Presentación O Plan TIC nos centros educativos Competencia dixital e de tratamento de información Portal educativo da Xunta Estructura e organización UAC (Unidade de Atención a Centros) PLATEGA (Plataforma de Teleformación Galega) Contidos Webs dinámicas

1. “A competencia dixital e tratamento
da información a través da
elaboración de materiais didácticos
multimedia. Nivel I”
Departamento de Informática
(Universidade de Vigo)
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

2. Índice
1. Presentación
2. O Plan TIC nos centros educativos
3. Competencia dixital e de tratamento de
información
4. Portal educativo da Xunta
Estructura e organización

UAC (Unidade de Atención a Centros)

PLATEGA (Plataforma de Teleformación Galega)

Contidos

Webs dinámicas


3. 1. Presentación
Obxectivos
Aproveitar os recursos multimedia máis comúns

nos centros educativos e avaliar as súas
posibilidades educativas.
Elaborar materiais didácticos sinxelos con

soporte electrónico que aproveiten ao máximo
as posibilidades dos novos recursos.
Desenvolver actitudes de traballo compartido e

de colaboración

4. 1. Presentación
Contidos
Plan TIC. A competencia dixital e de tratamento de

información
Sistema de proxección dixital

Uso didáctico dos recursos de Internet

Web 2.0

Blogs

Wikis


5. 1. Presentación
Blog do curso:
http://materiaisdidacticos.blogspot.com/

Entradas

Subscripciones

Enlaces

Histórico

Etiquetas


6. 2. O plan TIC nos centros educativos
Na nosa comunidade existiron intentos de integrar as

ferramentas TIC de xeito sistemático na educación.
Os tres programas máis salientables foron:

 O Proxecto ABRENTE (experimental,1984-1986).
 O PANTEG (Plan de Aplicación das Novas Tecnoloxías á
Educación Galega, 1992-93).
 NMAI (Novos Medios Audiovisuais e Informáticos,94-95).
Xa actualmente xurde o SIEGA (Sistema da Información da

Educación Galega)
Sistema centralizado para a incorporación das novas tecnoloxías

á educación e outras iniciativas como a Rede TIC (2006): Premios a
Proxectos de Innovación para a integración das TIC na práctica docente

7. 2. O plan TIC nos centros educativos
Informe de Red.es, MEC y CCAA sobre implantación

e uso das TIC
Estudio estatístico sobre a incidencia das TIC na

educación en España,
Enquisas a 20.000 estudantes e 4.000 docentes.

O estudo trata de respostar a preguntas como:

Con qué recursos TIC contan os centros docentes españois?

Como se organiza e coordina o seu uso?

En que maneira son empregados polo profesorado?

Que formación ten o profesorado para o uso docente dos

recursos TIC?
Como usan os alumnos as TIC, dentro e fóra do centro

escolar?
Cales son os principais obstáculos percibidos para unha

maior implantación das TIC nos centros?

8. 2. O plan TIC nos centros educativos
Informe de Red.es, MEC y CCAA: Resultados


9. 2. O plan TIC nos centros educativos
Informe de Red.es, MEC y CCAA: Resultados


10. 2. O plan TIC nos centros educativos
Informe de Red.es, MEC y CCAA: Resultados

Direfencias entre alumnos/as


11. 2. O plan TIC nos centros educativos
Informe de Red.es, MEC y CCAA: Resultados

Apreciación dos

estudantes sobre as TIC

12. 2. O plan TIC nos centros educativos
Marco Referencial Básico

O Plan TIC que chega ata os nosos centros trala aprobación da LOE

Orixe nas directivas e propostas dos organismos internacionais

e europeos para incorporar aos sistemas educativos os recursos,
as ferramentas e as utilidades da sociedade da información e da
comunicación.
O obxectivo final é que as institucións educativas se incorporen a

este novo modelo social reelaborando a súas funcións, os seus roles
profesionais e os seus instrumentos para a transmisión e
elaboración de cultura e coñecemento.
Xa hai anos que se está a traballar na integración das TIC pero coa

aprobación da LOE plásmase de xeito preceptivo a obriga de
elaborar un documento de centro que xestione, organice e integre
na vida diaria do centro as posibilidades/potencialidades das TIC na
mellora e actualización das tarefas educativas.

13. 2. O plan TIC nos centros educativos
Preguntas máis comúns sobre o plan TIC

Cal é o obxecto/finalidades do Plan TIC?

Quen é/son o/os responsable/s do Plan TIC?

Cal é a temporalización para a elaboración e

posta en marcha do Plan TIC?
Que documentos normativos de referencia temos

para a súa elaboración?
Con que ferramentas conta o profesorado para

levar isto adiante?

14. 2. O plan TIC nos centros educativos
Cal é o obxecto/finalidade do Plan TIC?

O Plan TIC é un novo documento organizativo de centro que

ten como obxecto as seguintes finalidades:
Incorporación das TIC ao proceso de ensino: aprendizaxe,

como un recurso máis.
Integrar na práctica docente as potencialidades

metodolóxicas e didácticas das TIC.
Organizar e rentabilizar os recursos TIC dos centros

educativos.
Achegar aos centros educativos as novas realidades sociais.

Acadar para o conxunto da comunidade educativa unha

Competencia Dixital, necesidade básica na actual estrutura
socio-laboral.

15. 2. O plan TIC nos centros educativos
Quen é/son o/os responsable/s do Plan TIC?

Todo o profesorado do centro “participación activa de

todo o equipo docente ”
Preferentemente, existirá un dinamizador/coordinador

o encargado da súa redacción, coordinación e
seguimento.
De xeito progresivo todas as áreas curriculares

deberán integrar nas súas programacións didácticas e
metodoloxías as ferramentas TIC.
A organización no centro poderá tomar a forma dun

responsable TIC unipersoal ou mediante unha
comisión de novas tecnoloxías.

16. 2. O plan TIC nos centros educativos
Cal é a temporalización para a elaboración e posta en marcha

do Plan TIC?
Dende o mesmo curso 2007/2008 os centros educativos

deberán ir elaborando as liñas directrices dos seus Plans TIC.
Deberá estar incluído no Proxecto Educativo de Centro e

incorporarse á Programación Xeral Anual e a Memoria.
Non existe unha referencia normativa expresa para a súa

temporalización ou posta en marcha pero serve como
indicador a orde que regula o complemento de percepción
titorial .
Nalgúns casos estipúlase un prazo de dous anos para a súa

redacción e posta en práctica.

17. 2. O plan TIC nos centros educativos
Que documentos normativos de referencia

temos para a súa elaboración?
Lei Orgánica 2/2006, de 3 de maio, de Educación .

Decreto 130/2007 do Currículo de Primaria (Anexo V)

Decreto 133/2007 do Currículo de Secundaria (Anexo

VI)
Orde do 17 de xullo de 2007, pola que se regula a

percepción do compoñente singular do complemento
específico por función titorial e outras funcións
docentes.

18. 2. O plan TIC nos centros educativos
Con que ferramentas conta o

profesorado para levar isto adiante?
Webs (portal educativo, portal de contidos, ...)

Xestión de contidos (drupal)

Xestión administrativa (xade)

Equipamento dos centros

Ferramentas en aberto: Web 2.0


19. 2. O plan TIC nos centros educativos
Exemplos de proxectos TIC

Rede TIC-Proxectos de Innovación- 2006/2008

Proxectos TIC seleccionados no curso 2007-08

Proxectos TIC 2006-07 de centros de secundaria

Exemplos de centros:

http://centros.edu.xunta.es/ceipdepalmeira/

http://centros.edu.xunta.es/ceipsanroquedarbo/


20. 3. Competencia dixital e de tratamento de
información
Objetivos TIC en Primaria y ESO

Primaria: “Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje,

de las tecnologías de la información y la comunicación
desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que
reciben y elaboran”.
ESO: “Desarrollar destrezas básicas en la utilización de

las fuentes de información para, con sentido crítico,
adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación
básica en el campo de las tecnologías, especialmente las
de la información y la comunicación”.

21. 3. Competencia dixital e de tratamento de
información
Competencias básicas(Primaria y ESO)

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia matemática.

Competencia en el conocimiento y la interación con el

mundo físico.
Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia social y ciudadana.

Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender.

Autonomía e iniciativa personal.


22. 3. Competencia dixital e de tratamento de
información
¿Dónde está la competencia digital en los objetivos, los bloques

de contenidos y los criterios de evaluación de cada área/etapa?
 Búsqueda de información.
 Conocer los componentes básicos de un ordenador.
 Utilizar un tratamiento de textos.
 Encontrar información en Internet siguiendo instrucciones.
 Utilizar recursos digitales para la creación de obras artísticas.
 Fotografía, análisis y tratamiento de imágenes.
 Aplicaciones de diseño y animación.
 Difusión de los trabajos.
 Grabación de música interpretada.
 Comunicarse y colaborar.
 Utilizar medios audiovisuales y recursos informáticos para la
creación de piezas musicales.
 Usar distintos soportes digitales.

23. 4. Portal educativo da Xunta
http://www.edu.xunta.es

24. 4. Portal educativo da Xunta
Utilidades:


25. 4. Portal educativo da Xunta
Temáticos:


26. 4. Portal educativo da Xunta
http://www.edu.xunta.es/uac/
UAC:


27. 4. Portal educativo da Xunta
PLATEGA:


28. 4. Portal educativo da Xunta
http://www.edu.xunta.es/contidos/redetic/
REDE TIC:


29. 4. Portal educativo da Xunta
http://www.edu.xunta.es/contidos/
Contidos:


30. 4. Portal educativo da Xunta
http://centros.edu.xunta.es/websdinamicas/
Webs Dinámicas:

Exemplos:

IES Xesús Taboada

IES Martaguisela

IES Laura Olmo
