malla curricular educación religiosa turbo grados 10°

1. GRADO DECIMO
GRADO: DÉCIMO
MALLA CURRICULAR AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA PERIODO: 1
GRADO: DÉCIMO
Estándar Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizad
ora
Logros de
desempeñ
o
Indicador de desempeño
SER SABER HACER
Identifico
el aporte
de la
antropologí
a, la
filosofía y
de la
sicología
en la
búsqueda
El valor y
el sentido
de la vida
en la
experienc
ia
humana.
 El sentido
de la
vida:
enfoque
filosófico.
 El sentido
de la vida
y la
religión
 Humanis
mo y
Religión
¿En dónde
buscar
orientación y
apoyo para
construir un
proyecto de
vida?
¿Cuáles son los
modelos de
_
Comprend
er el aporte
de la
experticia
religiosa en
la
construcció
n del valor
y sentido
de la vida.
Promuevo
acciones
en contra
de la
cultura de
la vida
fácil, el
hedonismo
y el
consumism
o.
Participo
en eventos
y
actividades
orientadas
a fomentar
la vida
Reconozc
o las
entidades
y los
organism
os que
trabajan a
favor de
la
juventud.
Identifico
el aporte
de la
experienc
ia
religiosa
en la
promoció
Expresa su
criterio
frente a los
modelos de
vida que se
presentan
en la
cultura y en
los medio
de
comunicaci
ón social.
Describe el
aporte de la
religión a la
estructuraci
ón de la

2. GRADO: DÉCIMO
del sentido
de la Vida.
 El sentido
de la vida
en las
religiones
.
vida del mundo
de hoy? _ Analizar
los aportes
de diversas
ciencias
humanas y
sociales y
utilizarlos
en la
construcció
n de la
personalida
d.
sana y el
uso del
tiempo
libre.
Reflexiono
sobre mi
proceso de
formación
personal.
n de la
vida.
Compren
do la
incidencia
de la falta
de
sentido y
de
ideales
en la
orientació
n de la
persona.
personalida
d.
Confronta
los aportes
de la
filosofía y la
psicología a
la
búsqueda
del sentido
de la vida.
MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 2
GRADO: Décimo
Estánd
ar
Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizad
ora
Logrosde
desempe
ño
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
 Dios le da
sentido a ¿Cuál es la
misión que Dios
_
Identificar
Valoro la
vida con
sus
fortalezas
y
Identifico
algunos
aspectos de
la vida
humana y
Expresa con
claridad a que
está llamado
el ser
humano que

3. Identific
o el
valor de
la vida
en el
plan
salvífico
de Dios.
El sentido
de la vida
en el
Antiguo
Testament
o.
mi vida y a
la historia
 El Reino
de Dios,
eje de la
vida del
cristiano.
 Misión y
liderazgo
 Personaje
s del
Antiguo
Testamen
to que
sirven
como
referente
para la
construcci
ón de un
proyecto
de vida.
encomendó al
ser humano en
la tierra?
¿Creo Dios al
ser humano
para el éxito o
para el fracaso?
el valor de
la vida en
el plan
salvífico
de Dios.
_
Sustentar,
apoyados
en textos
del
Antiguo
testament
o, el plan
de Dios
para la
vida de los
hombres y
de los
pueblos.
debilidad
es
Acojo la
riqueza
cultural y
religiosa
del
pueblo de
Israel.
Manifiest
o interés
por
conocer
algunos
líderes
del
pueblo de
Israel.
divina de
Jesús que
fortalecen
mi
proyecto.
Reconozco
algunas
promesas
que Dios le
prometió al
pueblo de
Israel.
Elaboro
pensamient
os en base
a la misión
de algunos
personajes
del Antiguo
Testamento
.
quiere seguir
las huellas de
Jesús.
Expresa con
propiedad
algunos
acontecimient
os del pueblo
de Israel que
ayudaron a
crecer en la
fe.
Plantea
nuevas
propuestas
que
fortalezcan la
alianza y la
misión de hoy
en la Iglesia.

4. GRADO: DÉCIMO
MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 3
GRADO: Décimo
Estánd
ar
Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizado
ra
Logrosde
desempeñ
o
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
Analizo
el valor
y
dignidad
de la
vida a la
luz del
proyecto
de vida
de
Jesús
El
proyecto
de vida de
Jesús
ilumina y
fundamen
ta el
proyecto
personal
del
cristiano.
 Nadie tiene
amor más
grande
 La misión,
la visión y
los valores
del
proyecto
de Jesús
 Modelos
de vida en
tiempos de
Jesús.
 Jesucristo,
con su
muerte y
¿Cuál fue el
proyecto de vida
de Jesús?
¿Qué fue lo que
hizo de especial
Jesucristo?
_ Analizar
el valor y la
dignidad
de la vida a
la luz del
proyecto
de vida de
Jesús.
_
Comparar
los criterios
de vida de
Jesús con
las
propuestas
alternativa
Valoro la
obediencia
de Jesús
para con
su propio
Padre.
Acojo la
capacidad
de servicio
de
algunos
líderes de
la
comunida
d.
Asumo
algunas
actitudes
Comprend
o la
unidad
entre Dios
y
Jesucristo
, como
ejemplos
para toda
la
humanida
d.
Identifico
algunos
modelos
de vida en
el pueblo
judío.
Describe
actitudes de
Jesús que
permiten
buscar
mejores
opciones de
vida.
Establece
relación
entre el
servicio
cristiano
desinteresa
do y el
servicio
como
autoridad de
poder.

5. GRADO: DÉCIMO
resurrecció
n, realizó el
proyecto
de
salvación.
s del
mundo
actual.
en la vida,
de
acuerdo a
las
enseñanz
as de
Jesucristo.
Comprend
o la
misión de
Jesús y la
obedienci
a a su
padre
Dios.
Ubica
lugares del
pueblo de
Israel que
hace alusión
a la muerte
y
Resurrecció
n de
Jesucristo.
MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 4
GRADO: Décimo
Estándar Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizad
ora
Logrosde
desempe
ño
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
Identifico
las
enseñanz
as de la
Iglesia a
El
proyect
o de
vida del
joven
 Vocación y
vocacione
s en la
iglesia
 Elementos
para la
elaboració
n del
proyecto
de vida.
¿Por qué es
importante
elaborar mi
proyecto de vida
para encontrar
mi vocación?
_ Analizar
formas de
dar
inspiración
cristiana a
un
proyecto
de vida
personal y
Participa
activamente
en la
construcció
n del
proyecto de
vida
personal.
Valora la
vocación
como medio
Descubro
algunos
elemento
s que
ayudan a
realizar el
proyecto
de vida.
Reconoz
co las
diferentes
Describe
pasos que
facilitan la
elaboración
del proyecto
de vida.
Analiza la
misión y el
papel que
cumple el
joven

6. la
Juventud.
cristiano
se
constru
ye y
realiza
en la
Iglesia.
 Ecumenis
mo y
diálogo
interreligio
so
 Misión de
los
jóvenes
cristianos
en el
mundo de
hoy.
¿Qué
orientaciones
me da la Iglesia
para la
construcción de
mi proyecto de
vida?
comunitari
a.
_Describir
proyectos
de vida de
personas
que siguen
el llamado
de Dios
para
realizar
una misión
de servicio
a la Iglesia
y a la
sociedad.
de
realización
personal.
Aprecia las
oportunidad
es que la
Iglesia le da
al joven
para su
realización
personal y
social.
vocacion
es que
plantea la
Iglesia al
ser
humano.
Reconoz
co que la
vocación
es un
llamado
de Dios,
en la cual
privilegia
al
hombre
para ser
feliz.
comprometi
do en la
Iglesia.
Enumera
las
diferentes
vocaciones
y lo que
esto
repercute
en el joven
de hoy.

7. LA PERSONA SE INTERROGA SOBRE EL SENTIDO DE SU VIDA.
Conducta de entrada:
a. ¿Qué entiendes por sentido de la vida y sentido de la muerte?
b. ¿Actualmente, la sociedad nos enseña a encontrarle sentido a nuestra vida?
c. ¿Cómo podemos encontrarle sentido a la muerte desde una cultura de muerte?
En todoslostiemposel serhumanose hacuestionadosobreel sentidode lavida,le hapreocupado
conocer su pasado, su presente y su futuro; qué hubo y qué habrá después de él. Es desde ese
conocimiento que se plantea un horizonte de vida en búsqueda de la propia realización.
¿Para dónde va? ¿Cómo afrontar la existencia? ¿Cómo aprovechar todos y cada uno de sus días?
Estas y otras preguntas se hace la persona y su vida se convierte en un continuo cuestionamiento
que debe irse resolviendo a través de las distintas etapas que vive.
El sentido de la vida y de la muerte consiste en la respuesta individual o social que se dé a los
interrogantes básicos del hombre y que surgen complementariamente con la aparición de la
conciencia del yo, que es lo mismo que decir con la aparición de la mente.
Así como la vida humana tiene un inicio, también la vida espiritual dentro de la religión tiene un
momento de inicio. En el caso de la Iglesia Católica es el Bautismo el que marca el ingreso a la
comunidad eclesial.W|
Actividad:
1- Investigaracercadel SacramentodelBautismo,comoinicio de lavidaespiritual,ysobrelaUnción
de los Enfermos, como fin de la misma.
2- Indagar sobre el sentido de la vida y la muerte en otras culturas y/o religiones.
TEMA 2
EL SENTIDO DE LA VIDA Y LA RELIGION
La religiónes el caminoespiritual para encontrar el sentidode la vida.Sin embargo,a diferencia
de la filosofía, la religión no ofrece respuestas teóricas, sino respuestas existenciales y opciones
de vidaparaquienesdeciden seguirlas.Loscreyentes vemosen lo sagradoel fundamentodetoda
la realidad.
1. EL JUDAISMO: MEMORIA Y ESPERANZA

8. Paralosjudíos,el sentidode lavidaestá fuertemente conectadoconel pasadodel pueblohebreo.
Por eso, es importante celebrar la Pascuay otrasfiestas religiosas.Lavida parte de laprotección
de Dios al pueblo de Israel y termina en el encuentro con el Mesías que vendrá y colmará las
esperanzas.
La historia pasada puede parecer una serie de desastres, desde la destrucción del templo de
Jerusalén a manosde los romanos(año70 d.C.) hasta la persecuciónnazi (1933-1945). Pero esos
desastres no han destruido la esperanza, no han acabado con aquello queda el sentido a la vida
judía.Lacreacióndel Estadode Israel el 14 demayode 1948 redescubrióel propósitodel judaísmo
hasta la llegada del Mesías, a quien todavía esperan.
2. EL ISLAM: SUMISION A ALA
El sentidode la vidaen la Tierra, segúnel Corán o el librosagradodel islam,está en la sumisióna
Alá. La peregrinación a la Meca una vez en la vida simboliza el camino de todo creyente para
encontrarse conlavoluntaddeAlá enel paraísoislámicoocielo.Pararecorrer este caminosehan
de tener en cuenta cinco prácticasbásicas,que son los pilaresde la fe islámicay le dan sentido a
la existencia.
1. Creer en el único Dios Alá y en su profeta Mahoma.
2. Rezar cinco veces al día con orientación a la Meca.
3. Ayunar en el mes de Ramadán.
4. Dar limosna a los pobres.
5. Peregrinar a la Meca una vez en la vida.
Por otra parte para los musulmanes, el sentido de la vida se vive dentro de la Umma o gran
comunidad de creyente, en la cual el imán es el guía espiritual.
3. EL BUDISMO: LIBERARSE DEL SUFRIMIENTO
El budismo es un movimiento religioso iniciado en India por Siddharta Gautama, conocidocomo
Buda. De acuerdo con sus enseñanzas, el sentido de la vida consiste en encontrar una felicidad
duradera,quenoprovienedelariquezani delasprivacionesexageradas,sinodeseguirel “camino
del medio” entre esos dos extremos. Esto permite superar la ambición, el deseo y el sufrimiento
paraponer el final cicloinfinitodevida,muerte y reencarnaciónal que todosestamossometidos.
Los budistas procuran tener siempre pensamientos bondadosos, no decir mentiras ni palabras
ofensivas y no perjudicar a ninguna persona o animal con sus acciones.
4. EL CRISTIANISMO: OBTENER EL REINO DE DIOS
Para los cristianismo, Jesús nos proporciona la respuesta definitiva sobre el sentido de existir, Él
es el camino,la verdad y la vida;nos permite superar nuestraslimitacionesyalcanzarla plenitud
del reino de Dios en la Tierra.
La búsqueda del sentido de vida cristiano tiene las siguientes características:

9. • Seguimosel ejemplodeJesúsencadaunodenuestrosespaciosvitales:enel hogar,enel trabajo,
en el estudio, en la recreación y en descanso. Al igual que Él, intentamos mantener total
coherencia entre nuestras palabras y nuestras acciones.
• Construimosel sentidode nuestravidaen la Iglesia,quees unacomunidaddefe, de celebración
y de comportamiento.
• Confiamos completamente en Dios Padre, Seguimos al Hijo y nos apoyamos en la fuerza del
Espíritu Santo.
La confianza de los cristianos radica en nuestra fe.
• Aplicamosla más grande de todas lasvirtudes, que es amar al prójimo como a uno mismo por
mediodel serviciodesinteresado.Solounamor de entrega por el otro es capaz de dotara nuestra
vida de sentido perdurable.
• Buscamosla trascendencia,ya que nuestro logro final nose encuentra únicamenteen losactos
terrenales, sino que va más allá:queremos contemplar a Dios y ser felices,incluso, después de la
muerte.
5. EL PROYECTO DE VIDA CRISTIANO
Los cristianos debemos encontrar y construir un camino para servir a Dios. Unos lo hacen por
medio del servicio consagrado en la Iglesia; otros utilizan sus profesiones para servir al prójimo.
Lo importantees tener claro en quédirecciónqueremos ir yesforzarnoscadadía porllevara cabo
nuestro proyecto de vida personal. Este es como un mapa que nos orienta hacia aquello que
queremos lograr a corto, mediano y largo plazo. De este modo, disponemos de un rumbo para
seguir y dejamos de estar a merced del azar o de las circunstancias.
Para construir nuestro proyecto de vida necesitamos:
• Preguntarnos y preguntarle a Dios cuál es la razón profunda de nuestra existencia y cuál es el
proyecto que Él tiene para nosotros. Esto lo podemos hacer a través de3 la oración diaria.
• Descubrir y cultivar los talentos que cada uno recibe de Dios, para contribuir a la construcción
de su Reino en este mundo.
• Estableceruna serie de metas a medianoy largoplazo,por ejemplo:graduarmede bachillerato
y entrar ala universidad,casarme,viajaren la parroquia,etc.Es muyimportanteponerle fecha a
estas metas, pues así adquirimos un compromiso concreto para llevarlas a cabo.
• Confiar más en nosotros mismos y nuestras capacidades, para lo cual necesitamos enfrentar
nuestros miedos e inseguridades. Contamos para ello con la fuerza del Espíritu Santo y con la
compañía de Dios.
• Tomar la iniciativa y actuar con el fin de comenzar a hacer realidad aquello que deseamos de
corazón. No esperemos a que otros nos digan qué hacer o cuándo hacerlo, y no nos dejemos
influencias por malos ejemplos.