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  1. 1. IGREJA DO EVANGELHO QUADRANGULAR GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS 1
  2. 2. COORDENADORIA NACIONAL DO GRUPOMISSIONÁRIO DECRIANÇAS – GMCPra Mônica R G Ribas CONHECENDO E APRENDENDO Para ensinar as CRIANÇAS! 2
  3. 3. GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS OBJETIVO DO GMC Envolver e treinar as crianças de 5 a 10 anos completos. LEMA DO GMC. SALVOS PARA SERVIR
  4. 4. NO SERVIÇO CRISTÃO: ATRAVÉS DE:EVANGELISMO PESSOAL E EM MASSA;VISITAS A ORFANATOS;NO TRABALHO MISSIONÁRIO: ATRAVÉSDE: CONFERÊNCIAS MISSIONÁRIAS;INTERCESSÃO E CONTRIBUIÇÃO.
  5. 5. •NA PARTICIPAÇÃO DE CULTOS:ATRAVÉS DE: MINISTÉRIO DE CULTOSINFANTIS EENCAMINHAMENTO AOS CULTOS DA IGREJA.•NO CIVISMO: ATRAVÉS DECOMEMORAÇÃO DE DATAS CÍVICAS.
  6. 6. •PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS: COMUNHÃO EDIFICAÇÃO ENCONTRO PESSOAL COM CRISTO ATRAVÉS DE : ACAMPAMENTOS ESCOLA BÍBLICA DE FÉRIAS ENCONTROS REGIONAIS FESTIVAIS DE MÚSICA
  7. 7. •CAMPANHAS EVANGELÍSTICAS(ORAÇÃO, DE ANIVERSÁRIO)•CAMPANHAS INFANTIS PARALELAS ÀSCAMPANHAS DA IGREJA.
  8. 8. DIRETORIA DO GMCDIRETORIA ADULTA •DIRETOR • VICE-DIRETOR • SECRETÁRIO •TESOUREIRO •ORIENTADORES
  9. 9. DIRETORIA MIRIM • PRESIDENTE• VICE-PRESIDENTE • SECRETÁRIO • TESOUREIRO
  10. 10. ATIVIDADES DO GMC NÍVEL LOCAL Reuniões de treinamento e serviço para crianças•EVANGELISMO PESSOALE EM MASSA•CULTOS INFANTIS•CAMPANHAS•ESCOLA BÍBLICA DE FÉRIAS (em cooperação com a Escola Bíblica)•VISITAS A ORFANATOS•ASSISTÊNCIA SOCIAL•SERVIÇO NA IGREJA
  11. 11. ATIVIDADES DO GMC NÍVEL REGIONAL•ACAMPAMENTOS DE CRIANÇAS• FESTIVAIS•ENCONTROS INFANTIS•ENCONTROS DE DIRETORES EORIENTADORES
  12. 12. SÍMBOLOS DO GMC BANDEIRA (GALHARDETE)LOGOTIPO
  13. 13. HINO DO GMCSOMOS DO GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS E ESTAMOS Á SERVIÇO DO REI TRABALHANDO SEMPRE COM SATISFAÇÃO LEVANDO AS CRIANÇAS AO CAMINHO DA SALVAÇÃO EM CADA CULTO QUE ALEGRIA UNINDO AS CRIANÇAS EM UMA SÓ FAMÍLIA LOUVAMOS COM MUITA ENERGIA AMANDO UNS AOS OUTROS COMO CRISTO ENSINOU NO GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS(3X)
  14. 14. HINO DO GMCNÓS DO GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇASAPRENDEMOS A SERVIR A JESUSE CONHECÊ-LO CADA DIA MELHORE SUA PALAVRA EM NOSSA VIDA PRATICARVENHA CRIANÇA VENHA SERVIRE CONHECER MELHOR O SALVADOR JESUSO SEU AMOR TAMBÉM É PRA VOCÊE UMA FAMÍLIA UNIDAE FELIZ VAMOS SERNO GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS
  15. 15. CONHECENDO A CRIANÇA A criança é um ser que continua em evolução. Diantedisso precisamos conhecer quem é a criança como elacresce e se desenvolve para melhor trabalhar e ensinar a palavra para os pequeninos. 15
  16. 16. Infância• A infância é o período compreendido entre o nascimento e a puberdade.• Na formação do indivíduo, a infância é a parte mais importante na formação da personalidade.• Deve-se entender que as crianças não são “adultos em miniatura”.• No ventre a criança já dá sinais de como será quando nascer.“(Maria) entrou na casa de Zacarias e saudou Isabel. Ouvindo esta a saudação de Maria, a criança lhe estremeceu no ventre; então Isabel ficou cheia do Espírito Santo”. Lc. 1:40, 41 16
  17. 17. Desta maneira, divide-se a infância em diferentes sub-etapas, que são:• A primeira infância (0 a 3 anos)• A segunda infância (3 a 6 anos)• Idade Escolar (6 a 12 anos)Esses estágios, ou fases, possuemcaracterísticas muito peculiares,por isso, vejamos... 17
  18. 18. A PRIMEIRA INFÂNCIA Faixa etária: 0 a 3 anos;- Totalmente dependente dos cuidados dos pais ou de quem cuide delas;- É insegura e instável, devido a precisar ajustar-se à vida fora do ventre materno;- Reage chorando, sobressaltando-se ou estremecendo diante do menor estímulo;- Respiração e temperatura são irregulares, mas normalmente supera essas dificuldades de adaptação logo nas primeiras semanas de vida;- Aprende por imitação, mas nesta fase aprende também muito por instinto;- Pelo menos até o primeiro ano de vida, a criança sente-se ainda como uma espécie de “extensão” da própria mãe, não possuindo identidade distinta, que só vai se desenvolver aos poucos, com muito estímulo; 18
  19. 19. SEGUNDA INFÂNCIA Faixa etária: dos 3 aos 6 anos- Período da aquisição de linguagem e dos movimentos independentes até o início da alfabetização;- A criança adquire hábitos nesta faixa etária que lhe possibilitarão mecanismos para relacionar-se com o meio em que vive;- Desenvolvimento da capacidade motora, permitindo- lhe autonomia e independência;- Começa a compreender o significado de NÓS; 19
  20. 20. IDADE ESCOLAR Faixa etária: 06 aos 12 anos- Compreende o início da socialização da criança através daescola até o início da puberdade;-Consegue sentar-se e ver TV- Começa a surgir o sentido do que é ético e moral-Indícios de capacidade crítica e raciocínio-Indagações sobre Deus, o Céu, morte, etc... são bemfreqüentes;-Aspiram a demonstrações afetivas, sobretudo ao toque.- Há uma segregação natural entre meninos e meninas.-Está desenvolvendo um sentido de independência pessoal-Gostam de competições, gincanas, histórias de aventuras 20
  21. 21. ENTENDENDO AS FASES DA CRIANÇA... Idade / Fisicamente Mentalmente Emocionalmente Volitivamente Socialmente EspiritualmenteCaracterísticas 02 e 03 anos Ativa Descobridora Sensível Moldável Tímida Imitadora04, 05 e 06 anos Ativa Perguntadora Veemente Cooperadora Amiga Confiante07, 08 e 09 anos Realizador Retentor Impaciente Cooperador Camarada Discriminador10, 11 e 12 anos Valente Investigador Independente Expansivo Intrépido Realista 21
  22. 22. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PARA TRABALHAR COM A CRIANÇA Idade Metodologias/Estratégias0 a 1 ano - Uso de fotos coloridas e grandes; - Repetição de versinhos e cânticos simples1 a 2 anos - Uso de livros com figuras grandes, uma por página, para que a criança possa manusear; - Repetição de versos e cânticos simples, com gestos, mas sem fazer esforço para que ela os repita2 a 3 anos - Uso de livros para que a criança possa “ler” sozinha e que estimulem a sua imaginação; - Ensino bem simples e repetido, uma idéia por vez; - Repetição das mesmas histórias curtas várias vezes4 a 5 anos - Uso de histórias mais compridas e envolventes, versos sem rima, cânticos variados 22
  23. 23. 4 a 5 anos - Uso de flanelógrafo, fantoches e dramatização em geral; - As histórias podem ser repetidas menos vezes; - Introdução de uma variedade de livros e ilustrações mais detalhados, e de livros sobre lugares, pessoas e animais desconhecidos5 a 6 anos - Leitura de livros em “série”; - Dramatização de histórias bíblicas; - Incentivo aos trabalhos manuais, canto e uso de instrumentos simples6 a 8 anos - Atividades que exijam participação intensa (charadas, fantoches, dramatizações, brincadeiras com palavras e números); - Leitura de histórias de personagens com os quais possa se identificar; - Memorização de versículos; - Responsabilidade na direção da aula, de vez em 23 quando
  24. 24. 9 a 11 anos - Uso de dramatização, concursos bíblicos, charadas, álbuns e coleções, desafios em geral, memorização de versículos, trabalhos manuais detalhados; - As histórias devem ter aplicações práticas; - Envolvimento em ministério com a turma12 a 14 anos - Desafios no estudo bíblico (perguntas, pesquisas); - Leitura de biografias; - Conversa aberta, segura, honesta; - Ênfase na importância de fazer escolhas de acordo com os princípios bíblicos; - Responsabilidade mais freqüente na direção da aula 24
  25. 25. CRIANÇAS:São importantes para o Reino de Deus! "Em verdade vos digo que, quando a um destes pequeninos o não fizestes, não o fizestes a mim". Mateus 25:45
  26. 26. COMO JESUS VIA A CRIANÇA? NECESSITADAde salvação de milagres de resgate de sua bençãoMt. 18: 11-14 Mt. 9: 24-25 Mc. 9: 21 Mc. 10: 16
  27. 27. OBSTÁCULOS SÃO ESTABELECIDOS QUANDO NÃO RECONHECEMOS QUE AS CRIANÇAS TAMBÉM COMPÕEM O CORPO DE CRISTO. ELAS SÃO OVELHAS DO MESMO REBANHO E PORTANTO MERECEM E PRECISAM DOMESMO CUIDADO E AMOR PASTORAL QUE O REBANHO ADULTO.
  28. 28. PARTICIPANTE Ex. 13: 14ADORADORA MODELO INSTRUMENTOMt. 21: 15-16 Mt. 18: 2 Jo. 6: 9
  29. 29. As crianças podem: Receber o Espírito Santo e os seus dons; Servir a Jesus; Desenvolver um ministério; Emudecer o inimigo e vingador.
  30. 30. As crianças tem capacidades espirituais• As crianças podem compreender o evangelho e se converter. Mateus 11:25, Marcos 10:13-16• As crianças podem escutar a voz de Deus. I Sam. 3• As crianças podem receber dons espirituais. Atos 2:16-18• As crianças podem servir a Deus de maneira poderosa. 2 Crônicas.34:1-4, Jer.1:5-7, Sal.139:16, 8:2, João 6:8-9
  31. 31. O QUE DEVE SER FEITO? A criança precisa ser ENSINADA TREINADA Elas fazem parte Elas fazem parte doda família de Deus exercito de Deus
  32. 32. INVISTA NAS CRIANÇAS1. Ore2. Prepare - se3. Evangelize4. Ministre5. Desperte a criança para servir
  33. 33. Evangelizar, Missões? Onde? Como? •Em cultos Infantis•Em reuniões de grupo •Em células infantis •No grupo familiar •Em Pediatrias •Casas de Saúde •Nas Escolas • Instituições Sociais •Lares•Centros Comunitários •Cidades do Interior
  34. 34. Como? Com que estratégias?• Contadores de histórias• Coreografia e Danças e Teatro• Artes Manuais e Aulas semanais• Culto e reunião infantil• Acampamentos• Informação missionária• Visitas semanais• Aconselhamento• Programas Especiais e Datas Comemorativas• Clube bíblicos• Tardes evangelísticas• Movimento ao ar livre com teatro e coreografia• Atividades recreativas• Escola Bíblica de Férias• Cruzadas Evangelísticas e Missionária• Contribuição e oferta missionária• Festas de Aniversário• Cantinho Missionário e etc
  35. 35. Com quais métodos?• Livro sem palavra• Livros evangelísticos• Folhetos evangelísticos• Flor evangelística• Luva coração• Cartões evangelísticos• Gincanas• Jogos Bíblicos• Jogos de Competições• Dinâmicas e quebra-gelo• Dramatização• Recursos didáticos com reciclagem• E etc
  36. 36. ELABORAÇÃOPastora Mônica Regina Galvão RibasCoordenadora Nacional doGrupo Missionário de CriançasIGREJA DO EVANGELHO QUADRANGULARwww.criancasejunioresieqbrasil.com.brmonycar@terra.com.brRua Gabriel Moretto nº50Pioneiro – Caxias do Sul/RSCEP 95042300Fone/fax (54)32148726

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