الفصول المقلوبه

1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫التربيه‬ : ‫الكليه‬
‫نفس‬ ‫علم‬ : ‫القسم‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ : ‫المادة‬
: ‫الموضوع‬, ‫(ماهيتها‬ ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬
‫ا‬ , ‫مزاياها‬, ‫التعليمي‬ ‫واقعنا‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫مكانيه‬
)‫تناولتها‬ ‫دراسات‬ ‫و‬ ‫ابحاث‬

2. * ‫المقدمة‬
‫المتعلم‬ ‫فأن‬ ‫االنترنت‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫سهوله‬ ‫و‬ ‫تنوعها‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ ‫توفر‬ ‫مع‬
‫العلم‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫فهمه‬ ‫عليه‬ ‫يصعب‬ ‫لما‬ ‫شروح‬ ‫و‬ ‫لتساؤالته‬ ‫اجابه‬ ‫يجد‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬, ‫يه‬
‫المتوفره‬ ‫المصادر‬ ‫و‬ ‫الشروحات‬ ‫و‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫يستعين‬ ‫اصبح‬ ‫المعلم‬ ‫ان‬ ‫كما‬
‫و‬ ‫المفتوحة‬ ‫التعليميه‬ ‫المصادر‬ ‫توفر‬ ‫مع‬ ‫خاصه‬ ‫و‬ ‫لمقرره‬ ‫رئيسيه‬ ‫كموارد‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬
‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫يوظف‬ ‫و‬ ‫يشتغل‬ ‫للتعلم‬ ‫عصري‬ ‫و‬ ‫جديد‬ ‫نموذج‬ ‫فكره‬ ‫نشأت‬ ‫هنا‬ ‫من‬
‫استغ‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫التعليمية‬, ‫فعاليه‬ ‫اكثر‬ ‫بأنشطه‬ ‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫اللقاء‬ ‫فترات‬ ‫الل‬
‫و‬ , ‫الموجه‬ ‫و‬ ‫المرشد‬ ‫بدور‬ ‫المعلم‬ ‫فيها‬ ‫يقوم‬ ‫تعليميه‬ ‫بيئه‬ ‫توفر‬ ‫و‬ ‫العلميه‬ ‫المفاهيم‬ ‫ترسخ‬ ‫و‬
‫المعكوس/المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫نموذج‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫ما‬ ‫هو‬
** ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫تعريف‬
‫استخدام‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ ‫اشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫هي‬‫الدراسيه‬ ‫الفصول‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬
‫الطالب‬ ‫يقوم‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫ويشاهدها‬ ‫المدرس‬ ‫بأعدادها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫الفيديوهات‬ ‫باستخدام‬ ‫يتم‬ ‫و‬
‫إعدادها‬ ‫يتم‬ ‫الفيديو‬ ‫عبر‬ ‫دروس‬ ‫باستخدام‬ ‫عادة‬ ,‫نفسه‬ ‫تلقاء‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫بدراسة‬ ً‫ال‬‫أو‬
‫المعرفة‬ ‫تطبيق‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التلميذ‬ ‫يحاول‬ , ‫الفصل‬ ‫وفي‬ ‫المدرس‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬‫حل‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتمثل‬ ‫الفصل‬ ‫مدير‬ ‫ودور‬ ‫التطبيقيه‬ ‫باألعمال‬ ‫والقيام‬ ‫المسائل‬‫الطالب‬ ‫توجيه‬
‫التدريس‬ ‫او‬ ‫التعليم‬ ‫منها‬ ‫اسماء‬ ‫بعده‬ ‫التعليم‬ ‫هذا‬ ‫ايضا‬ ‫ويسمى‬ , ‫ما‬ ‫صعوبة‬ ‫يواجه‬ ‫عندما‬
‫المعكوس‬
**‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫اهميه‬

3. ‫اتص‬ ‫بسبب‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫الطلبه‬ ‫بين‬ ‫المشاركه‬ ‫ارتفاع‬ ‫في‬ ‫يساعد‬‫للمعلومات‬ ‫اقتناءهم‬ ‫و‬ ‫الهم‬
‫للمعلم‬ ‫وقت‬ ‫توفير‬ ‫و‬ ‫الجماعي‬ ‫عملهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطلبه‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫روح‬ ‫تنمي‬ ‫و‬
** ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫مزايا‬
1‫االضافيه‬ ‫االنشطه‬ ‫باستخدام‬ ‫قضائه‬ ‫يمكن‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫وقت‬ ‫يتيح‬ _
2‫المدرس‬ ‫توجيه‬ ‫مع‬ ‫العملي‬ ‫للتعليم‬ ‫اكبر‬ ‫وقتا‬ ‫_يتيح‬
3‫اعاد‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫قدره‬ _‫مرا‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الدرس‬ ‫ه‬
4‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫النشاط‬ ‫و‬ ‫التعاوني‬ ‫للتعلم‬ ‫بيئه‬ ‫_تخلق‬
5‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الحديثه‬ ‫لتقنيات‬ ‫االفضل‬ ‫االستخدام‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ _
‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫قصير‬ ‫و‬ ‫بسيط‬ ‫فيديو‬ ‫الرابط‬ ‫بهذا‬ ‫و‬
** ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬
https://www.youtube.com/watch?v=_Uk4JGMg7K8
** ‫التعليمي‬ ‫واقعنا‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫امكانيه‬ ‫كيفيه‬
‫سهوله‬ ‫االكثر‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫تصاعديا‬ ‫ترتيبا‬ ‫الددرس‬ ‫اهداف‬ ‫بترتيب‬ ‫المدرس‬ ‫يقوم‬ _‫اوال‬
‫تعقيدا‬ ‫او‬ ‫صعوبه‬ ‫االكثر‬ ‫بالمعلومات‬ ‫انتهاء‬ ‫و‬
‫الدلي‬ ‫و‬ ‫كالمرشد‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ _‫ثانيا‬‫للطالب‬ ‫ل‬
‫الذاتي‬ ‫و‬ ‫المباشر‬ ‫التعلم‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫جامع‬ ‫التعلم‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫ثالثا_ان‬

4. ** ‫الشخصي‬ ‫الرأي‬
‫تغيير‬ ‫و‬ ‫للمعلمين‬ ‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫عمليه‬ ‫ساعدت‬
‫تغيير‬ ‫ايضا‬ ‫و‬ ‫متحاور‬ ‫و‬ ‫متعلم‬ ‫الى‬ ‫التقليديه‬ ‫الطريقه‬ ‫كمافي‬ ‫فقط‬ ‫منصت‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫مهمه‬
‫المعلم‬ ‫وظيفه‬‫رائع‬ ‫بشكل‬ ‫تكون‬ ‫بسوف‬ ‫ممل‬ ‫و‬ ‫تقليدي‬ ‫بشكل‬ ‫المحاضرات‬ ‫القاء‬ ‫من‬ ‫بدل‬ ‫فا‬
‫المرشد‬ ‫بمثابه‬ ‫المعلم‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫متعه‬ ‫اكثر‬ ‫و‬
**‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫عن‬ ‫ابحاث‬ ‫او‬ ‫دراسات‬
‫للفروق‬ ‫وفقا‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫الطلبة‬ ‫امكانيات‬ ‫و‬ ‫قدرات‬ ‫أن‬ ‫كتربويين‬ ‫لنا‬ ‫المؤكد‬ ‫من‬
‫األخر‬ ‫عن‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫الفردية‬‫تقنيات‬ ‫و‬ ‫أدوات‬ ‫ظهرت‬ ‫الحالي‬ ‫وقتنا‬ ‫في‬ ‫و‬ .
‫تقديم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫متطورة‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫مفاهيم‬ ‫و‬ ‫استراتيجات‬ ‫و‬ ‫تربوية‬ ‫نظريات‬ ‫و‬ ‫حديثة‬
‫طالب‬ ‫كل‬ ‫لقدرات‬ ً‫ا‬‫مناسب‬ ‫فعال‬ ‫تعلم‬ .
‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫تجربتي‬ ‫عن‬ ‫مقالة‬ ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫قدمت‬ ‫وقد‬Flipped
Classroom‫حاسب‬ ‫مقرر‬ ‫دروس‬ ‫تعليم‬ ‫في‬2‫طالباتي‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫ايجابي‬ ً‫ال‬‫قبو‬ ‫القى‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ,
‫بناء‬ ‫و‬ . ‫األثر‬ ‫لقياس‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ ‫العداد‬ ‫مادفعني‬ ‫وهو‬ . ‫التربويين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫متابعة‬ ‫و‬
‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ( ‫المستقل‬ ‫المتغير‬ ‫استخدام‬ ‫تأثير‬ ‫لدراسة‬ ‫أعددته‬ ‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫هدف‬ ‫عليه‬
‫المقلوب‬Flipped Classroom )‫حاسب‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬2‫على‬‫التابع‬ ‫المتغير‬
‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الصناعية‬ ‫بالجبيل‬ ‫مقررات‬ ‫الثانية‬ ‫الثانوية‬ ‫في‬ ) ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫(مهارة‬
‫لعام‬ ‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫خالل‬ .1434-1435‫هـ‬.
‫عينة‬ ‫على‬ ‫تجربة‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ , ‫التجريبي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫البحث‬ ‫استخدم‬ ‫حيث‬
‫عددهن‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬26‫طا‬ ‫من‬ ‫طالبة‬‫علمي‬ ‫ثانوي‬ ‫ثاني‬ ( ‫مقررات‬ ‫الثالث‬ ‫المستوى‬ ‫لبات‬
‫الحاسب‬ ‫دروس‬ ‫مهارات‬ ‫لتعلم‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعلمهن‬ ‫تم‬ )
‫موقع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جماعي‬ ‫الطالبات‬ ‫تتناقش‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ . ‫المنزل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬Edmodo‫أداء‬ ‫يليه‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫مراجعة‬ ‫يتم‬ ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫وفي‬ , ‫الكتروني‬ ‫اختبار‬‫تقديم‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫لمنزل‬
‫لقياس‬ ‫بعدي‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫قبلي‬ ‫استبيان‬ ‫تطبيق‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫و‬ . ‫للطالبات‬ ‫متنوعة‬ ‫أنشطة‬
‫األثر‬.
‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫لدى‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫زيادة‬ ‫و‬ ‫نمو‬ ‫النتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬
‫ال‬ ‫الفروق‬ ‫بمراعاة‬ ‫ساهم‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫االستبيان‬ ‫أظهر‬ ‫و‬ , ‫التجريبية‬‫و‬ ‫فردية‬
‫أظهر‬ ‫و‬ ‫بالتعلم‬ ‫استمتاعهن‬ ‫و‬ ‫بجذبهن‬ ‫ساهم‬ ‫و‬ ‫قدراتهن‬ ‫و‬ ‫إلمكانياتهن‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الطالبات‬ ‫تعلم‬
‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫دون‬ ‫للدرس‬ ‫الذاتي‬ ‫تعلمهن‬ ‫لمسؤولية‬ ‫تحملهن‬ ‫أييدن‬ ‫قد‬ ‫الطالبات‬ ‫معظم‬ ‫أن‬

5. ‫في‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬ ‫و‬ ‫الستخدام‬ ‫الطالبات‬ ‫معظم‬ ‫تأييد‬ ‫مع‬ , ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫المعلمة‬
‫التعليم‬.
‫الفائدة‬ ‫تحقيق‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫والمقترحات‬ ‫التوصيات‬ ‫أهم‬ ‫بإبراز‬ ‫الدراسة‬ ‫واختتمت‬
‫دروس‬ ‫بعض‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫بتطبيق‬ ‫البحث‬ ‫أوصى‬ ‫حيث‬ .‫المرجوة‬
‫التوظيف‬ ‫و‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫تنفيذ‬ ‫ألية‬ ‫على‬ ‫المعلمات‬ ‫و‬ ‫المعلمين‬ ‫بتدريب‬ ‫و‬ ‫المناهج‬
‫الت‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫للتقنية‬ ‫الفعال‬‫محتوى‬ ‫توفر‬ ‫تقنية‬ ‫قنوات‬ ‫و‬ ‫مواقع‬ ‫تخصيص‬ ‫و‬ ‫بكفاءة‬ ‫عليمية‬
‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫بتطبيق‬ ‫يساعد‬ ‫تفاعلي‬ ‫الكتروني‬.

6. ** ‫المراجع‬
http://emag.mans.edu.eg/index.php?page=news&task=show&id=444
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_%D9%85
%D8%B9%D9%83%D9%88%D8%B3
**‫الخاتمه‬
‫جميع‬ ‫جمع‬ ‫على‬ ‫استطعت‬ ‫ان‬ ‫اتمنى‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫نهايه‬ ‫في‬ ‫و‬‫و‬ ‫المفيده‬ ‫المعلومات‬
‫ان‬ ‫و‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫فهو‬ ‫اصبت‬ ‫ان‬ " ‫الختام‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫للجميع‬ ‫المعلومات‬ ‫ايصال‬ ‫على‬ ‫استطعت‬
" ‫الشيطان‬ ‫و‬ ‫نفسي‬ ‫فمن‬ ‫اسأت‬
** ‫الفهرس‬
‫المقدمه‬
‫التعريف‬
‫االهميه‬
‫المزايا‬
‫الفيديو‬
‫بالواقع‬ ‫تطبيقها‬ ‫كيفيه‬
‫الشخصي‬ ‫الرأي‬
‫ابحاث‬ ‫و‬ ‫دراسات‬

7. ‫المراجع‬
‫الخاتمه‬
______________________________________________
‫النتائج‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫نشره‬ ‫و‬ ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫بموضوع‬ ‫الخاص‬ ‫لألستبيان‬ ‫عملي‬ ‫بعد‬ ‫و‬**