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Percurso Profissional e Acadêmico

Aula ministrada para a turma da oitava fase do curso de Biblioteconomia da UDESC, disciplina Gestão da Informação e do Conhecimento a convite da professora Lani Oliveira Lucas

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Percurso Profissional e Acadêmico

  1. 1. Percurso Profissional e Acadêmico Paula Carina de Araújo UniversidadeEstadual Paulista Júlio deMesquita Filho (UNESP) UniversidadeFederal do Paraná (UFPR) Fulbright Alumni Paula Carina de Araújo Universidade Federal do Paraná (UFPR) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) Fulbright - Alumni
  2. 2. Experiência acadêmica UDESC (2004-2007) Graduação em Biblioteconomia – Hab. Gestão da Informação Orientadora: Fernanda de Sales Dissertação: “O bibliotecário e a formação de leitores”
  3. 3. Experiência acadêmica Estágio Bolsista na Biblioteca da FAED/UDESC (2004-2006) Bolsista na Biblioteca do SESC (2005-2007) Bolsista na Justiça Federal (2006-2007)
  4. 4. Experiência profissional Knowtec (2008) Empresa de Inteligência Competitiva Pesquisadora Júnior Projetos Biblioteca virtual no Second Life Participação no projeto de Gestão do Conhecimento Publicação Atuação do bibliotecário como profissional de inteligência competitiva
  5. 5. Experiência profissional Sistema de Bibliotecas (SiBi) – Universidade Federal do Paraná (UFPR) Diretora: Tania de Barros Baggio Vice-diretora: Ligia Eliana Setenareski 20 bibliotecas (1 unidade administrativa) Curitiba, Matinhos, Pontal do Sul, Mirassol, Jandaia do Sul, Palotina e Toledo. 180 servidores
  6. 6. Experiência profissional UFPR (2008-atual) Biblioteca de Ciências Jurídicas Catalogação, classificação e indexação de periódicos e obras raras (2008-2009) Serviço de Referência (2009 – atual) Coordenação da Biblioteca (2011-2012) (2015-2016; 2017- atual)
  7. 7. Experiência profissional UFPR (2008- atual) Comissões de Trabalho Programa de Educação Continuada de Usuários Programa de Gestão do Conhecimento Obras Raras e Coleções Especiais Periódicos Repositório Digital Formação e Desenvolvimento de Acervo Gestão do serviço de descoberta
  8. 8. Experiência profissional Programa de Educação Continuada de Usuários (ProEduC) O Programa de Educação Continuada de Usuários (ProEduC) tem como objetivo capacitar a comunidade acadêmica para uso e pesquisa nas fontes de informação (bases de dados e outros recursos on-line) e para a normalização de trabalhos acadêmicos, assim como divulgar os serviços e produtos ofertados pelas bibliotecas. (UFPR, 2013).
  9. 9. Experiência profissional Programa de Gestão do Conhecimento (PGC) Implantar o PGC no SiBi a partir de uma cultura organizacional voltada ao compartilhamento da informação e do conhecimento, tendo como sua principal ferramenta o Portal Corporativo. Ações: mapa do conhecimento, boletim informativo, cursos de capacitação, gestão da informação, etc.
  10. 10. Experiência profissional Repositório Digital Institucional (RDI) Base de Dados Científicos (BDC) Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) Biblioteca Digital de Periódicos (BDP) Biblioteca Digital de Especialização Biblioteca Digital de Graduação Biblioteca Digital de Eventos Científicos Biblioteca Digital de Imagem e Som Programa REA Paraná
  11. 11. Mídias Sociais Sistema de Bibliotecas https://www.facebook.com/sibiufpr https://www.instagram.com/sibiufpr/ https://twitter.com/sibiufpr Biblioteca de Ciências Jurídicas https://www.facebook.com/bibliotecajuufpr https://www.instagram.com/bibjuufpr/ https://twitter.com/bibjuufpr
  12. 12. Experiência profissional UFPR (2008- atual) Projetos Propostos Programa de Gestão do Conhecimento (2009) Compartilhamento de informação e conhecimento: inserindo práticas de gestão do conhecimento num sistema de bibliotecas universitárias federais Programa de Educação Continuada de Usuários (2012) A educação de usuários sistematizada e institucionalizada: o caso do Programa de Educação Continuada de Usuários do Sistema de Bibliotecas (SiBi) da Universidade Federal do Paraná (UFPR) Gestão do Repositório Digital da UFPR (2013) A gestão da biblioteca digital de periódicos da Universidade Federal do Paraná Serviço de Referência da Biblioteca de Ciências Jurídicas (2014) O serviço de pesquisa bibliográfica oferecido pela Biblioteca de Ciências Jurídicas do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Paraná
  13. 13. Experiência profissional TECPUC (2013-2014) Docente do Curso Técnico em Biblioteconomia Serviço de Referência Gerenciamento de Bibliotecas Universidade de Caxias do Sul (UCS) (2015-2016) Docente do Curso de Biblioteconomia a Distância Serviço de Referência Geração e Utilização de Bases de Dados Fontes de Informação II Estudos do Perfil do Usuário Estágio I (orientação)
  14. 14. Experiência profissional Consultoria Biblioteca jurídica Normalização de trabalhos acadêmicos Biblioteca médica Orientação – metodologia Organização da pesquisa Editoração científica Currículo Lattes
  15. 15. Experiência profissional Serviço Público Desafios - Cultura organizacional extremamente fechada, burocrática e com uma estrutura avessa ao compartilhamento de conhecimento; - Horário de trabalho (geralmente noturno); - Atividade que vai realizar.
  16. 16. Experiência profissional Dicas para atuação profissional - Conhecer a estrutura organizacional; - Ser proativo; - Educação continuada; - Aprender outros idiomas; - Participar de congressos, seminários, etc; - Networking.
  17. 17. Experiência acadêmica UFPR (2009-2011) Mestrado em Ciência, Gestão e Tecnologia da informação. Orientador: Newton Corrêa de Castilho Junior Dissertação: ”Contribuições da gestão da informação para o subprocesso de coleta do processo de inteligência competitiva” Ideia a partir da minha experiência profissional (Knowtec) Busca por aplicação prática
  18. 18. Experiência acadêmica UFPR (2009-2011) Networking com profissionais de outras áreas; Conhecimento sobre diferentes temáticas; Amigos; Desejo de cursar o doutorado; Turma de Mestrado 2009-2011
  19. 19. Experiência acadêmica UNESP (2015-) Doutorado em Ciência da Informação. Orientador: José Augusto Chaves Guimarães Co-Orientador: Joseph T. Tennis Tese: ”Epistemologia da organização do conhecimento” Meu trabalho com produção científica Curiosidade pelo estudo da Filosofia
  20. 20. Seattle, WA
  21. 21. Fulbright Fulbright Brasil http://fulbright.org.br/ “O Programa de Intercâmbio Educacional e Cultural do Governo dos Estados Unidos da América foi criado em 1946, por lei do Senador J. William Fulbright, e tem como principal objetivo ampliar o entendimento entre os EUA e outros países. Durante toda a sua existência, este programa já concedeu mais de 370 mil bolsas de estudo, pesquisa e ensino a cidadãos norte-americanos e de outros 150 países”.
  22. 22. Fulbright Brasil Dados do Brasil Criada em 1957 3500 brasileiros para os EUA 3000 americanos no Brasil Estudantes de pós-graduação, professores e pesquisadores Fulbright Enrichment Seminar – Março de 2017.
  23. 23. CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Criada em 11 de julho de 1951 Atividades da CAPES: • avaliação da pós-graduação stricto sensu; • acesso e divulgação da produção científica; • investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior; • promoção da cooperação científica internacional. • indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância
  24. 24. PROCESSO SELETIVO http://fulbright.org.br/ Inscrição em 2015 e Resultado em 2016 25 bolsistas brasileiros das áreas de Ciências Humanas, Sociais e Artes Pre-departure Orientation Edital aberto – 30 bolsas – Todas as áreas do conhecimento
  25. 25. University of Washington (UW) Universidade Pública fundada em 1861. 54.000 alunos 3 campi (Bothel, Seattle, Tacoma) 18 Colleges and Schools (Centros) The Information School
  26. 26. The Information School (iSchool) Graduação Informatics Pós-graduação Master of Library and Information Science Master of Science in Information Management Ph.D. in Information Science
  27. 27. iSchool Office
  28. 28. Estágio Doutoral Fulbright/CAPES Short Term English Program 3 semanas de curso de inglês financiados pelo Departamento de Estado Americano; University of Washington; Estudantes do mundo todo (Colombia, Brasil, Coreia do Sul, Japão, China, Turquia); Turma do STEP Program, Setembro de 2016.
  29. 29. Estágio Doutoral Fulbright/CAPES Short Term English Program Conhecimento sobre o sistema de ensino superior americano; Explorar os pontos turísticos de Seattle, WA e aperfeiçoar o inglês. Ferry para Bainbridge Island, Setembro de 2016.
  30. 30. Dica! Invista no aprendizado de um segundo, terceiro... idioma o mais rápido possível. O inglês é essencial.
  31. 31. Minha experiência Fulbright/CAPES (2016-2017) Estágio Doutoral em Ciências Humanas, Sociais e Artes. Orientador: José Augusto Chaves Guimarães Supervisor: Joseph Tennis Projeto: ”Epistemologia da organização do conhecimento” Busca por conhecimento especializado para o método aplicado na tese. Intercâmbio acadêmico, cultural e profissional nos Estados Unidos.
  32. 32. Estágio Doutoral Fulbright/CAPES Fulbright/CAPES Program Estudo independente; Reuniões periódicas com o supervisor; Participação em aula como aluno ouvinte; Participação em palestras nos mais diversos departamento no campus. Viver intensamente o ambiente universitário (post no blog Fulwriters) Prof. Joe Tennis e suas orientandas.
  33. 33. Por que eu escolhi a pós- graduação? Incentivo da minha família para o estudo; Buscar a formação como docente; Aperfeiçoamento como pesquisadora; Incentivo financeiro; Aumentar a minha rede de contatos; Possibilidade de estar mais tempo envolvida na academia.
  34. 34. O que mais a pós-graduação pode proporcionar? Networking pessoal e profissional Intercâmbio Cultural e Acadêmico Diferentes visões de mundo Interesse por outras áreas do conhecimento Amigos
  35. 35. Pós-graduação nos EUA A relação professor/aluno Relação profissional; Aprendizado mútuo; Existe hierarquia, mas, as relações são menos rígidas.
  36. 36. Pós-graduação nos EUA A postura do aluno: Extremamente crítica; Muito independente; Mestrado x Doutorado.
  37. 37. Apresentação do Capstone (Projeto Final) dos alunos de mestrado da The Information School - University of Washington
  38. 38. Pós-graduação nos EUA Doutorado (Ph.D.) General Exam Dissertation Proposal Dissertation Defense
  39. 39. March For Science, Abril de 2017.
  40. 40. Alumni Engagement Innovation Fund (AEIF) Projeto: “Woman Micro-Entrepreneurs in Brazil” Líder: Sofia Ferraz (USP) Membros: Aline Burni (UFMG); Ana Gabriela Roiffe (PUC/Rio), Maíra Almeida (UNIRIO) e Paula Carina de Araújo (UNESP/UFPR). Parceiro: Instituto Consulado da Mulher Locais: São Paulo, SP; Rio Claro, SP; Joinville, SC; Manaus, AM. “Disseminar ferramentas de negócios e soluções de marketing relacionadas ao microempreendedorismo”.
  41. 41. Paula Carina de Araújo paula.carina.a@gmail.com http://naeradainformacao.blogspot.com @paulacarina Green Lake Park – Seattle, WA.

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