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1. P A B L O S A N T O S G A L L E G O
3 º B E D . P R I M A R I A
L A S T I C A P L I C A D A S A L A S C C . E X P E R I M E N T A L E S
LAS AURORAS BOREALES

2. FICHA TÉCNICA
 Tema: Auroras boreales
 Curso: 6º Primaria
 Artículo científico:
http://www.nationalgeographic.com.es/articulo/ng
_magazine/reportajes/9860/auroras_boreales_alza
_telon.html
 Objetivos:
 Saber que es una aurora boreal
 Conocer dónde y cuándo se producen
 Identificar el origen de la aurora boreal

3. La Aurora Boreal

4. ¿Qué son?
 Es un fenómeno en forma de brillo o luminiscencia
que aparece en el cielo nocturno, actualmente en
zonas polares, aunque puede aparecer en otras
partes del mundo por cortos períodos de tiempo.
 En el hemisferio norte se conoce como aurora
boreal, y en el hemisferio sur como aurora
austral

5. ¿Cuándo se producen?
 La aurora boreal es visible de octubre a marzo,
aunque en ciertas ocasiones hace su aparición
durante el transcurso de otros meses, siempre y
cuando la temperatura atmosférica sea lo
suficientemente baja
 Los mejores meses para verla son enero y febrero, ya
que es en estos meses donde las temperaturas son
más bajas. Su equivalente en latitud sur, aurora
austral, posee propiedades similares.

6. ¿Cómo se producen?
 Se produce cuando una eyección de masa solar choca
con los polos norte y sur de la magnetosfera
terrestre. Como consecuencia surge la aurora, una
luz difusa proyectada en la ionosfera terrestre,
compuesta de partículas protónicas que difunden el
color.
 Pueden generar colores diversos, dependiendo de la
oblicuidad con que las partículas solares choquen
contra un polo.

7. Curiosidades
 En finés se llaman “revontulet”, que significa
“fuegos del zorro“. Este nombre deriva de una
antigua leyenda sobre el zorro del ártico que decía
que los rabos de los zorros que corrían por los
montes lapones, se golpeaban contra los montones
de nieve y las chispas que salían de tales golpes se
reflejaban en el cielo.

8. Aurora boreal en acción