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Projeto - Os gêneros textuais na EJA

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Projeto - Os gêneros textuais na EJA

  1. 1. Projeto - Os gêneros textuais na Educação de Jovens e Adultos Escola Municipal Antônio Santos Coelho Neto Educação de Jovens e AdultosTurma – Ciclo IIProfessora – Silvana Maria Sampaio Camurça
  2. 2. Apresentação Esse trabalho visa sistematizar uma sequência didática desenvolvida na turma do Ciclo II da Educação de Jovens e Adultos. O trabalho foi estruturado a partir da história de Pinóquio enfocando os gêneros textuais conto de fadas e cordel, como também o filme Pinóquio (Roberto Benigni).
  3. 3. Justificativa O conto de fadas é um gênero textual literário e, sendo literário, é atemporal e pode ser trabalhado com todas as faixas etárias diferenciando o enfoque no trabalho em sala de aula; É importante que os alunos da EJA conheçam os clássicos da literatura, lendo-os e os interpretando, identificando os valores presentes neles e desenvolvendo o gosto pela leitura dos mesmos; Assim, com esse trabalho foi possível explorar e estimular a oralidade, competências leitoras e escritoras, como também a criatividade dos alunos.
  4. 4. Objetivos Conhecer os gêneros textuais conto de fadas e cordel; Disciplinas Listar suas características; Público Alvo Turma do Ciclo II Língua Portuguesa Identificar e elaborar tipos de frases e Matemática usando a pontuação adequada ( frases afirmativas, negativas, interrogativa e exclamativa); Duração Trabalhar a intertextualidade – cordel 8 aulas contando um conto de fadas; Interdisciplinar com a matemática usando o conteúdo: formas geométricas planas.
  5. 5. DesenvolvimentoSequência Didática: 1ª aula - Leitura do cordel Pinóquio e em seguida roda de conversa sobre o entendimento do grupo quanto ao texto; 2ª aula - Leitura do clássico Pinóquio (texto narrativo) e estudo dirigido sobre o texto comparando os dois tipos de texto: cordel e conto de fadas; 3ª aula - Listar características dos dois gêneros textuais; 4ª e 5ª aulas - Sessão de cinema com pipoca do filme Pinóquio de Roberto Benigni; 6ª aula - Construção de frases (afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa – revisão de conteúdo já ministrado em sala) no editor de textos baseando-se nas imagens do filme. Montagem do boneco Pinóquio usando formas geométricas existentes na barra de ferramentas do Linux. Esta aula foi ministrada no laboratório de informática; 7ª aula - Caça-palavras do Pinóquio; 8ª aula - Atividade de culminância: roda de conversa sobre os valores destacados na história de Pinóquio?
  6. 6. Avaliação Participação, envolvimento e Leitura Escrita execução das atividades propostas. Aprendizagem Formas Oralidade geométricas planas

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