SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
Béranger Loroño, Paul
Egungo mendeak informazioa zirkulatzeko eta gordetzeko inoiz ezagutu ez diren baliabideak emango dizkio hezkuntzari ezagutza teoriko eta ebolutibo gehiago transmititzeko. Hezkuntza sisteman 4 zutabe aurki daitezke eta irakasle batek zutabe guzti horiek betetzen jakin behar du: 
Ezagutzen ikasi 
Egiten ikasi 
Elkarrekin bizitzen ikasi 
Izaten ikasi
Ezagutzeko ikastea, ikasten ikastea da, bizitzan zehar hezkuntzak eskaintzen dituen aukerak aprobetxatzeko eta pentsamendua, oroimena eta arreta landu behar dira. 
Horretarako, oroimena txikitxikitatik entrenatu behar da, arreta handiz memorizazio asoziatiboa landu beharra dago. 
Adb.: Yogur pote batean garbantzu bat landatu eta hasten ikusi.
Ezagutzen ikastea eta egiten ikastea ezin dira banandu. 
Lanbide heziketari dago lotua. 
Bi ekonomi mota: 
Industriala: soldatapeko lana da, lanerako taldeak kolektiboak sortu egiten dira, kalifikazioz aparte, jokaera soziala, talde lanean aritzeko gaitasuna dute. 
Besteak: lan independeteak, ekonomia aurreratuetako ikaskuntzan, gaiarekin eta teknikarekin izan beharreko erlazioa harreman pertsonalerako gaitasunarekin osatu behar da. 
Adb.: Irakasleak ariketa praktikoa egiten irakatsi egin behar dio eta gero berak praktikan jartzea lortu.
Hezkuntzako ekintza nagusietakoa da. 
 Bestea ezagutzea: norberaren burua ezagutu behar da benetan besteen burua ulertzeko eta besteen lekuan jartzeko prosezu horretan irakaskuntzak ez du oztopo izan behar. 
Helburu komunetara jokatzea: komunean lan egiten duten pertsonen artean dauden desberdintasunak desagertu egin behar dira norberaren iritziak erresetatuz gatazka gitxiago gerta dadin. 
Adb.: Gabonetako antzezlana guztion artean prestatzen dabenean. Lortu nahi dena taldean lan egitea da.”
Gizakiek bizitzan zehar zer egin behar duten erabakitzeko, pentsamendu autonomo eta kritikoa izateko eta bere iritzia emateko. 
Gizakiak dituen ahalmenei leku berezia eman behar zaie, talentu eta pertsonalitatedun pertsonak beharko baitira. 
Ahozko kulturari eta haurraren edo esperientzietatik kanpo dauden ezagutzei bslio hangiagoa eman behar zaie 
Adb.: Jardueren bidez egin daiteke, adibidez, irrati zaio bat prestatu haur bakoitzak bere iritzia emateko.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Виктор Суворов "Ледокол"
Виктор Суворов "Ледокол"Виктор Суворов "Ледокол"
Виктор Суворов "Ледокол"Nik То
 
Vivi novitasari sistem informasii
Vivi novitasari sistem informasiiVivi novitasari sistem informasii
Vivi novitasari sistem informasiiindahrizkiana
 
Sistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMA
Sistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMASistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMA
Sistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMAindahrizkiana
 
Penerapan sistem informasi.
Penerapan sistem informasi.Penerapan sistem informasi.
Penerapan sistem informasi.indahrizkiana
 
Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇
Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇
Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇Berna Birkan
 
Lesson 1
Lesson 1Lesson 1
Lesson 1seeds14
 
Long term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.ppt
Long term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.pptLong term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.ppt
Long term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.pptseeds14
 

Destaque (13)

Виктор Суворов "Ледокол"
Виктор Суворов "Ледокол"Виктор Суворов "Ледокол"
Виктор Суворов "Ледокол"
 
Maču pikču
Maču pikčuMaču pikču
Maču pikču
 
Vivi novitasari sistem informasii
Vivi novitasari sistem informasiiVivi novitasari sistem informasii
Vivi novitasari sistem informasii
 
Maču pikču
Maču pikčuMaču pikču
Maču pikču
 
Tugas PTI
Tugas PTITugas PTI
Tugas PTI
 
The YMCA
The YMCAThe YMCA
The YMCA
 
Sistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMA
Sistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMASistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMA
Sistem informasi manajemen dalam ujian nasional SMA
 
Penerapan sistem informasi.
Penerapan sistem informasi.Penerapan sistem informasi.
Penerapan sistem informasi.
 
PtiII
PtiIIPtiII
PtiII
 
Adani power
Adani powerAdani power
Adani power
 
Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇
Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇
Mavi̇ jeans swot anali̇zi̇
 
Lesson 1
Lesson 1Lesson 1
Lesson 1
 
Long term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.ppt
Long term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.pptLong term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.ppt
Long term effect of exercise - Cardiovascular and energy systems.ppt
 

Semelhante a hezkuntza: altxor ezkutua

Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaandertms
 
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaIrakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaEder95
 
Altxor ezkutua
Altxor ezkutuaAltxor ezkutua
Altxor ezkutuaunai1996
 
Hezkuntza, altxor ezkutua
Hezkuntza, altxor ezkutuaHezkuntza, altxor ezkutua
Hezkuntza, altxor ezkutuaBea Agudo
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaanesainzespiga
 
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUAHEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUANaroa96
 
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUAHEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUANaroa96
 
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUAHEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUANaroa96
 
Hezkuntza: Altxor ezkutua
Hezkuntza: Altxor ezkutuaHezkuntza: Altxor ezkutua
Hezkuntza: Altxor ezkutuaOlatzparedes
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaIzar Verhorst
 
Hezkuntza: Altxor ezkutua.
Hezkuntza: Altxor ezkutua.Hezkuntza: Altxor ezkutua.
Hezkuntza: Altxor ezkutua.GomezLandaida
 
Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeak Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeak Ariane Presa
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor EzkutuaHezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor EzkutuaLaiene Molina
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpenaHezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpenaLaiene Molina
 

Semelhante a hezkuntza: altxor ezkutua (20)

Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutuaIrakasle funtzioa altxor ezkutua
Irakasle funtzioa altxor ezkutua
 
Altxor ezkutua
Altxor ezkutuaAltxor ezkutua
Altxor ezkutua
 
Altxorraren bila
Altxorraren bilaAltxorraren bila
Altxorraren bila
 
Altxor ezkutua
Altxor ezkutuaAltxor ezkutua
Altxor ezkutua
 
Hezkuntza, altxor ezkutua
Hezkuntza, altxor ezkutuaHezkuntza, altxor ezkutua
Hezkuntza, altxor ezkutua
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutua
 
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUAHEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
 
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUAHEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
 
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUAHEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
HEZKUNTZAREN ALTXOR EZKUTUA
 
Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeakHezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeak
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Hezkuntza: Altxor ezkutua
Hezkuntza: Altxor ezkutuaHezkuntza: Altxor ezkutua
Hezkuntza: Altxor ezkutua
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Hezkuntza: Altxor ezkutua.
Hezkuntza: Altxor ezkutua.Hezkuntza: Altxor ezkutua.
Hezkuntza: Altxor ezkutua.
 
Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeak Hezkuntzaren lau zutabeak
Hezkuntzaren lau zutabeak
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor EzkutuaHezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor Ezkutua
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpenaHezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
 
Hezkuntza
HezkuntzaHezkuntza
Hezkuntza
 

hezkuntza: altxor ezkutua

  • 2. Egungo mendeak informazioa zirkulatzeko eta gordetzeko inoiz ezagutu ez diren baliabideak emango dizkio hezkuntzari ezagutza teoriko eta ebolutibo gehiago transmititzeko. Hezkuntza sisteman 4 zutabe aurki daitezke eta irakasle batek zutabe guzti horiek betetzen jakin behar du: Ezagutzen ikasi Egiten ikasi Elkarrekin bizitzen ikasi Izaten ikasi
  • 3. Ezagutzeko ikastea, ikasten ikastea da, bizitzan zehar hezkuntzak eskaintzen dituen aukerak aprobetxatzeko eta pentsamendua, oroimena eta arreta landu behar dira. Horretarako, oroimena txikitxikitatik entrenatu behar da, arreta handiz memorizazio asoziatiboa landu beharra dago. Adb.: Yogur pote batean garbantzu bat landatu eta hasten ikusi.
  • 4. Ezagutzen ikastea eta egiten ikastea ezin dira banandu. Lanbide heziketari dago lotua. Bi ekonomi mota: Industriala: soldatapeko lana da, lanerako taldeak kolektiboak sortu egiten dira, kalifikazioz aparte, jokaera soziala, talde lanean aritzeko gaitasuna dute. Besteak: lan independeteak, ekonomia aurreratuetako ikaskuntzan, gaiarekin eta teknikarekin izan beharreko erlazioa harreman pertsonalerako gaitasunarekin osatu behar da. Adb.: Irakasleak ariketa praktikoa egiten irakatsi egin behar dio eta gero berak praktikan jartzea lortu.
  • 5. Hezkuntzako ekintza nagusietakoa da.  Bestea ezagutzea: norberaren burua ezagutu behar da benetan besteen burua ulertzeko eta besteen lekuan jartzeko prosezu horretan irakaskuntzak ez du oztopo izan behar. Helburu komunetara jokatzea: komunean lan egiten duten pertsonen artean dauden desberdintasunak desagertu egin behar dira norberaren iritziak erresetatuz gatazka gitxiago gerta dadin. Adb.: Gabonetako antzezlana guztion artean prestatzen dabenean. Lortu nahi dena taldean lan egitea da.”
  • 6. Gizakiek bizitzan zehar zer egin behar duten erabakitzeko, pentsamendu autonomo eta kritikoa izateko eta bere iritzia emateko. Gizakiak dituen ahalmenei leku berezia eman behar zaie, talentu eta pertsonalitatedun pertsonak beharko baitira. Ahozko kulturari eta haurraren edo esperientzietatik kanpo dauden ezagutzei bslio hangiagoa eman behar zaie Adb.: Jardueren bidez egin daiteke, adibidez, irrati zaio bat prestatu haur bakoitzak bere iritzia emateko.