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FÁBULAS
As fábulas geralmente trabalham a ideia de características relacionadas ao
comportamento humano, como, por exemplo, a inveja, a preguiça, a competição, entre
outros.
Com isso, a história, que sempre possui um final surpreendente, nos faz refletir
sobre atitudes relacionadas à nossa vida. E por falar no final da história, é bom que você
nunca se esqueça disto: toda fábula encerra-se com um fundo moral, justamente para
apontar a importância de sempre valorizarmos nossas virtudes, como amor, compaixão,
lealdade, compreensão, honestidade, e muitos outros.
O MACACO E O COELHO
Um macaco e um coelho fizeram à combinação de um matar as borboletas e outro matar as
cobras. Logo depois o coelho dormiu. O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.
- O que é isso? Gritou o coelho, acordando dum pulo.
O macaco deu uma risada.
- Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas...
O coelho ‘danou’ com a brincadeira e disse lá consigo mesmo:
- Espere que você vai me pagar.
Logo depois o macaco sentou-se numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás
com um pau, e lept - pregou-lhe uma paulada no rabo. O macaco deu um berro, pulando para
cima duma árvore. A gemer e chorar.
- Desculpe, amigo - disse lá debaixo o coelho.
- Vi aquele rabo torcidinho em cima da pedra e pensei que fosse cobra. O coelho saiu dando
risada, mas, também passou a sentir medo da vingança do macaco.
Foi desde aí que o coelho, de medo do macaco vingar-se, passou a morar em buracos.
Fábula de Monteiro Lobato
O combinado que o macaco e o coelho fizeram foi que:
(A) os dois matariam as borboletas e as cobras.
(B) um mataria as borboletas e o outro mataria as cobras.
(C) o macaco mataria as cobras, com a ajuda do coelho.
(D) o coelho mataria as borboletas quando o macaco mandasse.
ESCOLA___________________________________________________
PROFESSOR(a)________________________________________________
ESTUDANTE____________________________________________________
ANO______TURMA_______TURNO_________________DATA___/___/____
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1º BIMESTRE 2015
QUESTÃO 01
O coelho, com medo da vingança do macaco , passou então a morar:
(A) com outros animais.
(B) em tocas.
(C)na copa das árvores.
No texto, a frase __ Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas... é dita :
(A) pelos dois personagens
(B) pelo coelho.
(C)pelo narrador.
(D)pelo macaco.
A alternativa que apresenta uma pergunta é :
(A) - Desculpe, amigo - disse lá debaixo o coelho.
(B) - Espere que te curo.
(C) - O que é isso? Gritou o coelho.
(D)- Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas...
Podemos afirmar que a história “O macaco e o coelho”:
(A) aconteceu no passado e em uma floresta.
(B) aconteceu no presente e em uma cidade.
(C)aconteceu no presente e em um buraco.
Em ‘O coelho DANOU com a brincadeira...’, a palavra destacada pode ser substituída por:
(A) ficou zangado.
(B) ficou entusiasmado
(C) ficou muito alegre.
(D) ficou orgulhoso.
Na história o coelho dormiu:
(A) antes do que foi combinado.
(B) no dia seguinte do que foi combinado.
(C) depois do que foi combinado.
(D) enquanto acontecia a combinação.
QUESTÃO 02
QUESTÃO 03
QUESTÃO 04
QUESTÃO 05
QUESTÃO 06
QUESTÃO 07
Encontro vocálico pode ser definido como o encontro de vogais que na separação silábica
podem permanecer juntas numa única sílaba ou separadas. Os encontros vocálicos são divididos
em: ditongo, tritongo e hiato. Sabendo disso, classifique os encontros vocálicos das palavras a
seguir:
a) danou________________________________
b) bincadeira_____________________________
c) paulada_______________________________
d) coelho________________________________
e) veio__________________________________
Para facilitar seu entendimento, chamamos de sílaba cada parte de uma palavra que é
pronunciada. Quanto ao número de sílabas, as palavras podem ser classificadas em:
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Com palavras que devem ser extraídas da fábula lida, preencha a tabela corretamente.
Observe o exemplo:
PALAVRA
(Retirada da fábula)
SEPARAÇÃO
SILÁBICA
NÚMERO
DE
SÍLABAS
CLASSIFICAÇÃO
Macaco Ma – ca – co 3 Trissílaba
Chamamos de sílaba tônica, a parte de uma palavra que é pronunciada com mais força.
Quanto a tonicidade, as palavras podem ser oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Leia as
palavras, circule a sílaba tônica de cada uma delas e realize a classificação.
a) Borboletas _________________________
b) Orelhas____________________________
c) Combinação________________________
d) Vingança__________________________
Escreva o nome das imagens que seguem e após, marque com um (X)
somente as palavras que apresentam a antepenúltima sílaba mais forte.
ENCONTROS VOCÁLICOSQUESTÃO 08
QUESTÃO 09 CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS
QUESTÃO 10 CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
QUANTO A TONICIDADE
QUESTÃO 11
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
Preencha a tabela abaixo com algumas palavras do texto que contenham dígrafos e
encontro consonantal.
DÍGRAFO ENCONTRO
CONSONANTAL
Substantivos próprios – São aqueles que nomeiam seres de um modo particular, como nome de
pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países, entre outros e substantivos comuns, indicam
seres de uma mesma espécie.
Nos quadrinhos abaixo, realize o desenho de alguns substantivos próprios e comuns e escreva
abaixo o nome do substantivo representado.
QUESTÃO 12 DÍGRAFOS E ENCONTRO CONSONANTAL
QUESTÃO 13 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E COMUNS
PRÓPRIO COMUM
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________

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Fábulas ensinam lições

  • 1. FÁBULAS As fábulas geralmente trabalham a ideia de características relacionadas ao comportamento humano, como, por exemplo, a inveja, a preguiça, a competição, entre outros. Com isso, a história, que sempre possui um final surpreendente, nos faz refletir sobre atitudes relacionadas à nossa vida. E por falar no final da história, é bom que você nunca se esqueça disto: toda fábula encerra-se com um fundo moral, justamente para apontar a importância de sempre valorizarmos nossas virtudes, como amor, compaixão, lealdade, compreensão, honestidade, e muitos outros. O MACACO E O COELHO Um macaco e um coelho fizeram à combinação de um matar as borboletas e outro matar as cobras. Logo depois o coelho dormiu. O macaco veio e puxou-lhe as orelhas. - O que é isso? Gritou o coelho, acordando dum pulo. O macaco deu uma risada. - Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas... O coelho ‘danou’ com a brincadeira e disse lá consigo mesmo: - Espere que você vai me pagar. Logo depois o macaco sentou-se numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás com um pau, e lept - pregou-lhe uma paulada no rabo. O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore. A gemer e chorar. - Desculpe, amigo - disse lá debaixo o coelho. - Vi aquele rabo torcidinho em cima da pedra e pensei que fosse cobra. O coelho saiu dando risada, mas, também passou a sentir medo da vingança do macaco. Foi desde aí que o coelho, de medo do macaco vingar-se, passou a morar em buracos. Fábula de Monteiro Lobato O combinado que o macaco e o coelho fizeram foi que: (A) os dois matariam as borboletas e as cobras. (B) um mataria as borboletas e o outro mataria as cobras. (C) o macaco mataria as cobras, com a ajuda do coelho. (D) o coelho mataria as borboletas quando o macaco mandasse. ESCOLA___________________________________________________ PROFESSOR(a)________________________________________________ ESTUDANTE____________________________________________________ ANO______TURMA_______TURNO_________________DATA___/___/____ ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1º BIMESTRE 2015 QUESTÃO 01
  • 2. O coelho, com medo da vingança do macaco , passou então a morar: (A) com outros animais. (B) em tocas. (C)na copa das árvores. No texto, a frase __ Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas... é dita : (A) pelos dois personagens (B) pelo coelho. (C)pelo narrador. (D)pelo macaco. A alternativa que apresenta uma pergunta é : (A) - Desculpe, amigo - disse lá debaixo o coelho. (B) - Espere que te curo. (C) - O que é isso? Gritou o coelho. (D)- Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas... Podemos afirmar que a história “O macaco e o coelho”: (A) aconteceu no passado e em uma floresta. (B) aconteceu no presente e em uma cidade. (C)aconteceu no presente e em um buraco. Em ‘O coelho DANOU com a brincadeira...’, a palavra destacada pode ser substituída por: (A) ficou zangado. (B) ficou entusiasmado (C) ficou muito alegre. (D) ficou orgulhoso. Na história o coelho dormiu: (A) antes do que foi combinado. (B) no dia seguinte do que foi combinado. (C) depois do que foi combinado. (D) enquanto acontecia a combinação. QUESTÃO 02 QUESTÃO 03 QUESTÃO 04 QUESTÃO 05 QUESTÃO 06 QUESTÃO 07
  • 3. Encontro vocálico pode ser definido como o encontro de vogais que na separação silábica podem permanecer juntas numa única sílaba ou separadas. Os encontros vocálicos são divididos em: ditongo, tritongo e hiato. Sabendo disso, classifique os encontros vocálicos das palavras a seguir: a) danou________________________________ b) bincadeira_____________________________ c) paulada_______________________________ d) coelho________________________________ e) veio__________________________________ Para facilitar seu entendimento, chamamos de sílaba cada parte de uma palavra que é pronunciada. Quanto ao número de sílabas, as palavras podem ser classificadas em: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Com palavras que devem ser extraídas da fábula lida, preencha a tabela corretamente. Observe o exemplo: PALAVRA (Retirada da fábula) SEPARAÇÃO SILÁBICA NÚMERO DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO Macaco Ma – ca – co 3 Trissílaba Chamamos de sílaba tônica, a parte de uma palavra que é pronunciada com mais força. Quanto a tonicidade, as palavras podem ser oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Leia as palavras, circule a sílaba tônica de cada uma delas e realize a classificação. a) Borboletas _________________________ b) Orelhas____________________________ c) Combinação________________________ d) Vingança__________________________ Escreva o nome das imagens que seguem e após, marque com um (X) somente as palavras que apresentam a antepenúltima sílaba mais forte. ENCONTROS VOCÁLICOSQUESTÃO 08 QUESTÃO 09 CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS QUESTÃO 10 CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO A TONICIDADE QUESTÃO 11 _______________ __ _______________ __ _______________ __ _______________ __
  • 4. Preencha a tabela abaixo com algumas palavras do texto que contenham dígrafos e encontro consonantal. DÍGRAFO ENCONTRO CONSONANTAL Substantivos próprios – São aqueles que nomeiam seres de um modo particular, como nome de pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países, entre outros e substantivos comuns, indicam seres de uma mesma espécie. Nos quadrinhos abaixo, realize o desenho de alguns substantivos próprios e comuns e escreva abaixo o nome do substantivo representado. QUESTÃO 12 DÍGRAFOS E ENCONTRO CONSONANTAL QUESTÃO 13 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E COMUNS PRÓPRIO COMUM _______________________ _______________________ _______________________ _______________________