupos de 5 ó 6 personas y
rellena la siguiente tabla.
Actividad 4. “En nuestro colegio, ¿Quién realiza qué?”
(Para Tercer Ciclo de Primaria)
PROFESION TAREA LO REALIZA
MUJER HOMBRE
Ceip “Pero Xil” 9 COEDUCACIÓN

10. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Debate en clase los resultados de la tabla anterior a través de las
siguientes preguntas:
1. De las profesiones que has encontrado, ¿Crees que algunas son más importantes que
otras? ¿Son todas necesarias?
2. ¿Hay el mismo número de hombres y mujeres en las distintas profesiones?
3. ¿Ocupan puestos de la misma importancia hombres que mujeres?
4. ¿Qué ocurriría si nadie se ocupase de la limpieza?
5. ¿Los cargos directivos los ocupan más hombres o mujeres?
6. ¿En el Consejo Escolar están más hombres o mujeres?
7. Del alumnado del centro ¿Cuántos delegados de curso hay? ¿Y delegadas?
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