KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docx

KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docx
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TINGKAT MGMP SEJARAH KABUPATEN CILACAP TAHUN 2022/2023 Jenjang Pendidikan : SMA/MA Tahun : 2022/2023 Program Kelas : : IPA, IPS, dan BAHASA XII No Soal Bentuk Soal : : 1-45 Pilihan Ganda dan Essay Mata Pelajaran : Sejarah Wajib Penyusun : MGMP Sejarah : Kompetensi yang diuji Materi Pokok Materi Kelas / Semest er Indikator Soal Level Kognitif Bent uk Soal No.Ur ut Soal  Mengidentifikasi konsep berfikir kronologis dalam ilmu sejarah Konsep berfikir dalam ilmu sejarah Karakteristik ilmu sejarah X/1  Disajikan pilihan tentang karakteristis peristiwa sejarah peserta didik dapat mengidentifikasi sifat dari peristiwa sejarah  Mengidentifi kasi L1 PG 1  Menyebutkan Unsur penting dalam peristiwa sejarah Ruang Lingkup Sejarah Unsur Penting dalam Peristiwa Sejarah X/1  Disajikan contoh sebuah peristiwa sejarah tentang Proklamasi, Peserta didik dapat menyebutkan unsur penting dalam peristiwa sejarah  Menyebutkan L1 PG 2  Menyebutkan Asal usul nenek moyang bangsa Indonesia Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia Bangsa Deutro Melayu X/2  Disajikan gambar tentang hasil kebudayaan suku bangsa yang ada di Indonesai, peserta didik dapat mengidentifikasi gambar tersebut.  Mengidentifi kasi L1 PG 3  Mengidentifikasi hasil kebudayaan Hasil kebudayaan Hasil Budaya Bangsa Deutro X/2  Disajikan data tentang ciri- ciri kebudayaan nenek  Mengidentifi kasi 4
Nenek Moyang Bangsa Indonesia nenek moyang bangsa Indonesia dan Proto Melayu moyang bangsa Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan hasil kebudayaan bangsa Deutro Melayu dengan Proto Melayu L1  Menunjukan Hasil Kebudayaan Zaman Prasejarah Hasil kebudayaan zaman Pra sejarah Kebudayaan Zaman Megalitikum X/2  Disajikan data tentang hasil kebudayaan zaman pra sejarah, peserta didik dapat menunjukkan hasil kebudayaan masyarakat pra sejarah zaman Megalitikum  Menunjukkan PG 5  Menganalisis kemajuan perkembangan manusia pada zaman pra aksara Kemajuan masyarakat Praaksara Masa bercocok tanam X/2  Disajikan uraian tentang perkembangan kehidupan manusia pra aksara masa bercocok tanam, peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri perkembangan manusia pada masa bercocok tanam.  Menganalisis L3 Essay  Menyebutkan teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia Teori Masuknya Hindu- Budha ke Indonesia Masuknya Hindu Budha ke Indonesia XI/1  Disajikan pilihan tentang teori masuknya Hindu- Budha ke Indonesia, Peserta didik dapat menyebutkan teori yang menerangkan bahwa masuknya Hindu-Budha ke Indonesia dibawa oleh golongan pemuka agama.  Menyebutkan L1 PG 7
 Menyebutkan peninggalan hasil kebudayaan Islam di Nusantara Masuknya Islam Ke Nusantara Hasil kebudayaan islam di Pulau Jawa XI/1  Disajikan pilihan tentang hasil peninggalan kebudayaan Islam di Pulau Jawa, Peserta didik dapat menyebutkan hasil peninggalan budaya islam sebagai penanda awal masuknya islam ke pulau Jawa  Menyebutkan L1 PG 8  Menunjukan faktor pendorong bangsa Eropa datang ke Dunia Timur Proses masuknya penjajahan Eropa Proses Masuk dan perkembangan penjajahan Eropa XI/1  Disajikan pilihan tentang proses masuknya bangsa Eropa, peserta didik dapat Menunjukkan faktor pendorong bangsa Eropa datang ke Dunia Timur  Menunjukkan L1 PG 9  Menjelaskan pihak pihak yang berperang dalam Perang Paderi Perang Paderi Perlawanan Imam Bonjol XI/1  Disajikan perlawanan Tuanku Imam Bonjol terhadap pemerintahan kolonial Belanda , peserta didik dapat menjelaskan pihak pihak yang berperang  Menjelaskan L1 PG 10  Menganalisis lahirnya BU sebagai Hari Kebangkitan Bangsa Pergerakan Nasional Budi Utomo XI/1  Disajikan uraian tentang organisasi Budi Utomo, Peserta didik dapat menganalisis momen lahirnya Budi Utomo sebagai hari Kebangkitan Bangsa  Menganalisis L3 PG 11  Menjelaskan alasan Jepang membubarkan Gerakan 3A Propaganda Jepang menarik simpati bangsa Indonesia Gerakan 3A XI/2  Disajikan gambar Gerakan 3 A, Peserta didik dapat menjelaskan alasan Jepang  Menunjukkan L1 PG 12
membubarkan Gerakan 3A  Menganalisis tujuan Jepang membentuk organisasi semi militer Sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia Organisasi Semi Militer XI/2  Disajikan uarian singkat tentang Organisasi Semi militer , Peserta Didik dapat menganalisis tujuan Jepang membentuk Organisasi semi militer  Menganalisis L3 PG 13  Menganalis sebab penolakan perlawanan terhadap penduduk Perlawanan bangsa Indonesia terhadap pendudukan Jepang Perlawanan bangsa Indonesia terhadap pendudukan Jepang XI/2  Disajikan ulasan singkat tentang perlawanan bangsa Indonesia terhadap Pendudukan Jepang , peserta didiik dapat menganalisis sebab penolakan perintah Seikrei  Menganalisis L3 PG 14  Menunjukkan peran tokoh dalam penyusunan naskah proklamasi peran tokoh- tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangka n kemerdekaan Indonesia Peran tokoh Ahmad Soebardjo XI/2  Disajikan gambar tokoh nasional memperjuangkan kemerdekaan Indonesia ,peserta didik dapat menunjukkan peran tokoh dalam penyusunan naskah proklamasi  Menunjukkan L3 PG 15  Menghubungkan rapat pemuda di Jalan di Jalan Cikini dengan tujuan penyingkiran Soekarno- Hatta Peristiwa sekitar Proklamasi Peristiwa Rengasdengklo k XI/2  Disajikan penyataan singkat tentang rapat pemuda di asrama Baperpi Jalan Cikini 71 Jakarta , peserta didik dapat menceritakan tentang peristiwa Rengasdengklok Menceritakan Essay 16 & 42  Menunjukkan 3 perubahan yang Peristiwa sekitar Proklamasi Penyusunan Teks Proklamasi XI/2  Disajikan naskah proklamasi t peserta didik dapat menunjukkan 3  Menunjukkan L2 PG 17
terdapat pada naskah proklamasi perubahan yang terdapat pada naskah proklamasi  Menganalisis makna proklamasi dari segi politis Peristiwa sekitar Proklamasi Makna Proklamasi bagi bangsa Indonesia XI/2  Disajikan uraian tentang makna Proklamasi bagi bangsa Indonesia, Peserta didik dapat menganalis makna proklamasi dari segi politis  Menga Alisis L1 PG 18 pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan PPKI Sidang PPKI XI/2  Disajikan uraian tentang hasil Sidang PPKI 22 Agustus 1945 , peserta didik dapat menjelaskan tugas KNIP  Menyimpulka n  L3 PG 19 Pembentukan pemerintah pertama RI pada awal kemerdekaan PPKI Maklumat Pemerintah 3 Nopember 1945 XI/2  Disajikan penyataan singkat tentang Maklumat Pemerintah 3 Nopember 1945, peserta didik dapat menyebutkan isi maklumat  Menyebutkan L1 PG 20  Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Disintegrasi Bangsa Indonesia Peristiwa Konflik dan Pergolakan XII/1  Peserta didik dapat menyebutkan ancaman disintegrasi bangsa yang disebabkan faktor ideologi  Menyebutkan L1 PG 21
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI  Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI Disintegrasi Bangsa Indonesia Pemberontakan PKI Madiun1948 XII/1  Peserta didik dapat menganalisis hubungan pemerontakan PKI di Madiun dengan kebijakan RERA ( Reorganisasi dan Rasionalisasi).  Menganalissi L3 PG 22  Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI Disintegrasi Bangsa Indonesia Pemberontakan DI/TII XII/1  Peserta didik dapat menganalisis latar belakang pemberontakan DI/TII  Menganalissi L3 PG 23  Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Disintegrasi Bangsa Indonesia Pemberontakan G30S/PKI XII/1  Peserta didik dapat menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa yang disebabkan oleh  Menganalisis L3 PG 24
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI pemberontakan G 30 S/PKI 1965  Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI Disintegrasi Bangsa Indonesia Pemberontakan APRA XII/1  Peserta didik menganalisis latar belakang terjadinya pemberontakan APRA  Menganalissi L3 Essay 43  Menganalisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi Terpimpin Demokrasi Liberal Dinamika Ekonomi Awal kemerdekaan Indonesia hingga demokrasi Liberal XII/1  Disajikan tabel permasalahan ekonomi awal kemerdekaan. Peserta didik dapat menunjukkan permasalahan ekonomi pada masa awal kemerdekaan.  Menunjukkan L2 PG 25  Menganalisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi Terpimpin Demokrasi Liberal Kehidupan politik bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal XII/1  Peserta didik dapat menganalis penyebab kegagalan kabinet Sukiman  Menganalisis L3 PG 26
 Menganalisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin Kehidupan politik bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin XII/1  Peserta didik dapat menjelaskan tujuan pembentukan Front Nasional pada masa demokrasi Terpimpin  Menjelaskan L1 PG 27  Menganalisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin Kehidupan politik bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin XII/1  Peserta didik dapat menyebutkan tujuan dibentuknya Tri Komando Rakyat (Trikora)  Menyebutkan L1 PG 28  Menganalisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin Kehidupan ekoniomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin XII/1  Peserta didik dapat menunjukkan faktor penyebab kebijakan deklarasi ekonomi (Dekon) mengalami kegagalan dalam mengatasi perekonomian Indonesia.  Menunjukkan L2 PG 29  Menganalisi kehidupan bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin Kehidupan ekoniomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin XII/1  Peserta didik dapat menganalisis alasan Presiden Soekarno memberlakukan Politik Mercusuar  Menganalisis L3 Essay 44  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Orde Baru Kehidupan politik bangsa Indonesia pada XII/1  Peserta didik dapat mengidentifikasi isi Surat Perintah 11 Maret 1966  Mengidentifi kasi L1 PG 30
bangsa Indonesia pada masa Orde Baru masa Orde Baru  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru Orde Baru Kehidupan politik bangsa Indonesia pada masa Orde Baru XII/1  Peserta didik dapat menjelaskan tujuan program fusi partai pada masa Orde Baru  Menjelaskan L1 PG 31  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru Orde Baru Kebijakan pemerintah Orde Baru di bidang pertanian XII/1  Disajikan uraian tentang revolusi hijau. Peserta didik dapat menunjukan kebijakan pemerintah Orde baru di bidang pertanian  Menunjukkan L2 PG 32  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru Orde Baru Kehidupan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru XII/1  Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak keberhasilan swasembada beras pada masa Orde Baru  Mengidentifi kasi L1 PG 33  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi Reformasi Latar belakang terjadinya Reformasi XII/2  Disajikan data terkait krisis yang terjadi pada masa Orde Baru. Peserta didik dapat menunjukkan latar belakang krisis politik di Indonesia pada masa Orde Baru  Menunjukkan L2 PG 34
 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi Reformasi Tuntutan Refroamsi XII/2  Disajikan gambar demontrasi di gedung DPR. Peserta didik dapat menyebutkan faktor yang mendorong aksi mahasiswa menyuarakan tuntutan reformasi  Menyebutkan L1 PG 35  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi Reformasi Kebijakan Presiden Megawati Soekarno Putri XII/2  Disajikan data kebijakan pemerintahan Presiden Megawati Sukarnoputri. Peserta didik dapat menunjukan kebijakan pemerintahan Presiden Megawati Soekarnoputri dalam mengatasi krisis ekonomi dan politik di Indonesia  Menunjukkan L2 PG 36  Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi Reformasi Agenda Reformasi XII/2  Peserta didik dapat mengidentifiaksi agaenda gerakan reformasi  Mengidentika si L1 Essay 37 dan 45  Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA,Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia KAA XII/2  Peserta didik dapat menyebutkan agenda dalam Konferensi Asia Afrika di Bandung  Menyebutkan L1 PG 38
ASEAN,OKI, dan Jakarta Informal Meeting  Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA,Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN,OKI, dan Jakarta Informal Meeting Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia Misi Garuda XII/2  Peserta didik mampu menunjukkan tugas utama Misi Garuda XIV dalam mengatasi konflik di Bosnia  Menunjukkan L2 PG 39  Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA,Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN,OKI, dan Jakarta Informal Meeting Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia Gerakan Non Blok XII/2  Peserta didik dapat menganalisis latar belakang terbentukanya Gerakan Non-Blok  Menganalisis L3 PG 40 Cilacap, Februari 2023 Penyusun

Check these out next

KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docx

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Similar a KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docx(20)

Último(20)

KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docx