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O beijo da palavrinha planificação 1

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O beijo da palavrinha planificação 1

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Planificação de uma aula baseada na exploração da capa da história "O beijo da Palavrinha", de Mia Couto.
Esta obra está recomendada para o 4.º ano em Iniciação à Educação Literária.

Planificação de uma aula baseada na exploração da capa da história "O beijo da Palavrinha", de Mia Couto.
Esta obra está recomendada para o 4.º ano em Iniciação à Educação Literária.

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  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I PLANIFICAÇÃO Professor(a):______________ Escola Básica de ______ Ano(s) de escolaridade: ____ Data: ___/___/___ Aula n.º ___ Tempo: ___ min. Objetivos Descritores de desempenho Percurso da aula Recursos ● Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. ● Compreensão de textos ● Criar uma história a partir de uma imagem dada. ● Assinalar palavras desconhecidas. ● Apropriar-se de novas palavras, depois de ouvir uma exposição sobre um tema novo. ● Referir o essencial de textos ouvidos. ● Extrair significado de um texto.  O(A) professor(a): - mostra no quadro interativo a imagem da capa do livro “O beijo da palavrinha”; - pede sugestões para o título da história; - informa os(as) alunos(as) que a história tem o título “ O beijo da palavrinha”. - pede aos(às) alunos(as) para falarem sobre um possível conteúdo da história. - pede para os(as) alunos(as) anteverem algumas palavras constantes na história; - escreve as palavras, expressões ou frases ditas pelos(as) alunos(as), no quadro.  O(A) professor(a) e os alunos escrevem um texto coletivo, utilizando as ideias de antecipação da história.  Imagem da capa do livro  Datashow  Imagem da capa da história  Quadro branco  Lápis  Borracha  Afia  Lápis de cor  (Depois da leitura da história pela professora Paula Teixeira)  A professora faz perguntas de compreensão oral (memória): Reconto da história; - Qual é o título da história? - Como se chama a personagem principal? - (…);  A professora pede aos(às) alunos(as) para eles falarem sobre a parte de que gostaram mais.  Os(As) alunos(as) fazem o reconto oral da história.  Os alunos fazem a comparação da história que escutaram com a história que inventaram.  Os(As) alunos(as) fazem as conclusões finais. Paula M. Carvalho

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