Meio Ambiente - Formação de Formadores

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Meio Ambiente - Formação de Formadores

  1. 1. ... PARÁBOLA... O SEMEADOR ... Musica... SEMENTE Tema do Dia Mundial do Meio Ambiente – 2014 05 de Junho SEJAMOS NÓS, SEMEADORAS DO FUTURO, PREPAREMOS OS SOLOS FÉRTEIS DE NOSSOS FUTUROS ALUNOS E ALUNAS, PARA QUE O FUTURO MUNDO EM QUE IRÃO VIVER, SEJA UM MUNDO DE RESPEITO, UNIÃO DOS POVOS, PROSPERIDADE E LUZ, E QUE UM DIA POSSAM SER FUTUROS SEMEADORES... ( PROFESSORAS SEMEADORAS) MEIO AMBIENTE - FORMAÇÃO DE FORMADORES
  2. 2. CONSCIENTIZAÇÃO MEIO AMBIENTE - FORMAÇÃO DE FORMADORES
  3. 3. MEIO AMBIENTE
  4. 4. MEIO AMBIENTE DESDE AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES HUMANAS MAIS SIMPLES E REMOTAS DE QUE SE TEM REGISTRO, OBSERVA-SE QUE, MOVIDO PELO INSTINTO DE SOBREVIVÊNCIA E PERPETUAÇÃO DA ESPÉCIE, O SER HUMANO BUSCA NA NATUREZA TUDO QUE É POSSÍVEL PARA SEU BEM- ESTAR. AS CIVILIZAÇÕES FORAM EVOLUINDO E COM ELAS A NECESSIDADE DE CADA VEZ MAIS SUBTRAIR DO MEIO NATURAL TUDO O QUE PODE SATISFAZÊ-LAS. CONSEQUÊNCIAS DISSO SÃO OS IMPACTOS AMBIENTAIS, CATÁSTROFES ECOLÓGICAS, MUDANÇAS CLIMÁTICAS E DE ESTAÇÕES E O DESAPARECIMENTO DE ESPÉCIES ANIMAIS E VEGETAIS SOBRE A TERRA.
  5. 5. No processo de evolução e organização das civilizações surgem, além dos grupos sociais, as instituições para diversos fins de manutenção dos grupos e interesse da sociedade. A esse mesmo homem, algoz de si mesmo, promotor da destruição da vida natural, recai a responsabilidade e o dever de respeitar e contribuir para a construção de uma nova visão, consciência e modo de se relacionar com a vida, ou seja, com o meio ambiente. MEIO AMBIENTE
  6. 6. O MEIO AMBIENTE VAI ALÉM DAS DIMENSÕES BIOFÍSICAS, COMO VEGETAÇÃO, RECURSOS HÍDRICOS, FAUNA, SOLOS, ATMOSFERA. ENVOLVE AS CONFIGURAÇÕES DOS CONHECIMENTOS, DAS TÉCNICAS, DAS ESTRUTURAS E DAS RELAÇÕES SOCIAIS. AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS ENCONTRAM-SE PERANTE UM DESAFIO, QUANTO AS SUAS FUNÇÕES E, PARTICULARMENTE, NO QUE CONCERNE À CONSCIENTIZAÇÃO E À FORMAÇÃO DOS DISCENTES. MEIO AMBIENTE
  7. 7. MEIO AMBIENTE – CICLO EVOLUTIVO DA SOCIEDADE
  8. 8. ESCOLA
  9. 9. ESCOLA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA CONTRIBUI SIGNIFICATIVAMENTE PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO, POIS INTEGRA O HOMEM PARA VISAR À FORMAÇÃO DE UMA PERSONALIDADE PAUTADA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CONTEXTUALIZADO. A FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR PARA TRABALHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SALA DE AULA EM TODAS AS ÁREAS DO ENSINO SÃO DE SUMA IMPORTÂNCIA, PARA PODER ATINGIR OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESTA MANEIRA TER PRÁTICAS QUE ATENTA OS ANSEIOS DOS ALUNOS. INSTITUIÇÃO
  10. 10. PROFESSORES, COORDENAÇÃO E DIREÇÃO COMPREENDER E CARACTERIZAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM SUAS TENDÊNCIAS HISTÓRICAS E TEÓRICAS. ANALISAR PROGRAMAS E TEXTOS UTILIZADOS NAS ESCOLAS PARA VERIFICAR QUE INTENCIONALIDADE EDUCATIVA É TRANSMITIDA COM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE.
  11. 11. ALUNOS VISUALIZAR O MEIO AMBIENTE COM SUAS BELEZAS, CURIOSIDADES, IMPORTÂNCIAS E FRAGILIDADES; VIVENCIAR OS LADOS NEGATIVOS E POSITIVOS DA AÇÃO DO HOMEM E VALORIZAR A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL; ADOTAR POSTURAS COM AÇÕES QUE DISSEMINEM A IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE NA SOCIEDADE EM QUE VIVE.
  12. 12. FORMAÇÃO DE FORMADORES - OBJETIVOS AJUDAR OS ALUNOS A DESENVOLVEREM NO MEIO SOCIAL EM QUE VIVEM, SUA CONSCIÊNCIA DO MEIO AMBIENTE GLOBAL E AJUDAR-LHES A SENSIBILIZAR-SE POR QUESTÕES COM AS QUAIS IRÃO SE DEPARAR DIARIAMENTE. CONSCIÊNCIA CONHECIMENTO FOMENTAR E PROPICIAR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM À MAIOR DIVERSIDADE DE EXPERIÊNCIAS E COMPREENSÃO FUNDAMENTAL DO MEIO AMBIENTE E DE SEUS PROBLEMAS ANEXOS. COMPORTAMENTO ESTIMULAR O COMPROMETIMENTO COM A SENTIR INTERESSE E PREOCUPAÇÃO PELO MEIO AMBIENTE, MOTIVANDO-OS A PARTICIPAR ATIVAMENTE E NA PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
  13. 13. CONDUZIR PARA QUE ADQUIRAM E DESENVOLVAM AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA DETERMINAREM E RESOLVEREM OS PROBLEMAS AMBIENTAIS.HABILIDADES PARTICIPAÇÃO PROPORCIONAR AOS ALUNOS E A SOCIEDADE A POSSIBILIDADE DE PARTICIPAR ATIVAMENTE NAS TAREFAS QUE TÊM POR OBJETIVO RESOLVER PROBLEMAS AMBIENTAIS. FORMAÇÃO DE FORMADORES - OBJETIVOS
  14. 14. CONSCIENTIZAÇÃO
  15. 15. AÇÕES
  16. 16. AÇÕES A EDUCAÇÃO É UM ATO POLÍTICO SOCIAL E QUE, PARA SER IDENTIFICADA COMO UM ATO EDUCATIVO NA PERSPECTIVA AMBIENTAL, NECESSITA MAIS DE UMA MUDANÇA QUALITATIVA DA ESCOLA DO QUE DE INFORMAÇÕES EFICIENTES. ISTO SERÁ POSSÍVEL COM UMA MAIOR ÊNFASE NOS ASPECTOS ÉTICOS E POLÍTICOS DA QUESTÃO AMBIENTAL. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DEVE BUSCAR VALORES QUE CONDUZA A UMA CONVIVÊNCIA HARMONIOSA COM O MEIO AMBIENTE E AS DEMAIS ESPÉCIES QUE HABITAM O PLANETA. A NATUREZA NÃO É FONTE INESGOTÁVEL DE RECURSOS SUAS RESERVAS SÃO FINITAS E DEVE SER UTILIZADA DE MANEIRA RACIONAL, EVITANDO O DESPERDIÇO E O CONSUMO SOMENTE PELO CONSUMO.
  17. 17. AÇÕES
  18. 18. MEIO AMBIENTE – FORMAÇÃO DE FORMADORES - FUTURO ...E O FUTURO? CARTA ENVIADA DO FUTURO, ESTE QUE NÃO SABEMOS SE TEREMOS..... ELE É AGORA!
  19. 19. MEIO AMBIENTE – FORMAÇÃO DE FORMADORES - FUTURO
  20. 20. CONCEITO
  21. 21. CONCEITO DIANTE DOS DESEQUILÍBRIOS AMBIENTAIS DECORRENTES DAS PRÓPRIAS ATIVIDADES HUMANAS, TORNA-SE NECESSÁRIO QUE AS DISCUSSÕES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EVOLUAM CONTRIBUINDO PARA UMA EDUCAÇÃO PAUTADA NOS PRINCÍPIOS DE SUSTENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. É FUNDAMENTAL QUE AS ESCOLAS ADOTEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO DISCIPLINA INDISPENSÁVEL PARA FORMAR CIDADÃOS, MAIS CONSCIENTE NAS QUESTÕES AMBIENTAIS DO MUNDO EM QUE VIVEMOS.
  22. 22. VÍDEO FINAL
  23. 23. E ENTÃO FUTURAS SEMEADORAS, CONSEGUIRAM SENTIR SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DOS FUTUROS FORMADORES ??? O MUNDO ESPERA E DEPENDE DE VOCÊS!!!
  24. 24. CRÉDITOS Erika M. dos Santos Elaine A. da Silva Ilma P. do C. e Silva Monica F. Oliveira PAULA C. O. DIAS Silene M. da Silva Trabalho apresentado à Faculdade da Aldeia de Carapicuíba - FALC, para disciplina de Seminários de Meio Ambiente do Curso de Pedagogia Matutino. Mestre Alessandro Lopes CARAPICUÍBA 2015

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