O documento descreve uma abordagem conservadora da educação caracterizada por: alfabetização descontextualizada com ênfase na memorização de silabas isoladas; conteúdos preestabelecidos e fragmentados sem conexão com a realidade dos alunos; avaliação focada em provas; aprendizagem individual com poucos trabalhos em grupo; atividades de memorização sem reflexão; e o professor como único transmissor do conhecimento.