2. Мета і завдання
логопедичної служби Центру
Виконання державних
програм з метою надання
допомоги батькам у проведенні
корекційно-відновлювальної
роботи з дітьми, які мають
мовленнєві вади, та підготовка
їх до інклюзивного навчання.
12. Самоосвіта
(опрацювання
Курси підвищення фахової літератури Обласні та міські
кваліфікації і періодики, ведення науково-практичні
при РОІППО портфоліо) семінари
Підвищення Участь
Педагогічні у методичних
читання фахового об’єднаннях
рівня міста
Участь Участь
у міжрегіональних Використання у міжнародних
науково- та впровадження науково-
практичних в роботу новинок практичних
конференціях з логопедичних семінарах
сайтів
13. Міжнародні
науково-практичні конференції
• “Сучасні аспекти раннього втручання щодо дітей з
особливими потребами” – м. Рівне, 2006 р.
• “Супровід дітей з особливими потребами: медичні,
психологічні, педагогічні аспекти” – м. Луцьк, 2006 р.
• “Актуальні питання раннього втручання” – м. Рівне,
2007 р.
• “Аутизм: вчитися, сприймати, розуміти” – м. Львів,
2009 р.
• “Сучасні аспекти аутизму” – м. Рівне, 2009 р.
• “Актуальні проблема аутизму, шляхи її вирішення”,
м. Луцьк, 2010 р.
• “Задоволення потреб людей їз синдромом Дауна:
поліпшення здоров’я, освіти і якості життя” – м. Київ,
2010 р.
14. Міжнародні
науково-практичні семінари
• Семінар з ефективних методів навчання мові та
читанню дітей із синдромом Дауна, включаючи
використання програм “Дивись і вчись. Мова
та читання” та “Дивись і вчись. Мовлення”.
15. Обласні та міські
науково-практичні семінари
• “Аутизм. Діагностика раннього дитячого
аутизму. Основні напрямки корекції” – 2009 р.
• “Специфіка навчально-корекційного процесу
дітей з вадами слуху в умовах
загальноосвітнього простору” – 2009 р.
• “Організація корекційно-компенсаторної
роботи з дітьми, що мають вади зору” – 2010
р.
• “Сучасний стан та перспективи впровадження
інклюзивного (інтегрованого навчання)” –
2010 р.
16. Міжрегіональні
науково-практичні конференції
• “Особлива дитина в умовах
інклюзивного простору” – м. Рівне,
2012 р.
• “Сучасні підходи підготовки дітей із
синдромом Дауна до інклюзивного
навчання та інтеграції у суспільство” –
м. Рівне, 2012 р.
17. Наші досягнення
• ІІІ місце в обласному конкурсі-ярмарку педагогічної
творчості у номінації “Спеціальна освіта” – Пилипей І. А.
– 2009 р.
• Севастьянова О.М. До проблеми розвитку
комунікативних умінь у дошкільників із синдромом
Дауна // Збірник наукових праць студентів та
магістрантів факультету корекційної та соціальної
педагогіки і психології Кам’янець-Подільського
національного університету імені Івана Огієнка. – 2011. –
Випуск №4. – С. 242 – 247.
• ІІІ місце в міському конкурсі-ярмарку педагогічної
творчості у номінації “Спеціальна освіта” – колектив
вчителів-логопедів Центру РПРСА “Пагінець” – 2012 р.
• ІІ місце в обласному конкурсі-ярмарку педагогічної
творчості у номінації “Спеціальна освіта” – колектив
вчителів-логопедів Центру РПРСА “Пагінець” – 2012 р.
18. Порівняльна діаграма
126
дітей
77
дітей
10
дітей
1 вч.-логопед 3 вч.-логопеди 4 вч.-логопеди
2004 рік 2008 рік 2012 рік
19. Діагнози дітей з мовленнєвими
порушеннями (cтаном на травень 2012 року)
4 2
5 - синдром Дауна
16 - алалія
50 - ЗПР
- ЗНМ
14
- ФФН
- ЗМР
- вроджені вади
20
15 розвитку
- аутизм
20. Віковий діапазон дітей,
які отримують логопедичну допомогу у закладі
2009 - 2010 н. р.
Кількість дітей
20 0-1
15 1-2
10 2-3
3-4
5
4-5
0 5-6
0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-8 6-8
Вік дітей
21. Віковий діапазон дітей,
які отримують логопедичну допомогу у закладі
2010 - 2011 н. р.
Кількість дітей
40 0-1
30 1-2
20 2-3
3-4
10
4-5
0 5-6
0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-8 6-8
Вік дітей
22. Віковий діапазон дітей,
які отримують логопедичну допомогу у закладі
2011 - 2012 н. р.
Кількість дітей
40 0-1
30 1-2
20 2-3
3-4
10
4-5
0 5-6
0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-8 6-8
Вік дітей
23. Кількісний склад дітей,
що отримали логопедичну допомогу
2009 -2010 н. р.
Кількість
дітей у групах
26%
74% Кількість дітей
на
консультпункті
24. Кількісний склад дітей,
що отримали логопедичну допомогу
2010 - 2011 н. р.
Кількість
дітей у групах
8%
26%
Кількість дітей на
консультпункті
66%
Разові
консультації
25. Кількісний склад дітей,
що отримали логопедичну допомогу
2011 - 2012 н. р.
Кількість
9% дітей у групах
30%
Кількість дітей на
61% консультпункті
Разові
консультації
26. Стаж роботи працівників
логопедичної служби Центру
30 Педагогічний
стаж
25
Логопедичний
20 стаж
Роки
15
10
5
0
1 2 3 4
27. Форми роботи з дітьми
• Індивідуальні заняття;
• підгрупові заняття;
• логопедичні розваги;
• заняття з дітьми
консультпункту.
29. Робота з батьками
• Популяризація корекційних програм раннього
втручання через засоби масової інформації;
• навчальні тренінги;
• семінари-практикуми;
• консультації;
• бесіди;
• дистанційне навчання;
• проведення корекційних занять у групі соціально-
педагогічного патронату;
• надання консультативних послуг батькам дітей, які
проживають в межах області;
• дні відкритих дверей.
30. Співпраця з педагогами
Центру
• Бінарні заняття; • педагогічні
• музично- читання;
логопедичні • консультації;
розваги; • усні журнали;
• круглі столи; • школа
• семінари- виховател
практикуми; початківця.
31. Центр РПРСА “Пагінець”
Дякуємо за увагу!
З повагою, вчителі-
логопеди Центру:
Гордійчук Л.В.;
Губеня І.В.;
Пилипей І.А.;
Севастьянова О.М.
Рівне - 2012
