PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI
         Reunião 6


            Apoio:
Grupo Consultivo

André Bordignon         Laysa


                        Márcia
Marcos Assano


                         ...
Grupo Executivo

       Marcia      Giancarlo Stefanuto



       Patrícia     Paula Drummond



       Priscila     Helen...
Agenda

8:15 hs    Abertura e informes
8:30 hs    Apresentação de resultados Modelos Mentais
8:50 hs    Conteúdo – Cenário...
Cronograma
Reunião          Grupo             Semana                      Atividade
                                      ...
Método Sistêmico
1) Definir uma Situação de Interesse
2) Apresentar a História Através de Eventos
3) Identificar os Fatore...
Modelo Mentais - Resultados
Imediatismo
                                            Novas tecnologias e
Compartilhamento
                             ...
Quero viver em uma
                                                                                                Imediat...
Imediatismo
                                            Novas tecnologias e
Compartilhamento
                             ...
Imediatismo
                                            Novas tecnologias e
Compartilhamento
 de saberes e de projeto se
 ...
Imediatismo
                                    Novas tecnologias e
Compartilhamento
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Imediatismo
                                             Novas tecnologias e
Compartilhamento
                            ...
Cenários
Como será a R6 - Cenários
1. O grupo se tele-transportará para futuros
   PLAUSÍVEIS, independente da
   PROBABILIDADE    ...
O que são cenários?
• Cenários são narrativas de ambientes
  hipotéticos alternativos
   – Hipóteses sobre diferentes futu...
Planing as Learning


Utiliza a capacidade
humana não só de
imaginar o futuro,
mas de aprender a
                         ...
Método do Planejamento de Cenários


1. Identificar as forças     4. Selecionar os
   motrizes fundamentais        indicad...
Conceitos

• Forças Motrizes: forças que atuam estruturalmente na realidade e
  que são importantes para (e impactam sobre...
Por que
pensar sistemicamente e
  planejar os cenários
   do ferro e do aço?
_
                                                  _                          _                        Preço
            ...
1. Identificar as forças motrizes fundamentais no
              ambiente local e global
• Crescimento mercado    • Longevi...
2. Distinguir tendências predeterminadas de
         incertezas críticas e classificá-las
1. Crescimento do mercado (IC)  ...
Predomínio
                 Aço




Recessão                       Crescimento




                 Uso
           Mat. Al...
Caracterizando os cenários

                                   Incerteza Crítica 1
  4. Quais são as estratégias          ...
3. Selecionar e presenciar as lógicas dos
  cenários (pensamento de ficção científica)

1) Que nome melhor identifica o ce...
Pancadão                            Predomínio                Pressão verde
 •Perda de mercado                      Aço •A...
No que a realidade se
   transformará?
                        Somatório
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        ++
       ++...
Exercício – Cenários
1. Cada participante será tele-transportado para 2020:
   •   Como é o Brasil neste momento? O que vc...
Forças Motrizes – 10 anos
• Democratização da sociedade      • Crise ambiental
• Maior proatividade empresarial   • Crise ...
Alta mobilização social
          •Cenário 1                               •Cenário 2




Desigualdade social             ...
Aprendizados e Auto-organização

• O que aprendemos de estratégico hoje?
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  1. 1. PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI Reunião 6 Apoio:
  2. 2. Grupo Consultivo André Bordignon Laysa Márcia Marcos Assano Luiz Mendes Débora Sueli Vanessa Dias Celso Maicon
  3. 3. Grupo Executivo Marcia Giancarlo Stefanuto Patrícia Paula Drummond Priscila Helena Whyte Cristiane
  4. 4. Agenda 8:15 hs Abertura e informes 8:30 hs Apresentação de resultados Modelos Mentais 8:50 hs Conteúdo – Cenários 9:10 hs Exercício de Cenários de Futuro para o CDI 10:30 hs Intervalo 10:45 hs Exercício de Cenários de Futuro para o CDI 11h45 hs Aprendizagem para Auto-Organização 12:00 hs Encerramento
  5. 5. Cronograma Reunião Grupo Semana Atividade Nivelamento metodológico, consenso do desafio, 1 Consultivo e Executivo 1 histórias e descrição dos eventos. Definição das variáveis e organização da coleta 1a Executivo 1 de dados 2 Consultivo e Executivo 2 Aprendizagem com padrões de comportamento 2a Executivo 2 Correlações entre as variáveis Construção do Mapa Sistêmico e aprendizagens 3 Consultivo e Executivo 3 com Mapa Sistêmico Finalização do Mapa Sistêmico e preparação dos 4 Consultivo e Executivo 3 Modelos Mentais 5 Consultivo e Executivo 4 Modelos Mentais Finalização dos Modelos Mentais e preparação 5a Executivo 4 para os Cenários 6 Consultivo e Executivo 5 Cenários 6a Executivo 5 Preparação dos Modelos Computacionais 7 Consultivo e Executivo 6 Simulação de cenários Finalização dos modelos computacionais e 7a Executivo 6 preparação para a visão de futuro e sustentabilidade Direcionadores Estratégicos, Planejar Ações e 8 Consultivo e Executivo 7 Reprojetar o Sistema 8a Executivo 7 Fechamento do projeto e próximas rodadas
  6. 6. Método Sistêmico 1) Definir uma Situação de Interesse 2) Apresentar a História Através de Eventos 3) Identificar os Fatores Chave 4) Traçar os Padrões de Comportamento 5) Desenhar a Estrutura Sistêmica 6) Identificar Modelos Mentais 7) Planejar Cenários 8) Modelar em Computador 9) Definir Direcionadores Estratégicos, Planejar Ações e Reprojetar o Sistema
  7. 7. Modelo Mentais - Resultados
  8. 8. Imediatismo Novas tecnologias e Compartilhamento redes sociais de saberes e de vivências Despreparo dos R4 Alinhamento educadores interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais Qualidade da vagas e mais EIC B1 _ equipe CDI Cps Democratização e Capacitação da amadurecimento da equipe da EIC e sociedade do CDI Cps R5 _ Tamanho da Conscienti- equipe CDI N. de zação dos cidadãos Cps desemprega dos Importância Otimização da EIC R1 _ da marca CDI e do CDI Cps Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências Parcerias da Responsabilidade Social com das empresas (“bola da vez”) empresas _ Impacto Fazer parte de outra rede Imagem CDI social reconhecida (apoio externo) Campinas (parceria institucional)
  9. 9. Quero viver em uma Imediatismo Compartilhamento Novas tecnologias e comunidade com menos redes sociais de saberes e de problemas, quero que o vivências Despreparo dos Alinhamento R4 educadores governo olhe mais para o interno do CDI meu bairro, que alguém faça Campinas Quero aprender a Demanda da sociedade alguma coisa usar o computador em geral por mais Qualidade da B1 equipe CDI Cps para vagas e mais EIC arrumar um _ Democratização e Capacitação da emprego amadurecimento da equipe da EIC e sociedade do CDI Cps R5 _ Tamanho da Conscienti- equipe CDI N. de zação dos cidadãos Cps desemprega dos Comunidade Importância Otimização da EIC da marca CDI R1 Precisamos e do CDI Cps capacitar o _ maior número de jovens educandos Capacitação dos em informática através cidadãos de ONGs, minimizando os R3 custos operacionais Recursos diretos, independente da proposta político No. Projetos de pedagógica mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências Parcerias Governo da Responsabilidade Social com Municipal das empresas (“bola da vez”) empresas _ Impacto Fazer parte de outra rede Imagem CDI social reconhecida (apoio externo) Campinas (parceria institucional)
  10. 10. Imediatismo Novas tecnologias e Compartilhamento redes sociais de saberes e de vivências Despreparo dos R4 Alinhamento educadores Captar recursos para interno do CDI Campinas Tornar os produtos realizar a missão do Demanda da sociedade CDI, através de uma da Qualidade do CDI mais mais em geral por B1 vagas e mais EIC visão e prática _ equipe CDI Cps atrativos para Democratização e Capacitação da empresariais equipe da EIC e aumentar a amadurecimento da do CDI Cps captação de R5 sociedade _ recursos Tamanho da Conscienti- equipe CDI N. de Cps Que a sociedade zação dos cidadãos desemprega perceba a relação de dos Importância Desenvolvime Otimização da EIC nossa marca com a R1nto _ da marca CDI e do CDI Cps responsabilidade Institucional social Capacitação dos cidadãos Diretoria de Recursos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps Empresário R2 Conhecimento das tendências Parcerias da Responsabilidade Social com das empresas (“bola da vez”) empresas _ Impacto Fazer parte de outra rede Imagem CDI social reconhecida (apoio externo) Campinas (parceria institucional)
  11. 11. Imediatismo Novas tecnologias e Compartilhamento de saberes e de projeto se Que o redes sociais desenvolva, dê vivências R4 Despreparo dos Alinhamento educadores visibilidade CDI interno do e retorno para o Campinas Demanda da sociedade trabalho que em geral por mais Qualidade da vagas e mais EIC B1 realizo. equipe CDI Cps _ Democratização e Capacitação da amadurecimento da equipe da EIC e sociedade do CDI Cps R5 _ Tamanho da Conscienti- equipe CDI N. de zação dos cidadãos Cps desemprega dos Importância Otimização da EIC R1 _ da marca CDI e do CDI Cps Instituição Capacitação dos cidadãos Coordenador R3 de EIC Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências Parcerias da Responsabilidade Social com das empresas (“bola da vez”) empresas _ Impacto Fazer parte de outra rede Imagem CDI social reconhecida (apoio externo) Campinas (parceria institucional)
  12. 12. Imediatismo Novas tecnologias e Compartilhamento redes sociais Mais do que de saberes e de vivências Dou a aula do jeito que Despreparo dos computadores, R4 der e tento fazer tudo Alinhamento educadores conhecimento que interno do CDI que o pessoal da EIC Campinas transforma. É preciso Demanda da sociedade pedir, preciso garantir em geral por mais sempre focar na meu emprego. da Qualidade vagas e mais EIC qualidade, para podermos B1 _ equipe CDI Cps Democratização e Capacitação da realmente conseguir uma amadurecimento da equipe da EIC e do CDI Cps mobilização social. sociedade R5 _ Tamanho da Conscienti- equipe CDI N. de Cps educadores zação dos cidadãos desemprega Diretoria Pedagógica dos Importância Otimização da EIC da marca CDI R1 e do CDI Cps Quero que a _ missão seja dos Capacitação cumprida, através cidadãos Quer que a PPP seja R3 de mobilização efetivada com visão social. Busco Gestor de EIC Recursos de novos projetos, e alternativas para de acordo com a No. Projetos de aconteça que isso mobilização social da realidade atual do CDI EIC e do CDI Cps Campinas. Conhecimento das tendências R2 Parcerias da Responsabilidade Social com das empresas (“bola da vez”) empresas _ Impacto Fazer parte de outra rede Imagem CDI social reconhecida (apoio externo) Campinas (parceria institucional)
  13. 13. Imediatismo Novas tecnologias e Compartilhamento redes sociais de saberes e de vivências Despreparo dos R4 Alinhamento educadores interno do CDI Campinas Técnicos Demanda da sociedade em geral por mais Qualidade da vagas e mais EIC B1 _ equipe CDI Cps Democratização e Capacitação da amadurecimento da equipe da EIC e A qualidade no atendimento sociedade do CDI Cps R5 tecnológico não tem como _ Tamanho da acompanhar a demanda das Conscienti- CDI matriz equipe CDI EICs edos cidadãos zação do CDI Campinas, com N. de Cps desemprega uma equipe tão pequena, com dos computadores de baixa Importância Otimização da EIC R1 configuração e sem _ da marca CDI e do CDI Cps conscientização e apropriação dos Capacitação da máquina pelos usuários. cidadãos R3 A Rede Recursos CDI precisa é escala, alcançar a base da pirâmide, No. Projetos de para podermos ter ativos mobilização social da diferenciados para aumentar a EIC e do CDI Cps R2 captação de recursos. A PPP já Parcerias Conhecimento das tendências não é mais o foco pois está das Responsabilidadeda vez”) com da empresas (“bola Social empresas resolvida, agora o foco é a ampliação de nossos resultados. _ Impacto Fazer parte de outra rede Imagem CDI social reconhecida (apoio externo) Campinas (parceria institucional)
  14. 14. Cenários
  15. 15. Como será a R6 - Cenários 1. O grupo se tele-transportará para futuros PLAUSÍVEIS, independente da PROBABILIDADE Diário de bordo data estelar 2. Capitão Kirk os ajudará a aprender e 25.890... Que desafiar os próprios modelos mentais baita reunião esta de 3. Buzz Light Year vai estimulá-los a Cenários!!! soltar as amarras e o cinto de segurança para voar em direção ao infinito... e além! 4. Cenários é para aprender, construir estratégias robustas... E NÃO prever o futuro.
  16. 16. O que são cenários? • Cenários são narrativas de ambientes hipotéticos alternativos – Hipóteses sobre diferentes futuros projetados para trazer à tona oportunidades e riscos • Planejamento de cenários é uma metodologia para visualizar o futuro de maneira desafiadora e criativa • Trata de visualizar “n” possíveis cenários – independente da probabilidade de ocorrência – o objetivo não é prever o futuro e sim... – desafiar nossos modelos mentais do presente durante o processo de visualização
  17. 17. Planing as Learning Utiliza a capacidade humana não só de imaginar o futuro, mas de aprender a Pretende criar partir do imaginar o imagens a partir de futuro uma série de diferentes possíveis Melhora a futuros, todos capacidade de plausíveis aprender e agir
  18. 18. Método do Planejamento de Cenários 1. Identificar as forças 4. Selecionar os motrizes fundamentais indicadores e no ambiente local e sinalizadores principais global 5. Identificar 2. Distinguir tendências estratégias robustas predeterminadas de incertezas críticas e classificá-las 3. Selecionar e presenciar as lógicas dos cenários (pensamento de ficção científica)
  19. 19. Conceitos • Forças Motrizes: forças que atuam estruturalmente na realidade e que são importantes para (e impactam sobre) as nossas decisões – em geral, são forças “externas” • Forças motrizes podem ser: – Tendências predeterminadas forças sobre as quais tem-se uma visão clara de como elas se desdobrarão no futuro; aquilo que podemos prever com razoável certeza porque já vimos seus primeiros estágios na atualidade, ou por que estão determinadas estruturalmente. ou – Incertezas críticas: forças sobre as quais não temos idéia muito clara de seus desdobramentos no futuro
  20. 20. Por que pensar sistemicamente e planejar os cenários do ferro e do aço?
  21. 21. _ _ _ Preço Produção Estoque Aço _ Global Aço B + Aço B _ Vantagem Preço Aço + X Utilização Produção Produção + Aço Outros Materiais Aço BOF _ Aço EAF + + Vantagem Tendência Partic. Aço Tecnol. Aço Mini-mills R Const. Civil + X + + Outros Materiais Demanda + Demanda Demanda + Produção População Min Fe Sucata Aço Const. Civil Mundial + + + Utilização Utilização Min Fe Sucata _ _ + + + Estoque Produção Coef GINI Estoque Min Fe Sucata + Automóveis + (Dist. Renda) B B _ Produção Reciclagem Tempo R _ Min Fe De Aço _ Obsolescência Vantagem _ _ _ _ + + Partic. Aço Preço Aço + + Automóvel X Custo Preço R R Preço Custo Outros Materiais Min Fe Min Fe Sucata Sucata + Vantagem Vantagem Preço Sucata Tecnológica Aço X _ + X Preço Fe Primário Outros Materiais
  22. 22. 1. Identificar as forças motrizes fundamentais no ambiente local e global • Crescimento mercado • Longevidade • Surgimento produtos • Disponibilidade ou substitutos renovabilidade recursos • Surgimento entrantes • Globalização • Pressões ambientais • Protecionismo • Pressões sociais • Padrão de consumo • Surgimento novas • Câmbio economias • Concentração mercado • Demografia
  23. 23. 2. Distinguir tendências predeterminadas de incertezas críticas e classificá-las 1. Crescimento do mercado (IC) • Surgimento de energias alternativas 2. Predomínio ou substituição do ao petróleo (TP) produto (IC) • Surgimento entrantes de menor 3. Surgimento novas economias mundo custo com o advento de abertura de islâmico (IC) mercado (TP) 4. Câmbio (IC) • Pressões ambientais (TP) 5. Guerras (IC) • Pressões sociais (TP) 6. Capacidade tecnológica para prover disponibilidade ou renovabilidade recursos (IC) 7. Sustentabilidade do processo de globalização (IC) 8. Protecionismo (IC) 9. Concentração mercado (IC)
  24. 24. Predomínio Aço Recessão Crescimento Uso Mat. Alternativos
  25. 25. Caracterizando os cenários Incerteza Crítica 1 4. Quais são as estratégias 1. Que nome melhor Nível Superior criativas, uma vez configurado identifica o cenário? o cenário? Cenário 1 Cenário 2 Incerteza Crítica 2 Nível Inferior Nível Superior Cenário 3 Cenário 4 2. Uma vez 3. Quais as conseqüências concretizado, quais são para nossa entidade? as suas características? Nível Inferior Que mundo é este?
  26. 26. 3. Selecionar e presenciar as lógicas dos cenários (pensamento de ficção científica) 1) Que nome melhor identifica o cenário? Dê um nome criativo, bem- humorado. 2) Uma vez concretizado, quais são as suas características? Que mundo é este? A construção do enredo é a concretização do cenário. Imagine-se neste mundo. Você está presente nele. O que você vê? 3) Quais as conseqüências para nossa entidade? Bem, agora imagine você e sua organização neste mundo. Como ela está? O que está fazendo? O que aconteceu com ela? 4) Quais são as estratégias condicionais, só tomadas uma vez que o cenário se configurou?
  27. 27. Pancadão Predomínio Pressão verde •Perda de mercado Aço •Aumento das pressoes •Práticas protecionistas ambientais •Redução das margens •Oportunidade de crescimento •Busca por redução por receita custos/eficiência •Necessidade de investimentos •Megafusões/downstream (expansão) •Aplicações alternativas do aço •Surgimento de novas empresas •Pressão por novas tecnologias de •Foco em produtividade produção •Oportunidade de verticalizacao Recessão Crescimento •Falências • Alto Investimento em P&D •Uso reservas alto teor • Diversificação e descentralização •Pressão redução custos • Redução da margem •Perda de mercado • Busca de parcerias estratégicas •Práticas protecionistas • Pesquisas para novos usos do aço •Redução das margens •Busca de novos negócios •Aplicações alternativas do aço •Ex.: negócio do carvão •Redução de produção/cartelização Torres gêmeas Uso Rebolation Mat. Alternativos
  28. 28. No que a realidade se transformará? Somatório dos ++ ++ Cenários Combinação dos Cenários
  29. 29. Exercício – Cenários 1. Cada participante será tele-transportado para 2020: • Como é o Brasil neste momento? O que vc vê? • Quais são as forças motrizes que conduzem o país neste momento (2020)? Liste 5 principais. 2. Construir a lista das forças motrizes 3. Identificação de tendências pré-determinadas e incertezas críticas 4. Escolher 2 incertezas críticas 5. Construir 4 cenários – variação das incertezas 6. Lista das estratégias criativas
  30. 30. Forças Motrizes – 10 anos • Democratização da sociedade • Crise ambiental • Maior proatividade empresarial • Crise do modelo de grandes para o desenvolvimento social cidades • Aumento do acesso à tecnologia • Transparência e eficiência e crescente facilidade de uso governamental • Ampliação do papel das redes • Maior incidência de doenças sociais na consciência social epidêmicas ( a la gripe suína, etc) • Combate ao uso de drogas e • Ampliação das doenças da empregabilidade como eixo modernidade (depressão, etc) crítico do des. social • Trabalho em casa • Emergência de novos modelos de • Mudança do enfoque e novo tipo produção mais sustentáveis de ação para redução da a • Produção de conteúdo digital violência pelo cidadão comum
  31. 31. Alta mobilização social •Cenário 1 •Cenário 2 Desigualdade social Igualdade social •Cenário 3 Cenário 4 Baixa mobilização social
  32. 32. Aprendizados e Auto-organização • O que aprendemos de estratégico hoje?
  33. 33. Grato

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