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Novas escolas, novos professores, novos alunos.                      É preciso que escolas,                 professores e ...
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ConclusãoO mundo está cada vez mais interligado com as tecnologiasuniversais, onde a procura por especializações na área t...
Referências bibliográficas   http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/marta/marta/PDF/TIC%2    0e%20a%20Escola.pdf   http://w...
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Das Salas De Aula Aos Ambientes Virtuais De Aprendizagem

  1. 1. Universidade Federal de Alagoas Centro de Educação – CEDU Curso de Pedagogia Pedro Henrique Alves Pereira & Jéssica Oliveira da SilvaDas Salas de Aula Aos Ambientes Virtuais De Aprendizagem Maceió – 24/10/2011
  2. 2. Universidade Federal de Alagoas Centro de Educação – CEDU Curso de PedagogiaComo São Usadas As Tecnologias Nas Escolas Cleide Jane de Sá Araújo Costa Maceió – 24/10/2011
  3. 3. Sumário.Introdução;. Como as tecnologias ajudam no dia-a-dia dos alunos/professores;.As mudanças de percepção sobre as TICs na escola;.Ambientes virtuais de aprendizagem;.Novas escolas, novos professores, novos alunos;.A formação de professores para uma sociedade em constantemudança;.Uma nova realidade: comunidades virtuais de aprendizagem;.Conclusão;.Referências bibliográficas.
  4. 4. IntroduçãoAs novas tecnologias, como por exemplo: a internet, rádio, TVsDigitais etc.Ajudam no dia-a-dia das pessoas em relação à comunicação e ainformação. Dessa forma, fica mais fácil poder se comunicar comoutras pessoas, mesmo que estejam longe, há quilômetros dedistância, isso não importa, e ao mesmo tempo ficar por dentro detudo o que acontece no mundo inteiro.É impressionante o quanto esses meios tecnológicos deixam asnossas vidas mais práticas, facilitando assim nosso trabalhodentro das salas de aula. Agilidade, esse é o nome que se refereàs tecnologias!
  5. 5. Como as tecnologias ajudam no dia-a-dia dos professores/alunos Ajudam a aprimorar a relação No que diz respeito à Interatividade dentro comunicação da sala de aula
  6. 6. As mudanças de percepção sobre as TICs na escola. A comunicação e a informação são necessários para interagir Para a obtenção de Troca de idéias entre novos conhecimentos professores e alunos.
  7. 7. Ambientes virtuais de aprendizagem Síncrona AssíncronaComunicação que ocorre ao Comunicação que não mesmo tempo. ocorre ao mesmo tempo.
  8. 8. Novas escolas, novos professores, novos alunos. É preciso que escolas, professores e alunos possam se adaptar a esse novo desenvolvimento tecnológico Para poder E também estabilizar seu retransmitir através conhecimento dessas TICs.
  9. 9. .A formação de professores para uma sociedade em constante mudança Proporciona desafios para os professores reforçar e pensar novas formas de ensino Para uma sociedade em constante transformações.
  10. 10. Uma nova realidade: comunidades virtuais de aprendizagem Tem o objetivo de estabelecer relações interpessoais. Ajudando a Como também comunicação entre participando de diversas alunos e professores atividades educacionais Com pessoas de diferentes gêneros.
  11. 11. ConclusãoO mundo está cada vez mais interligado com as tecnologiasuniversais, onde a procura por especializações na área tecnológicase tornam essenciais no aprendizado como um todo. Dentro dassalas de aula ainda têm professores que não sabem utilizar ocomputador , instrumento essencial para o aprendizado de seusalunos, que por causa disso fica difícil exercer o papel de instrutorda informação sem o uso dessas tecnologias.
  12. 12. Referências bibliográficas http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/marta/marta/PDF/TIC%2 0e%20a%20Escola.pdf http://www.pucsp.br/tead/n1a/artigos%20pdf/artigo1.pdf http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=20 1 http://estudante-digital.blogspot.com/2008/10/comunicao- sncrona.html(IMAGEM) http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/noticias/os- desafios-de-ser-professor-no-seculo-xxi http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=20 2

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