Conferencia impartida en Managua (Nicaragua) y San Salvador (El Salvador) en julio de 2012.

1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA
DOCENCIA UNIVERSITARIA
Universidad de Jaén
España
http://www.antoniopantoja.es • apantoja@ujaen.es

2. “La educación no debe ser sólo
información, sino reflexión y
creatividad. La capacidad
creativa de la sociedad será
nuestra esperanza de futuro”.
Federico Mayor Zaragoza

4. LAS TIC SON PARTE DE LA VIDA DEL NUEVO
ALUMNO

5. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
MUNDO DIGITAL EN
RED (MDR)
DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN AL
MUNDO DIGITAL EN RED

6. MEDIOS
TECNOLÓGICOS

Infraestructuras
PROCESOS

Forma de vida
VALORES Y
ACTITUDES

Cultura
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - MDR

7. SOCIEDAD
INDUSTRIAL

Acceso a los bienes
producidos por
Otros.
SOCIEDAD
POSTINDUSTRIAL

Acceso a los servicios
prestados por otros.
SOCIEDAD
DE LA
INFORMACIÓN
Y DEL
CONOCIMIENTO

Acceso a la
información generada
por otros.
1800 1900 1950 2000 2050
MUNDO
DIGITAL
EN RED (MDR)

Integración de TIC
en la Red.
(Pantoja, 2012)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - MDR

8. (Pantoja, 2012)

9. CLASIFICACIÓN
(Pantoja, 2012)

10. PCs en aula + PCs
en hogar + PCs en
biblioteca,…
PCs en aula +
Interconexión +
Acceso a Internet
PCs en aula +
Interconexión +
Acceso a Internet
PCs en aula infor.
+ Interconexión +
Acceso a internet
PCs en
aula de
informática
Profesores, tutores
y padres integran
el uso de TIC
Los profesores
integran las TIC en
metodologías
Los profesores se
forman en uso de
TIC
Profesores
especializados
para aula informát.
Profesores
especializados
para aula informát.
Alumnos se sirven
de TIC para
aprender
Alumnos se
forman en uso de
TIC y las integran
Alumnos se forman
en uso de TIC pero
no integran
Formación
específica en TIC a
alumnos
Formación
específica en TIC a
alumnos
PC +
Conectividad
Formación
TIC
Contenidos
INTEGRACIÓN DE LAS TIC LA EDUCACIÓN
DIGITAL
+
_
IntegraciónTIC-Educación
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y MDR

11. ¿Qué ocurre
en la
universidad?

12. Un nuevo paradigma de la
docencia universitaria
Algunos indicadores de cambio
Mundo Digital en
Red:
Uso de las TIC
Nuevo rol del
docente:
aprendizaje
combinado o
blended learning
Gran diversidad
en la
organización y
contenidos de
los estudios
Creación del EEES
Preocupación por la
calidad universitaria
Cambios en el
perfil del
estudiante
universitario
Docencia y tutoría

13. • Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares
• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles y bien organizadas
(competencia comunicativa).
• Manejo de las TIC.
• Diseñar la metodología y organizar las actividades.
• Comunicarse-relacionarse con los demás.
• Tutorizar.
• Evaluar.
Competencias del profesor universitario
(Zabalza, 2003)

14. PCs en aula + PCs
en hogar + PCs en
biblioteca,…
PCs en aula +
Interconexión +
Acceso a Internet
Profesores y
tutores integran el
uso de TIC
Los profesores
integran las TIC en
metodologías
Alumnos se sirven
de TIC para
aprender
Alumnos se
forman en uso de
TIC y las integran
INTEGRACIÓN DE LAS TIC LA EDUCACIÓN
DIGITAL
Situación ideal a la que hay
que intentar llegar.
Influencia: niveles no
universitarios.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y MDR
U
N
I
V
E
R
S
I
D
A
D

15. Estrategias para acceder
a la información
Habilidades para
organizar la información
Competencias para
entender la información
y asimilarla
Transformación de la
información en
conocimiento
Conocimientos básicos
de búsqueda
Aprender a manejar
gran cantidad de datos
Comunicación y
colaboración en la red
Habilidades para la
comprensión
Seleccionar, analizar y
elaborar
Desarrollo de prácticas
éticas
RETOS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES EN LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y MDR

16. ACTIVIDADES TIC EN LA UNIVERSIDAD
Tutorías profesorado-alumnos (asignaturas),
orientación académica general al estudiante y
gestión burocrática.
Explicaciones, propuesta de actividades,
orientaciones generales y para el acceso a otras
informaciones.
Trabajos individuales de los estudiantes.
Trabajos colaborativos en pequeños grupos de
estudiantes: estudios de caso, resolución de
problemas, trabajo por proyectos, cazas de
tesoros, WebQuest
Debates / mesas redondas /paneles
Evaluación formativa de las actividades de los
estudiantes.

17. ACTIVIDADES TIC EN LA UNIVERSIDAD
Evaluación sumativa de los estudiantes.
Elaboración del plan docente.
Elaboración de materiales didácticos.
Coordinación con el equipo docente.
Formación continua e investigación.
Gestiones administrativas

18. Guía en el acceso
a los recursos
tecnológicos
Consultor
Gestor del EVA
Tecnólogo:
Conoce y se apoya
en las TIC
Creador de
materiales y
guías de uso
Diseñador de un
código ético
Actúa como
mediador entre
alumno y máquina
Buen
comunicador
digital
Cambios en el rol de profesor universitario
TIC

19. Formación del docente presencial-virtual
Conoce las
teorías y
principios que
sustentan el
aprendizaje a
distancia.
Domina las
herramientas
telemáticas que
permiten la
comunicación con
sus alumnos:
e-mail,
videoconferencia,
foro, páginas web,
blog, etc.
Posee competencias
para gestionar las
herramientas anteriores.
Por ejemplo, es capaz de
usar Skipe y administrar
una conversación entre
él y varios de sus
alumnos, permitiendo
verse las caras al mismo
tiempo.
Es un experto en
el uso de la
comunicación
telemática.

21. CLASIFICACIÓN
(Pantoja, 2012)

22. Entornos Virtuales de Aprendizaje:
el futuro inmediato

23. Complementan materias del currículo.
Diálogos y charlas en línea.
Correspondencia en la red.
Resolución cooperativa de problemas.
Comunidades digitales de aprendizaje.
Atención al fracaso escolar.
Colaboración entre tutores.
Mejor coordinación de la docencia y de la
acción tutorial.
Atención a la diversidad e interculturalidad.
(Pantoja, 2009)
Entornos Virtuales de Aprendizaje
¿Para qué sirven?

24. Docencia y tutoría universitaria
Aplica-
ciones
Recursos
Las TIC como apoyo al proceso de aprendizaje

25. Cine Redes sociales Vídeojuegos
Página Web email Foro
Blog Wikis Vídeoconferencia
Programas
informáticos
Buscadores
APLICA-
CIONES

26. Webquest
Cazas de
tesoros
Juegos
colaborativos
e interactivos
Mural digital
Internet como
biblioteca virtual
Creación de listado de Web favoritas
RECURSOS

27. http://www.antoniopantoja.es

28. RECURSOS:
• Lugar de encuentro y
comunicación.
• Centro de recursos.
http://www.antoniopantoja.es

29. Estimula a los alumnos a leer sobre temas tratados en el aula.
Desarrolla la búsqueda de información de manera autónoma.
Mejora el espíritu crítico y la reflexión entre el alumno y sus
compañeros.
Contribuye a enriquecer la conversación dentro y fuera del aula.
Hace más participativos a los estudiantes.
Utilidades

30. Tutoría telemática
Estrecha el contacto del tutor con estudiantes.
Facilita el intercambio de ideas sobre temas o aspectos de interés.
Contribuye a romper algunas de las barreras del contacto presencial,
principalmente en personas tímidas.
Facilita el planteamiento de debates sobre temas de interés general y
con la participación de un gran número de personas.
Utilidades

31. Intercambio de información diversa sobre temas planteados por los
mismos usuarios.
Debate sobre aspectos de interés del grupo.
Planteamiento de dudas o interrogantes que puedan ser respondidos
por la colectividad.
Propuesta de trabajos de investigación en la red.
Utilidades

32. Información diversa relacionada con el perfil profesional del
profesor.
Apoyo a las materias.
Configuración del Currículum Vitae.
Tiempo libre.
Salidas profesionales.
Utilidades

33. Estimula a los alumnos a leer sobre los temas que interesen.
Promueve el trabajo colaborativo dentro del grupo-clase y de grupos
reducidos.
Favorece el respeto a la información generada por los compañeros.
Estimula el hábito de compartir la información.
Facilita al profesor y al grupo el seguimiento del trabajo desarrollado
de forma individual y por el grupo.
Se integra fácilmente con otras aplicaciones como el foro.
Utilidades

34. ILIAS

35. ILIAS
Mayor transparencia
en materias
compartidas por
varios profesores

36. ILIAS
Diversas opciones

37. ILIAS
Seguimiento y
evaluación
personalizada de
cada alumno

38. ILIAS - Wiki
Trabajos
cooperativos con
seguimiento
mediante historial de
intervenciones

39. ILIAS – Portafolios digital
Evaluación cualitativa
individualizada

40. ILIAS – Pruebas objetivas autocorrectivas
Evaluación
cuantitativa
personalizada y
autocorrectiva

41. TIC
Cambio de
metodología
Nuevos
procesos de
aprender
¡Algunas
ideas!

42. Metodologías activas y TIC
Aprendizaje
Basado en
Problemas
Estudio de casos
Aprendizaje
Cooperativo
TIC

43. Comparten información.
Trabajan con documentos conjuntos.
Facilitan la solución de problemas.
Cuando los estudiantes a través
de diferentes aplicaciones:
Trabajan entre si en tareas comunes
Trabajo cooperativo

44. Plataforma
Red
Social
Foros
E-mail
Blog
Mural
digital
Wiki
Vocabulario editablePortafolios digitales
Presentaciones
multimedia
Tutoriales Agenda
Metodologías activas y TIC
Autoayuda preguntas-
respuestas
Evaluación por
rúbrica
Pruebas
autocorrectivas
Comunidades digitales de aprendizaje=Transferencia de conocimiento

45. En el nuevo modelo de aprendizaje…
• Los estudiantes pueden acceder a una enseñanza y un aprendizaje de
calidad en cualquier momento y lugar.
• Los materiales de aprendizaje multimedia -bien diseñados- son más
motivadores y más eficaces que los tradicionales.
• Se facilitan destrezas de aprendizaje como la resolución de problemas,
toma de decisiones y pensamiento crítico.
• Existe una apuesta por el aprendizaje grupal y cooperativo, la
participación de profesores invitados y las actividades internacionales.
• Existe mucha más flexibilidad para el profesor y el alumno.
• El apoyo tutorial mejora la calidad del proceso y de los resultados.

46. Metodologías activas y TIC Ejemplo

47. Reflexión final
“Enseñar no es transferir
conocimiento, sino crear las
posibilidades para su propia
producción o construcción”.
Paulo Freire

48. Reflexión final
Las buenas prácticas en el
uso de las TIC en la
docencia universitaria
pueden conseguirlo.

49. LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA
DOCENCIA UNIVERSITARIA
¡Muchas
Gracias!
Universidad de Jaén
España
http://www.antoniopantoja.es • apantoja@ujaen.es