1. Teknologibasert innovasjon
i skolen: Noe å bite i for
skoleledere
Øystein Johannessen
CSO, Cerpus AS
Leder av Kunnskapsforum, IKT-Norge
oysteinj@cerpus
2. Dagens tekst
(JOH 10.11)
• Hvorfor er innovasjon viktig?
• IKT i norsk skole
• What Did You Learn in Innovation Today?
• Innovasjonsakser - et veikart for planlegging
av innovasjon
• Dokumentasjon: www.slideshare.net/
oysteinj/
8. IKT i norsk skole
• Nasjonale ambisjoner og retning: Gi oss 10 bud for IKT i skolen
• IKT-senteret: Kunnskapsoppdraget og lærersporet
• Lærerutdanningen: Er den der den skal og må være?
• (Nasjonale) prøver i digitale ferdigheter må frem fra glemselen. NÅ!!!
• Nye modeller for digitalt innhold: Nå kan vi snakke om det.
• Standarder og minstekrav er ikke farlig. Biter ikke.
• Lær av svenskene: Skolinspektionens gjennomgang av IKT i svensk
skole
9. Innovasjon: bakteppet,
hva og hvorfor?
• Bakteppet:
• OECD work on innovation, e.g. "Inspired by Technology, Driven by
Pedagogy" (OECD, 2010)
• Systemisk og strategisk perspektiv
• Få skalerbare innovasjoner
• Innovasjon: Implementation of new or significantly improved product,
processes, methods or practices (OECD Oslo Manual 2005)
• IKT for tilrettelegging av bedre læringsprosesser (Innhold, LMS,
sosiale medier, smartboards)
10. Kjennetegn ved innovasjon
for utvikling, næring og læring
• Sosiale prosesser
• Både offentlig og privat sektor
• Systemisk innovasjon
• Helhet og sammenheng
• Utdanning og innovasjon -
gjensidig forhold
• Kunnskap spiller en
nøkkelrolle
11. Hva har vi lært?
• Ubalanse mellom investeringer og kunnskapsbase
• Spenningsfeltet mellom teknologi og pedagogikk
• Forskning må «oversettes» til meningsfylte reningslinjer for
god praksis
• Forskningsbasert kunnskap må fases inn i lærernes
grunnutdanning og praksis
• Balansere forventninger med gjennomførbarhet
• IKT i vurdering er underutnyttet
15. Hva kan vi lære av
Facebook-diskusjonen
• Debattklima - teknologioptimister og
teknologiskeptikere i hver sin grøft. Stammespråk
og manglende vilje til å se hverandres
standpunkter
• Kunnskapsbasert eller anekdotisk?
• Eksempelbase finnes ikke
• Hva er det pedagogiske synet på sosiale mediers
rolle i læringsprosesser?
16. Teknologiaksen
• Bevisshet om teknologisk mangfold
• Tilgang på støttetjenester
• Planlegge for teknologisk fleksibilitet eller
standardiserte løsninger?
• Innpassing i læringsmiljøet
18. Strategisk akse
• Forholdet mellom plan og økologi
• Tilgang på innovasjonskompetanse
• Balansegang læreplan - kompetanseutvikling
- vurderingsformer
• Pleie innovatører i eget kollegium
19. Kunnskapsaksen
• Hvordan skaffer du tilgang til
kunnskapsressurser? Bevissthet om tilfang til
og mangfold av kunnskapsressurser
• Bygge "evidenskultur"
• Gi rom for ulike veier for kompetanseutvikling
• Bevissthet rundt pilotering og forsøk. Utnytte
handlingsrom
20. IT och digital kompetens i
skolan (Kairos Future, 2011)
www.kairosfuture.com
24. Innovasjon for bedre læring,
sosial rettferdighet og bedre liv
• Teknologibasert innovasjon
handler om reflektert bruk av
teknologi i læringsprosesser
• Innovasjon er tidkrevende,
mangefasettert og kompleks.
• Systemisk tilnærming er tilrådelig.
Skolelederen skal tenke helhetlig
og være en integrator
Photo: Geir Stranda
• Innovasjonsakser kan tjene som
veikart