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BULLYING
2002/2003
ASSÉDIO MORAL ENTRE ALUNOS
Conceituação:
Bullying não é fácil de
definir.
Algumas vezes envolve bater,
empurrar ou chutar. Mas
ameaças, gozações e zombarias
são mais comuns e podem
causar grandes danos.
Conceituação:
•Bullying é uma violência
continuada, física ou
mental, praticada por um
indivíduo ou grupo,
diretamente contra um outro
indivíduo que não é capaz de
se defender por si só, na
situação atual.
Conceituação:
•Bullying é uma forma de
agressão que ocorre nas
escolas, caracterizada pelas
ações de dominação de um
indivíduo (bully) sobre
outro (vítima), através de
repetido comportamento
agressivo.
Conceituação:
•Bullying são atos repetidos
de intimidação, deliberados,
de um indivíduo mais forte
contra outro mais fraco,
objetivando dominação. Pode
ser físico (com ou sem
contato), verbal, emocional,
racista ou sexual.
Conceituação:
•Bullying é uma forma de
abuso de poder, de crianças
contra crianças.
Sinonímia:
•Assediar
•Oprimir
•Dominar
•Vexar
•Constranger
•Injuriar
•Desmoralizar
•Desvalorizar
•Depreciar
•Hostilizar
•Atormentar
•Perseguir
•Intimidar
•Provocar
•Ameaçar
•Ofender
•Atormentar
•Tiranizar
•Abusar
•Excluir
•Ridicularizar
•Fragilizar
•Estigmatizar
•Aterrorizar
Sinonímia:
Histórico:
•Os primeiros trabalhos sobre
bullying nas escolas vieram
dos países nórdicos, a
partir dos anos 60, por Dan
Olweus, na Noruega, e Heinz
Leymann, na Suécia.
Histórico:
•A Conferência Européia sobre
iniciativas para combater o bullying
nas escolas, em 1998,foi um marco
importante.
•Reino Unido, Irlanda, Itália,França,
Espanha, Portugal, Grécia, Noruega,
Suécia, Finlândia, Dinamarca, Áustria,
Bélgica,Luxemburgo e Países Baixos.
•América do Norte: Canadá e USA.
Nomenclatura:
Bullying-Bully-Bullied (victim/target)
•Agression in School: Bullies and
Whipping Boys - Dan Olweus, 1978
(Scapegoat - Bode Expiatório)
•Mobbing in the School(anos 60)
•Mobbing in the Worplace(anos 80)
•Bullying in the School
Nomenclatura:
•Workplace Bullying
•Harassment - assédio
Sexual Harassment
Moral Harassment
•Harcèlement quotidian
•Harcèlement psicologique (Canadá)
•Harcèlement sexuel (1989)
Nomenclatura:
•Harcèlement moral au travail e à
l’école (1998)
•Intimidation par les pairs
•Brimades repetées
•Ijime (asédio)
•Agresionen unter Schülern
•Mobbing bei Kinder in der Schule
A Escola, os Professores.
“A escola tem a chave para o
sucesso das ações de
prevenção e controle do
bullying.”
A Escola, os Professores.
Incidência:
•Bullying na escola é muito mais
comum do que pensam professores e
pais.
•Bullying não é um problema novo,
mas a sua extensão só começou a
ser pesquisada e divulgado nos
últimos anos.
A Escola, os Professores.
Incidência:
•Pesquisas recentes (2002)
divulgadas na Inglaterra
demonstraram que o bullying na
escola é a maior preocupação dos
pais, à frente da qualidade e dos,
métodos de ensino.
A Escola, os Professores.
Incidência:
•Todas as escolas devem se esforçar
para prevenir e controlar o
bullying, porque nenhuma escola
está imune ao bullying. O primeiro
passo deve ser avaliar o
entendimento que pais, alunos e
professores têm sobre bullying e a
freqüência com que ocorre o
bullying na visão dos alunos e dos
professores.
A Escola, os Professores.
“É nas escolas que dizem,
aqui não há bullying, que
você provavelmente
encontrará bullying.”
A escola, os professores.
Controlar o bullying nas escolas
não é fácil.
Professores precisam tempo,
paciência e habilidade para lidar
com crianças envolvidas em bullying
e sua famílias. Neste contexto, é
fundamental que haja suporte
adequado para os professores,
especialmente aqueles novos na
profissão.
Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
1)A escola com uma política de “não
bullying” faz a diferença.
•Determinação legal no Reino Unido
(1999)
•Escolas proativas
Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
2)A política da escola deve ser para
prevenir e não apenas para
controlar o bullying.
•Três níveis de prevenção
•Enfocar as vítimas, as testemunhas
silenciosas (que também sofrem e
os agressores
Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
3)Pais, alunos e toda a escola devem
sempre estar envolvidos nessa
prática.
4)A qualidade da relação professor-
aluno, baseada no respeito e
confiança mútuos, é importante.
Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
5)Conhecimentos sobre bullying pelos
professores e demais funcionários
é indispensável.
6)O bullying ocorre onde não há
supervisão.
Outros fatores ligados à escola:
• Escolas menores desfavorecem a
ocorrência do bullying.
• Escolas fisicamente bem tratadas
desencorajam o bullying.
• Escolas em que há maior interação
de professores com os pais,
desfavorecem o bullying.
• A qualidade de vida dos alunos de
cada escola e o tipo de relação
intrafamiliar influenciam na
incidência do bullying
Outros fatores ligados à escola:
Mitos e Equívocos:
•O bullying é implicância de criança.
•O bullying não afeta as crianças.
•O bullying não traz conseqüências
para a vida das crianças
(bullycide).
•Os casos de bullying vêm aumentando
em todos os países.
Mitos e Equívocos:
•O agressor agride porque foi abusado
na infância.
•O bullying termina quando os alunos
saem do fundamental ou do segundo
grau (Assédio moral no trabalho).
Mitos e Equívocos:
•A criança que conta que alguém está
praticando bullying com ele é
delator.
•A criança que sofre bullying deve
retaliar (Lei da Selva).
•A culpa é da vítima.
•A vítima é fraca, impopular,
sensível demais.
Mitos e Equívocos:
•Passar pelo bullying torna a
criança mais forte e preparada
para a vida.
•A criança que conta que está
sofrendo com o bullying é
fofoqueiro
- Esqueça, isso passa! Não vá
sair falando por aí!
Mitos e Equívocos:
•Crianças devem enfrentar o bullying
como homens.
•Crianças devem resolver o problema
do bullying por si próprias.
•O bullying é um ritual de passagem
normal entre crianças e
adolescentes.
•O bullying é uma situação
inevitável. Você deve aceitá-lo.
Mitos e Equívocos:
•Na nossa escola não há bullying.
•O bullying não é importante. Temos
problemas mais prioritários nessa
escola.
•Se aparecer casos de bullying vamos
pensar no problema.
•O problema é dos pais.
•O problema é das crianças.
Prevenção terciária (intervenção):
•Escola
•Agressores
•Vítimas
•Testemunhas silenciosas
•Pais
Implantar política anti-bullying
nas escolas, envolvendo
professores, funcionários, alunos e
pais.
Informar
Sensibilizar
Conscientizar
Mobilizar
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Pesquisa qualitativa através de
questionários aplicados aos
alunos.
•Estabelecimento de regras
antibullying na escola.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
• A melhor forma de tratar o
bullying é evitar que ele
ocorra.
• Interrompa o bullying antes que
ele comece.
• Seu filho pode estar sofrendo
bullying. Preste atenção!
• Qualquer forma de bullying é
inaceitável.
• Adultos não são testemunhas de
bullying. Alunos sim.
• Se seu filho disser que está
sofrendo na escola não ignore.
• Defenda seu filho. Lute por seu
filho. Vá à escola e fale.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Não sofra em silêncio.
•Não permita que seus anos de escola
sejam roubados por um bully. Fale.
•Aquele que sofre em silêncio pode
sofrer a vida toda.
•O bullying se alimenta do silêncio
das vítimas.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Denunciar não é delatar.
•Bullying dói.
•Stop the bullying - Pare o bullying.
•A pior coisa em relação ao bullying é
pensar que a culpa é da vítima e não
do agressor.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
• Sticks and stones may
break your bones, but
names can never hurt
you.
• Take it like a man son.
O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Na sua escola há casos de bullying.
Como proceder.
•Protagonismo Juvenil
Mediador
Jornalismo para jovens
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Desafios:
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para a atenção do grande público.
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escola e o bullying no trabalho?
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sofreram bullying como: Harrison
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• “Não posso explicar como sofrer
bullying me fazia sentir horrível.
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  • 2. Conceituação: Bullying não é fácil de definir. Algumas vezes envolve bater, empurrar ou chutar. Mas ameaças, gozações e zombarias são mais comuns e podem causar grandes danos.
  • 3. Conceituação: •Bullying é uma violência continuada, física ou mental, praticada por um indivíduo ou grupo, diretamente contra um outro indivíduo que não é capaz de se defender por si só, na situação atual.
  • 4. Conceituação: •Bullying é uma forma de agressão que ocorre nas escolas, caracterizada pelas ações de dominação de um indivíduo (bully) sobre outro (vítima), através de repetido comportamento agressivo.
  • 5. Conceituação: •Bullying são atos repetidos de intimidação, deliberados, de um indivíduo mais forte contra outro mais fraco, objetivando dominação. Pode ser físico (com ou sem contato), verbal, emocional, racista ou sexual.
  • 6. Conceituação: •Bullying é uma forma de abuso de poder, de crianças contra crianças.
  • 9. Histórico: •Os primeiros trabalhos sobre bullying nas escolas vieram dos países nórdicos, a partir dos anos 60, por Dan Olweus, na Noruega, e Heinz Leymann, na Suécia.
  • 10. Histórico: •A Conferência Européia sobre iniciativas para combater o bullying nas escolas, em 1998,foi um marco importante. •Reino Unido, Irlanda, Itália,França, Espanha, Portugal, Grécia, Noruega, Suécia, Finlândia, Dinamarca, Áustria, Bélgica,Luxemburgo e Países Baixos. •América do Norte: Canadá e USA.
  • 11. Nomenclatura: Bullying-Bully-Bullied (victim/target) •Agression in School: Bullies and Whipping Boys - Dan Olweus, 1978 (Scapegoat - Bode Expiatório) •Mobbing in the School(anos 60) •Mobbing in the Worplace(anos 80) •Bullying in the School
  • 12. Nomenclatura: •Workplace Bullying •Harassment - assédio Sexual Harassment Moral Harassment •Harcèlement quotidian •Harcèlement psicologique (Canadá) •Harcèlement sexuel (1989)
  • 13. Nomenclatura: •Harcèlement moral au travail e à l’école (1998) •Intimidation par les pairs •Brimades repetées •Ijime (asédio) •Agresionen unter Schülern •Mobbing bei Kinder in der Schule
  • 14. A Escola, os Professores. “A escola tem a chave para o sucesso das ações de prevenção e controle do bullying.”
  • 15. A Escola, os Professores. Incidência: •Bullying na escola é muito mais comum do que pensam professores e pais. •Bullying não é um problema novo, mas a sua extensão só começou a ser pesquisada e divulgado nos últimos anos.
  • 16. A Escola, os Professores. Incidência: •Pesquisas recentes (2002) divulgadas na Inglaterra demonstraram que o bullying na escola é a maior preocupação dos pais, à frente da qualidade e dos, métodos de ensino.
  • 17. A Escola, os Professores. Incidência: •Todas as escolas devem se esforçar para prevenir e controlar o bullying, porque nenhuma escola está imune ao bullying. O primeiro passo deve ser avaliar o entendimento que pais, alunos e professores têm sobre bullying e a freqüência com que ocorre o bullying na visão dos alunos e dos professores.
  • 18. A Escola, os Professores. “É nas escolas que dizem, aqui não há bullying, que você provavelmente encontrará bullying.”
  • 19. A escola, os professores. Controlar o bullying nas escolas não é fácil. Professores precisam tempo, paciência e habilidade para lidar com crianças envolvidas em bullying e sua famílias. Neste contexto, é fundamental que haja suporte adequado para os professores, especialmente aqueles novos na profissão.
  • 20. Fatores ligados à escola que merecem mais destaque: 1)A escola com uma política de “não bullying” faz a diferença. •Determinação legal no Reino Unido (1999) •Escolas proativas
  • 21. Fatores ligados à escola que merecem mais destaque: 2)A política da escola deve ser para prevenir e não apenas para controlar o bullying. •Três níveis de prevenção •Enfocar as vítimas, as testemunhas silenciosas (que também sofrem e os agressores
  • 22. Fatores ligados à escola que merecem mais destaque: 3)Pais, alunos e toda a escola devem sempre estar envolvidos nessa prática. 4)A qualidade da relação professor- aluno, baseada no respeito e confiança mútuos, é importante.
  • 23. Fatores ligados à escola que merecem mais destaque: 5)Conhecimentos sobre bullying pelos professores e demais funcionários é indispensável. 6)O bullying ocorre onde não há supervisão.
  • 24. Outros fatores ligados à escola: • Escolas menores desfavorecem a ocorrência do bullying. • Escolas fisicamente bem tratadas desencorajam o bullying.
  • 25. • Escolas em que há maior interação de professores com os pais, desfavorecem o bullying. • A qualidade de vida dos alunos de cada escola e o tipo de relação intrafamiliar influenciam na incidência do bullying Outros fatores ligados à escola:
  • 26. Mitos e Equívocos: •O bullying é implicância de criança. •O bullying não afeta as crianças. •O bullying não traz conseqüências para a vida das crianças (bullycide). •Os casos de bullying vêm aumentando em todos os países.
  • 27. Mitos e Equívocos: •O agressor agride porque foi abusado na infância. •O bullying termina quando os alunos saem do fundamental ou do segundo grau (Assédio moral no trabalho).
  • 28. Mitos e Equívocos: •A criança que conta que alguém está praticando bullying com ele é delator. •A criança que sofre bullying deve retaliar (Lei da Selva). •A culpa é da vítima. •A vítima é fraca, impopular, sensível demais.
  • 29. Mitos e Equívocos: •Passar pelo bullying torna a criança mais forte e preparada para a vida. •A criança que conta que está sofrendo com o bullying é fofoqueiro - Esqueça, isso passa! Não vá sair falando por aí!
  • 30. Mitos e Equívocos: •Crianças devem enfrentar o bullying como homens. •Crianças devem resolver o problema do bullying por si próprias. •O bullying é um ritual de passagem normal entre crianças e adolescentes. •O bullying é uma situação inevitável. Você deve aceitá-lo.
  • 31. Mitos e Equívocos: •Na nossa escola não há bullying. •O bullying não é importante. Temos problemas mais prioritários nessa escola. •Se aparecer casos de bullying vamos pensar no problema. •O problema é dos pais. •O problema é das crianças.
  • 33. Implantar política anti-bullying nas escolas, envolvendo professores, funcionários, alunos e pais. Informar Sensibilizar Conscientizar Mobilizar O que fazer para combater o bullying nas escolas.
  • 34. •Pesquisa qualitativa através de questionários aplicados aos alunos. •Estabelecimento de regras antibullying na escola. O que fazer para combater o bullying nas escolas.
  • 35. O que fazer para combater o bullying nas escolas. • A melhor forma de tratar o bullying é evitar que ele ocorra. • Interrompa o bullying antes que ele comece. • Seu filho pode estar sofrendo bullying. Preste atenção!
  • 36. • Qualquer forma de bullying é inaceitável. • Adultos não são testemunhas de bullying. Alunos sim. • Se seu filho disser que está sofrendo na escola não ignore. • Defenda seu filho. Lute por seu filho. Vá à escola e fale. O que fazer para combater o bullying nas escolas.
  • 37. O que fazer para combater o bullying nas escolas. •Não sofra em silêncio. •Não permita que seus anos de escola sejam roubados por um bully. Fale. •Aquele que sofre em silêncio pode sofrer a vida toda. •O bullying se alimenta do silêncio das vítimas.
  • 38. O que fazer para combater o bullying nas escolas. •Denunciar não é delatar. •Bullying dói. •Stop the bullying - Pare o bullying. •A pior coisa em relação ao bullying é pensar que a culpa é da vítima e não do agressor.
  • 39. O que fazer para combater o bullying nas escolas. • Sticks and stones may break your bones, but names can never hurt you. • Take it like a man son.
  • 40. O que fazer para combater o bullying nas escolas. •Na sua escola há casos de bullying. Como proceder. •Protagonismo Juvenil Mediador Jornalismo para jovens Vídeos por jovens Corte
  • 41. Desafios: •Devemos trazer o bullying na escola para a atenção do grande público. •Qual a relação entre o bullying na escola e o bullying no trabalho? •Implicações legais.
  • 42. • Testemunhos de pessoas famosas que sofreram bullying como: Harrison Ford, Mel Gibson, Tom Cruise, Michelle Pfeiffer. • “Não posso explicar como sofrer bullying me fazia sentir horrível. Era um verdadeiro inferno. Eu era uma excluída. Eu era a menos popular da escola e eu odiava isso”. (Victoria – Spice Girls)
  • 43. 2ª feira – Tiraram meu dinheiro 3ª feira – Me xingaram 4ª feira – Rasgaram meu uniforme 5ª feira – Meu corpo está coberto de sangue. 6ª feira – Terminou Sábado – Liberdade Sábado foi o dia em que Vijay Singh de 13 anos foi encontrado morto, enforcado em casa, em Manchester – Inglaterra, em 1997.