REFLEXION GRUPAL DE COMO PUDIERAN INCORPORAR LA METODOLOGIA Y ESTRATEGIA DE LA HISTORIA ORAL COMO METODO A UN  DISEÑO FINA...
Equipo 4<br /><ul><li>Diana Patricia Morales Dozal
Citlalli Cabrera Barrientos
Adriana Montzerrat Hernández Trinidad
Nora Guadalupe Arnau Morgado</li></li></ul><li>                                 	 PAPEL SOCIAL<br />PRACTICA<br />DOCENTE ...
1° CUESTIONARIO<br /> (CONOCIMIENTOS PREVIOS)<br />2° RELACION <br />ESCUELA-COMUNIDAD<br />(ENTORNO SOCIAL)<br />MAESTRO-...
La práctica docente en las materias de historia, desde primaria hasta nivel superior encontramos la reproducción de método...
LA PRACTICA DOCENTE<br />PARTICIPATIVA<br />MAESTRO-ALUMNO<br />DONDE LLEVEN A EFECTO RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS ALRED...
RESCATAR EL VINCULO DE LA HISTORIA ORAL<br />POR MEDIO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E INVESTIGACION<br />*APREHENDER<...
LA HISTORIA ORAL<br />LA CREACION DE FUENTES TEMATICAS<br />(INVESTIGACION)<br />POSTURA QUE SE ASUME DESDE SU MANEJO<br /...
LA BUSQUEDA DE HISTORIAS<br />(INVESTIGACION)<br />TENGA CONOCIMIENTO DE HISTORIAS NO OFICIALES<br />QUE RESCATE AQUELLAS ...
COMO SE CREA EL CONOCIMIENTO<br />DESARROLLANDO EL VINCULO DE LA INVESTIGACION<br />Y LA DOCENCIA DESDE EL PUNTO DE VISTA ...
LA MEMORIA LOCAL<br />ENLACES ESTATAL O NACIONAL<br />UNA RECREACION<br />PRESENTE-PASADO-PRESENTE<br />UNIVERSALIDAD<br /...
LA HISTORIA ORAL ESCOLAR<br />BRECHA<br />ACADEMICO-COMUNIDAD<br />RELACIONA<br />LA HISTORIA AL HOGAR<br />
REAFIRMACION DE SU IDENTIDAD<br />RELACIONA AL MUNDO DEL AULA DE LA CLASE Y EL LIBRO DE TEXTO<br />CON EL MUNDO DIRECTO Y ...
LA REAFIRMACION DE SUS VALORES<br />LE PERMITE DEFENZA Y AMPLIACION DE LOS ESPACIOS<br />EXPRESA LOS VALORES CULTURALES MA...
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Reflexion grupal de como pudieran incorporar la metodologia

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Reflexion grupal de como pudieran incorporar la metodologia

  1. 1. REFLEXION GRUPAL DE COMO PUDIERAN INCORPORAR LA METODOLOGIA Y ESTRATEGIA DE LA HISTORIA ORAL COMO METODO A UN DISEÑO FINAL DE SITUACION-PROBLEMA SUCEPTIBLESEGUNDA SESION<br />
  2. 2. Equipo 4<br /><ul><li>Diana Patricia Morales Dozal
  3. 3. Citlalli Cabrera Barrientos
  4. 4. Adriana Montzerrat Hernández Trinidad
  5. 5. Nora Guadalupe Arnau Morgado</li></li></ul><li> PAPEL SOCIAL<br />PRACTICA<br />DOCENTE INVESTIGACION <br /> (HERRAMIENTA DEL CONOCIMIENTO)<br />
  6. 6. 1° CUESTIONARIO<br /> (CONOCIMIENTOS PREVIOS)<br />2° RELACION <br />ESCUELA-COMUNIDAD<br />(ENTORNO SOCIAL)<br />MAESTRO-ALUMNO<br />PROPUESTA DE LA HISTORIA ORAL<br />
  7. 7. La práctica docente en las materias de historia, desde primaria hasta nivel superior encontramos la reproducción de métodos de enseñanza tradicionales<br />ENSEÑANZA HISTORICISTA<br />DONDE SOLO IMPORTA EL NOMBRE DEL HEROE Y LA FECHA QUE SE CONMEMORA<br />
  8. 8. LA PRACTICA DOCENTE<br />PARTICIPATIVA<br />MAESTRO-ALUMNO<br />DONDE LLEVEN A EFECTO RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS ALREDEDOR DE LA ESCUELA<br />PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES CONCRETAS DE UNA COMUNIDAD<br />
  9. 9. RESCATAR EL VINCULO DE LA HISTORIA ORAL<br />POR MEDIO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E INVESTIGACION<br />*APREHENDER<br />*RECREAR<br />*PRODUCIR CONOCIMIENTO HISTORICO<br />APOYANDOSE (FAMILIA,BARRIO,CIUDAD O REGION)<br />
  10. 10. LA HISTORIA ORAL<br />LA CREACION DE FUENTES TEMATICAS<br />(INVESTIGACION)<br />POSTURA QUE SE ASUME DESDE SU MANEJO<br />(OTRA VISION DE LA HISTORIA)<br />
  11. 11. LA BUSQUEDA DE HISTORIAS<br />(INVESTIGACION)<br />TENGA CONOCIMIENTO DE HISTORIAS NO OFICIALES<br />QUE RESCATE AQUELLAS QUE NO HAN SIDO ESCRITAS Y QUE NO SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO<br />
  12. 12. COMO SE CREA EL CONOCIMIENTO<br />DESARROLLANDO EL VINCULO DE LA INVESTIGACION<br />Y LA DOCENCIA DESDE EL PUNTO DE VISTA CREATIVO E INVESTIGADOR<br />
  13. 13. LA MEMORIA LOCAL<br />ENLACES ESTATAL O NACIONAL<br />UNA RECREACION<br />PRESENTE-PASADO-PRESENTE<br />UNIVERSALIDAD<br />PUEBLO-BARRIO O CIUDAD<br />
  14. 14. LA HISTORIA ORAL ESCOLAR<br />BRECHA<br />ACADEMICO-COMUNIDAD<br />RELACIONA<br />LA HISTORIA AL HOGAR<br />
  15. 15. REAFIRMACION DE SU IDENTIDAD<br />RELACIONA AL MUNDO DEL AULA DE LA CLASE Y EL LIBRO DE TEXTO<br />CON EL MUNDO DIRECTO Y DIARIO DE LA COMUNIDAD EN QUE VIVE EL ESTUDIANTE<br />
  16. 16. LA REAFIRMACION DE SUS VALORES<br />LE PERMITE DEFENZA Y AMPLIACION DE LOS ESPACIOS<br />EXPRESA LOS VALORES CULTURALES MAS ENTRAÑABLES<br />FORTALECE SU PROPIA IDENTIDAD<br />
  17. 17. LA APREHENSION DEL CONOCIMIENTO<br />EL ALUMNO TIENE FUENTES VIVAS Y SE INVOLUCRA CON ELLAS<br />COMO:<br />*MIGRACIONES<br />*COSTUMBRES<br />*HISTORIA DE SU BARRIO<br />*HISTORIA DE LA ESCUELA<br />*AUTOBIOGRAFIA<br />
  18. 18. EL PROYECTO DE HISTORIA ORAL<br />INVOLUCRA AL ALUMNO PARA QUE UTILICE<br />FOTOGRAFIAS<br />CARTAS<br />DIARIOS PERSONALES<br />ENTREVISTAS<br />VESTUARIOS<br />OBJETOS ANTIGUOS ETC.<br />

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