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Correção
I-Compreensão de Leitura
Lê, com muita atenção, o texto.
O retrato
No mês de Junho de 1944, nasceu a minha irmã Isabel. Era,
segundo o relato materno, um ser pacífico, o que não me impediu de
sentir ciúmes. A minha mãe considerava que os murros, que eu lhe
dava, eram «explosões de ternura», mas, pelo sim, pelo não, mantinha-
a fora do meu alcance. No dia do meu segundo aniversário, fui, com os
meus pais e a minha irmã, ao fotógrafo. Eu apareço, com um laçarote
na cabeça, ao lado de uma criança com ar assustado. Vestidas de igual,
andávamos sempre juntas. Os membros da família gostavam de ver os
nossos retratos, ou, pelo menos, era isso que a minha mãe pensava. Daí
a profusão1
de fotografias infantis, muitas delas tiradas por um
fotógrafo especial, o Sr. Vinagre, que vinha a nossa casa. Mas não
eram só os nossos pais que nos queriam registar para a posteridade2
.
No dia em que fiz quatro anos, a avó Maria levou-nos ao atelier dos
«Gaubert», na Rua Augusta, para a nova fotografia. Basta olhar o meu
fato, profusamente3
decorado, e o meu cabelo, frisado, para se
perceber que a minha mãe não tomara parte na preparação.
Mª Filomena Mónica, Bilhete de identidade,
memórias 1943-1976, Alêtheia Editores, 2005
VOCABULÁRIO
1
profusão – abundância excessiva
2
posteridade – gerações futuras
3
profusamente – com profusão

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Agora, responde ao que te é pedido.
1. Assinala com um X, de 1.1. a 1.3., a única opção que completa a frase.
1.1 Este tipo de texto tem o nome de…
biografia.
bibliografia.
autobiografia.
autobibliografia.
1.2 A palavra atelier está em itálico porque…
fica mais bonito.
não é uma palavra portuguesa.
é preciso destaca-la.
é uma palavra portuguesa.
1.3 Foram tirar fotografias no 2ºaniversário …
a avó e a aniversariante.
as duas irmãs.
a mãe e a aniversariante.
as duas irmãs e os pais.
2. Identifica o tipo de narrador e justifica transcrevendo uma
frase ou expressão do texto.
Narrador presente. “ (…) nasceu a minha irmã Isabel.”; “ (…)
não me impediu de sentir ciúmes.”; “A minha mãe (…)” (por
exemplo).

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3. Quais os três principais acontecimentos do texto?
 O nascimento da irmã;
 A ida ao fotógrafo no segundo aniversário da narradora;
 A ida ao fotógrafo no quarto aniversário da narradora.
4. Por que razão a mãe insiste em manter as irmãs separadas?
A mãe levava aqueles murros como “explosões de ternura”, mas
preferiu mantê-las afastadas, pois os murros que a narradora
dava à irmã poderiam ser de propósito.
5. Se a mãe tivesse participado nos preparativos do retrato, o
que teria mudado?
Provavelmente, a narradora estaria menos apresentável para a
fotografia do que com os preparativos da mãe.
6. Ordena de 1 a 6 de acordo com o texto.
7. Assinala com X as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F).
V F
As duas irmãs davam-se muito bem. x
A família da narradora gostava de retratos. x
O Sr. Azeite costumava fotografar a família. x
A avó levou a neta a um atelier quando esta fez 3 anos. x
A mãe não participou nos preparativos para a foto. x
4 No segundo aniversário da autora, a família vai tirar uma fotografia.
2 A narradora começa a sentir ciúmes da irmã.
5 A autora faz quatro anos e vai a um atelier.
6 Tiram uma nova fotografia.
1 A irmã, Isabel, nasce.
3 Os ciúmes notam-se e a mãe pensa que são «explosões de ternura».

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8. Lê a receita chamada “Bolo de Vinagre”.
Molho: Ferva o leite, o açúcar e a manteiga juntos. Depois do
bolo cozido, pique com um palito e verta o molho por cima. Decore
com coco.
9. Este texto tem o nome de…
descritivo.
instrucional.
conversacional.
expositivo.
10. Indica apenas os ingredientes utilizados.
Ovos; Açúcar; Vinagre; Farinha; Fermento; Leite; Manteiga; Coco.
11.Em que tempo aparecem os verbos? Normalmente é esse que é
utilizado nas receitas?
Imperativo, normalmente é este o tempo usado nas receitas.
Bata as claras em castelo bem
firme. Misture o açúcar, volte a
bater, junte o vinagre e as gemas
e bate muito bem. Misture a
farinha e o fermento até
envolver.

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II- Gramática
1. Ordena alfabeticamente de 1 a 10 as seguintes palavras.
Mãe – Mantinha – Mas – Materno - Membros – Menos – Mês –
Meu – Minha – Muitas
2. Observa a frase: “Era, segundo o relato materno (…)”.
2.1. Indica a classe da palavra sublinhada.
Preposição.
2.2. Escreve uma frase em que a palavra sublinhada tenha outro
significado. Qual a relação semântica entre as duas palavras?
Ele chegou em segundo lugar. As palavras são homónimas.
3. Observa a frase: “(…) um ser pacífico(…)”.
3.1. Reescreve a frase, mudando a palavra sublinhada para o
grau superlativo absoluto sintético.
(…) um ser pacifiquíssimo/pacificíssimo (…)
4. Reescreve a frase nos tempos compostos indicados: “Eu
apareço, com um laçarote na cabeça(…)”.
Pretérito Mais-que –perfeito: Eu aparecera…
IndicativoPretérito Imperfeito: Eu aparecia…
Futuro: Eu aparecerei…
Pretérito Mais-que –perfeito: (Se) eu tivesse aparecido…
Conjuntivo Pretérito Imperfeito: (Se) eu aparecesse…
Futuro: (Quando) eu aparecer…
Condicional: Eu apareceria…

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5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo
apresentado entre parênteses, no tempo e nos modos indicados.
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo
A menina pedira (pedir) à mãe para não tirar a fotografia.
Pretérito Imperfeito do Conjuntivo/ Condicional
Se ela se portasse (portar) bem, não tiraria (tirar) fotografia.
Futuro do conjuntivo/ Presente do Indicativo
Quando te vestires (vestir),nós vamos (ir) embora.
Imperativo
Sorriam (sorrir, 3ªpessoa do plural)!
6. Lê a frase e reescreve-a no discurso indireto.
-Mãe, amanhã vai-me buscar às cinco horas – disse a menina.
A menina disse à mãe para a ir buscar às cinco horas.
7. Substitui o complemento direto pelo pronome pessoal
correspondente nas frases abaixo. Reescreve cada frase.
a) A mãe foi buscar a máquina. A mãe foi busca-la.
b) A menina tirará a fotografia. A menina tirá-la-á.
c) O pai nunca mudou o rolo da máquina. O pai nunca o mudou.
d) A Isabel daria um abraço à irmã. A Isabel dá-lo-ia à irmã.
8. Lê a frase e reescreve-a na afirmativa.
O fotógrafo jamais tiraria uma fotografia na casa deles.
O fotógrafo tiraria uma fotografia na casa deles.