Projeto circo

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Projeto circo

  1. 1. PROINFO ARAÇARIGUAMA-SP
  2. 2. Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs Módulo
  3. 3. Formadora: Adriana Alves da Silva Cursista: Osvaldo Dias de Sousa
  4. 4. Projeto: Circo Série: 1º Ao 4º ano.
  5. 5. JUSTIFICATIVA Este projeto tem como objetivo aguçar o imaginário das crianças, focando sempre o respeito as diferenças de todas as pessoas, povos e linguagem (corporal, musical, plástica e oral),levando a criança a se expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos com isso avançando o seu processo de aprendizagem. Tendo como base o brincar de forma lúdica e imaginária, incentivando a criatividade ao promover experiências significativas de aprendizagem. Através do brincar a criança estará desenvolvendo as áreas do conhecimento, além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, pois os instrumentos a serem utilizados como suporte a ajudarão, seja no aspecto físico, social, intelectual ou emocional, proporcionando assim o seu desenvolvimento integral. Identificar os diferentes tipos de espetáculos e as mudanças causadas durantes sua criação ate os dias atuais.
  6. 6. O projeto foi desenvolvido da seguinte forma: Iniciamos com um pouco da história do circo. Foi exibido para as crianças o filme Madagascar 4 onde elas poderam vivenciar os animais que viviam no circo em seguida os motivos pelos quais não podem fazer mais parte da arte circense. Identificamos alguns vídeos dos circos mais famosos.
  7. 7. Em seguida foi retratado a história do circo no Brasil Esta arte que encanta crianças e adultos surgiu no Brasil no século XIX, com famílias vindas da Europa. Estas famílias se manifestavam em apresentações teatrais. Os ciganos, vindos também da Europa, apresentavam-se ao público, demonstrando habilidades como doma de urso e cavalos e ilusionismo. As manifestações artísticas eram de acordo com a aceitação do público, o que não agradava, não era mais mostrado naquela determinada região. Algumas atrações foram adaptadas ao estilo brasileiro. O palhaço europeu, por exemplo, era menos falante, usando a mímica como base, já no Brasil, o palhaço fala muito, utilizando de comédia sorrateira, e também de instrumentos musicais, como o violão. O público brasileiro gosta das atrações perigosas, como os malabares em trapézios e domadores de animais ferozes. O uso de animais em circo é um assunto polêmico, pois muitas vezes esses animais sofrem de maus tratos. Atualmente, as atrações circenses são mais modernas e trazem muitas novidades tecnológicas, exemplo disso é o Cirque du Soleil.
  8. 8. Circo Contemporâneo Hoje, o circo também tem uma ramificação que é o circo contemporâneo, que é aprendido em escolas, não só de pai para filho como antigamente. A primeira escola de circo surgiu no Rio de Janeiro em 1982, chamada Escola Nacional de Circo. Nesta escola, jovens aprendem as técnicas circenses e quando formados, criam grupos e passam a se apresentar ao público. Hoje a Nau de Ícaros, o Teatro de Anônimo, o Circo Escola Picadeiro, o Linhas Aéreas, a Intrépida Trupe, os Parlapatões, o Circo Mínimo, os Acrobáticos Fratelli, Patifes e Paspalhões, fazem parte do Circo Contemporâneo Brasileiro.
  9. 9. Principais pontos positivos dessa experiência e pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas: A participação nas atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasses dos educando foi surpreendente na organização e realização das atividades propostas, nas apresentações realizadas. Os alunos reconheceram a importância do trabalho em equipe; conheceram as histórias, costumes, danças, músicas do circo e trajetória.
  10. 10. PROINFO 2 0 1 4

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