La exhortación del Papa Francisco y el llamado a renovar la escuela...

1. ““ VVaayyaann yy eennsseeññeenn
ccoonn llaa aalleeggrrííaa ddee
eevvaannggeelliizzaarr!!””
LLaa aalleeggrrííaa ddeell EEvvaannggeelliioo lllleennaa eell
ccoorraazzóónn yy llaa vviiddaa eenntteerraa
ddee llooss qquuee ssee eennccuueennttrraann ccoonn
JJeessúúss!!

2. HHaayy qquuee mmoottiivvaarr uunnaa pprrooffuunnddaa
rreennoovvaacciióónn ddee llaa eessccuueellaa
ccaattóólliiccaa
Y provocar una auténtica
conversión pastoral.
El compromiso de las escuelas católicas
para la nueva época
requiere la conversión de maestros, familias y
comunidades educativas.
Redefinir y crear
uunn nnuueevvoo mmooddeelloo ddee eessccuueellaa
que responda a las demandas actuales
de sus interlocutores…

3. Algunos rasgos de nuestro tiempo que
desafían nuestra acción
educativo-pastoral
Adelantos, avances extraordinarios… Sobreabundancia de
información
Fragilidad emocional, violencia, soledad… miedos…
Gran consumismo. Crecimiento de la desigualdad. Mayorías
en precariedad…
Individualismo y fragmentación de las personas
Nueva cultura digital y cambio antropológico (vivir de prisa, no
profundizar en nada…)
Nomadeo existencial (estilo de vida errante)
Mezcla indiferenciada de creencias y cosmovisiones (eligiendo
lo que gusta y satisface)

4. EEll PPaappaa nnooss aaddvviieerrttee::
Algunas realidades del presente,
si no son bien resueltas,
pueden desencadenar procesos
de deshumanización
difíciles de revertir.

5. VVeenncceerr llaass tteennttaacciioonneess
De la idolatría del dinero.
Del individualismo, el relativismo y el complejo de inferioridad. NNoo
nnooss ddeejjeemmooss rroobbaarr eell eennttuussiiaassmmoo mmiissiioonneerroo!!
Del pesimismo estéril. NNoo nnooss ddeejjeemmooss rroobbaarr llaa eessppeerraannzzaa!!
De las relaciones de desconfianza, consumismo, aislamiento… NNoo
nnooss ddeejjeemmooss rroobbaarr llaa ccoommuunniiddaadd!!
De la mundanidad espiritual. NNoo nnooss ddeejjeemmooss rroobbaarr eell EEvvaannggeelliioo!!
De la guerra entre nosotros. NNoo nnooss ddeejjeemmooss rroobbaarr eell iiddeeaall ddeell
aammoorr ffrraatteerrnnoo!!
De la acedia egoísta… que lleva al cansancio, la desilusión, etc. NNoo
nnooss ddeejjeemmooss rroobbaarr llaa aalleeggrrííaa eevvaannggeelliizzaaddoorraa!!
De no escuchar a los jóvenes y a los ancianos. NNoo nnooss ddeejjeemmooss
rroobbaarr llaa ffuueerrzzaa mmiissiioonneerraa!!!!!!

6. SSeerr ffiieelleess yy ffeelliicceess
iimmpplliiccaa pprreegguunnttaarrnnooss ppoorr lloo qquuee
hhaacceemmooss yy aappuunnttaarr aa lloo eesseenncciiaall
Tenemos que educar ‘aquí, ahora y a
estos chicos’ los que vivan de 2014 en adelante
Qué es lo esencial que tienen que
aprender para ser felices?
Cómo podemos hacerlo?
Qué nos pide e inspira el Señor?

7. EEll PPaappaa nnooss ddiiccee::
La verdadera novedad es la que Dios
mismo misteriosamente quiere
producir, la que El inspira, la que El
provoca, la que El orienta y
acompaña…
Con Jesús siempre nace y renace la
alegría!
‘Sueño con una opción misionera capaz
de transformarlo todo’

8. El anuncio se concentra en lo
esencial, que es lo más bello, lo
más grande, lo más atractivo y lo
más necesario.
Hay que expresar las verdades de
siempre en un lenguaje nuevo…

9. PPiissttaass
11.. IIrr aa lloo eesseenncciiaall –
tanto en los contenidos como en las propuestas pastorales

10. 2. Crear cclliimmaa ddee aalleeggrrííaa,, eessttuuddiioo,,
ffrraatteerrnniiddaadd,, ccoonn JJeessúúss eenn mmeeddiioo……
DDoonnddee ttooddooss ssee ssiieenntteenn aa gguussttoo

11. Donde los educadores eennccuueennttrraann
eessppaacciiooss mmoottiivvaaddoorreess yy ssaannaaddoorreess
ppaarraa eessttuuddiiaarr……
ppaarraa rreeggeenneerraarr llaa pprrooppiiaa ffee,, ccoommppaarrttiirr pprreegguunnttaass yy
pprreeooccuuppaacciioonneess,, ddiisscceerrnniirr……
oorriieennttaarr aall bbiieenn yy aa llaa bbeelllleezzaa……

12. 3. Conocer a los chicos, sus intereses,
potencialidades, gustos…
EEssccuucchhaarrllooss
DDaarrlleess pprroottaaggoonniissmmoo

13. 4. Atender a la diversidad
trabajar con gusto con lo heterogéneo
OOffrreecceerr uunn aammpplliioo aabbaanniiccoo ddee
ppoossiibbiilliiddaaddeess fflleexxiibblleess……
TTrraabbaajjaarr ccoonn mmeennúúeess –– ttaa--ttee--ttii –– eettcc..

14. 55. Hacer el aprendizaje interesante
atractiva ee iilluussiioonnaannttee nnuueessttrraa pprrooppuueessttaa……

15. 66.. Seguir capacitándonos juntos
Incorporar los aportes de las neurociencias
Incorporar las tecnologías y nuevos lenguajes.

16. 7. No renunciar aa nnuueessttrraa iiddeennttiiddaadd yy
aall llllaammaaddoo ddee JJeessúúss
SSoommooss ddeeppoossiittaarriiooss
ddee uunn bbiieenn qquuee hhuummaanniizzaa,,
qquuee aayyuuddaa aa lllleevvaarr uunnaa vviiddaa nnuueevvaa..

17. 8. Ofrecer llaa pprrooppuueessttaa eedduuccaattiivvoo--ppaassttoorraall
eenn wwiiffii
qquuee iimmpplliiqquuee yy ppeenneettrree ttooddaass llaass aacccciioonneess yy eessttrruuccttuurraass

18. No renunciemos a la Resurrección de
Jesús, a la creatividad, al entusiasmo.
Es bueno qquuee ppuueeddaann vveerrnnooss
ccoommoo aalleeggrreess
mmeennssaajjeerrooss ddee
pprrooppuueessttaass
ssuuppeerraaddoorraass,, ccuussttooddiiooss
ddeell bbiieenn yy llaa bbeelllleezzaa qquuee
rreessppllaannddeecceenn eenn uunnaa vviiddaa ffiieell
aall EEvvaannggeelliioo!!

19. Trabajar yy ppeennssaarr jjuunnttooss
nnooss hhaarráá ffeelliicceess yy
ffeeccuunnddooss
Es imperiosa la necesidad de evangelizar
las culturas
Se vuelve necesaria una educación que
enseñe a pensar críticamente
En las ciudades hay que derramar la vida
de Jesús – vivir a fondo lo humano e introducirse en el
corazón de los desafíos como fermento testimonial.

20. Es urgente recobrar el espíritu ccoonntteemmppllaattiivvoo,,
ddeejjaarr qquuee JJeessúúss vvuueellvvaa aa ccaauuttiivvaarrnnooss……
lleeeerrlloo ccoonn eell ccoorraazzóónn……
EEssttaammooss
mmaarrccaaddooss ppoorr llaa
mmiissiióónn ddee
iilluummiinnaarr,,
bbeennddeecciirr,,
vviivviiffiiccaarr,, lleevvaannttaarr,,
ssaannaarr,, lliibbeerraarr……

21. JJeessúúss ttrriiuunnffóó
ssoobbrree eell
ppeeccaaddoo yy llaa
mmuueerrttee yy eessttáá
lllleennoo ddee
ppooddeerr…… SSuu
rreessuurrrreecccciióónn eess
uunnaa ffuueerrzzaa
iimmppaarraabbllee yy
pprreesseennttee……
EEll bbiieenn ssiieemmpprree
ttiieennddee aa vvoollvveerr
aa bbrroottaarr yy aa
ddiiffuunnddiirrssee……
EEll EEssppíírriittuu eessttáá
ccoonn nnoossoottrrooss
ttaammbbiiéénn hhooyy!!

22. Propuesta de trabajo
Qué es eso esencial que queremos enseñar a
nuestros chicos.
Qué preguntas, dudas, cuestiones de los
contenidos a enseñar pueden ponerse en diálogo
con el evangelio?
Cuáles son
los ejes – temas nucleares de nuestra área de trabajo?
las metodologías que trabajaremos en todos los niveles?
las estrategias de evaluación más adecuadas?
• Cuáles son las metas-indicadores de fin de nivel
en el área?