1. JUEGOS INTERCLASES
INSTITUCION EDUCATIVA CHURIDO PUEBLO
COORDINADOR
OSMIR VALENCIA ACOSTA
HECTOR GOMEZ CAVADIA
RESPONSABLES
GRADO 10°
INSTITUCION EDUCATIVA CHURIDO PUEBLO
2011

2. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEPORTIVO
OBJETIVO GENERAL
Dimensionar ampliamente la propagación de la práctica deportiva en los espacios de
aprovechamiento de tiempo libre, en las jornadas escolares y extra escolares en todos y
cada uno de los miembros de nuestra comunidad educativa utilizando como medio de
desarrollo y control los espacios tecnológicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar la importancia que tiene la práctica deportiva en los estudiantes a muy
temprana edad, sin importar el grado, ni el nivel de competencia que tengan los
estudiantes de la institución educativa.
Dar participación activa a todos los estudiantes de la institución educativa, y otras
entidades cercanas a involucrarse en el desarrollo progresivo de nuestras prácticas
deportivas.

3. OBJETIVOS DE DESARROLLO DE HORAS SOCIALES
OBJETIVOS GENERALES
Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades, intereses y problemas de la
comunidad para que planeen y ejecuten proyectos tendientes al mejoramiento personal y
de su entorno.
Articular las acciones educativas de la Institución con otras organizaciones e Instituciones
del Estado para cualificar la comunidad en todo su entorno social.
Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de la Educación Básica y
Media en el desarrollo de los diferentes proyectos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre para la
dignificación personal y elevar el nivel de vida de la comunidad educativa del
corregimiento de churido pueblo.
Afianzar los valores que promueven la Institución educativa, en el Proyecto Educativo
Institucional, a través de participación efectiva en los proyectos propuestos.
Promover acciones educativas orientadas a fortalecer el espíritu de servicio en bien de la
comunidad.

4. OBJETIVOS DE DESARROLLO FORMATIVO
OBJETIVOS
Realizar periódicamente actividades de digitación y control de los juegos interclases
utilizando como herramienta principal las TIC para atender a toda la comunidad educativa.
Propiciar en el estudiante metodología de aprendizaje que lo conlleve a mejorar cada vez
más en su formación integral a través de las TIC.
Fomentar en el estudiante normas de aplicabilidad con las TIC, en donde pueda
desarrollar un aprendizaje significativo que lo conlleve a trabajar con más facilidad en
todo su aspecto social.
Realizar trabajos sociales con beneficios para toda la comunidad educativa, que les ayude
a todos y cada uno de los estudiantes como proyecto para el cumplimiento de tareas
académicas.

5. COMISIONES DE TRABAJO
COMISION ARBITRAL.
Hernán Antonio Albones Blanquiceth
Jorge Elías Angulo Conde
Benjamín Díaz García
Jefferson Hurtado Rivas
Oscar Darío Licona García
Luis Eduardo Soto Martínez
Davinson Mogollón Avendaño
Yeison Tuberquia Salgado
Karina Andrea Díaz Ibarguen
Angélica María Uribe Guerrero
Sindy Jhoana Monsalve Castaño
Sindy Julieth Franco Gracias
Angie Milena Martínez Ospinas
Luisa Fernanda Paso Renteria
Liseth Jazmín Mogollón Avendaño
Deicy Katerine Espitian Jaramillo
COMISION ORGANIZADORA DE ESCENARIO
Luz Mery Balceiro Ruiz
Tatiana Arboleda
Mareldy Luz Quejada Manco
Yuli Yulieth Arteaga Palomino

6. JUSTIFICACIÓN
(De desarrollo formativo)
Las actividades deportivas a nivel mundial siempre se toman el protagonismo del resto de
personas que giran en su entorno.
Estos juegos aparecen como la mejor alternativa del uso adecuado del tiempo libre y
manejo de herramientas tecnológicas adaptadas en los espacios escolares y
extraescolares, teniendo en cuenta las reformas y políticas educativas en nuestro sistema
educativo.
Se busca mantener al estudiante deportista y el espectador activo en un pedestal donde el
sea el centro de todo, pero que a la misma vez él se convierta en una persona que se
involucre en su propia formación a través del respeto y la responsabilidad y que de aquí
surjan nuevas esperanzas deportivas para nuestra región y todo el entorno social; y que a
la vez manifieste mucho interés en el control y uso de las (TIC´S);
También pretendemos minimizar posibles hábitos de malas costumbres que se puedan
presentar en nuestro entorno, con la práctica del deporte y el aprovechamiento del
tiempo libre.
Pero lo más importante es crear en el estudiante los nuevos hábitos de enseñanza-
aprendizaje con lo que vamos a permitir una construcción dinámica en los procesos de
desarrollo integral, en todos los educandos, con los nuevos métodos y herramientas que
trae consigo la evolución en nuestro sistema educativo, y poder extenderlos hacia toda la
comunidad a través de estos proyectos sociales.

7. JUSTIFICACIÓN
(Proyecto social)
La formación y ejecución del Proyecto de Servicio Social en la Institución, hace parte de la
propuesta de formación integral de los jóvenes que cursan el ciclo de Educación Media, su
importancia comprende:
- El fortalecimiento de los valores sociales establecidos en el proyecto Educativo
Institucional como: La responsabilidad, puntualidad, el respeto, la solidaridad, la
honradez, la cooperación mutua, la tolerancia y la comunicación asertiva.
- La creación de espacios de proyección a la comunidad que permitan, el contacto
directo con la realidad que viven las familias.
- La sensibilización frente a los problemas y necesidades de los otros con relación de
actividades formativas fuera del contexto escolar y familiar.
- Experimentar la necesidad de asumir un compromiso personal de solidaridad y ayuda
a los demás para integrar a los estudiantes a la vida comunitaria e interinstitucional.
Posibilitar la existencia del Servicio Social, la prevención, rehabilitación o asistencia de
individuos, de familias o de grupos sociales con amplias carencias y demandas; en
beneficio de la igualdad de oportunidades, la realización personal, la integración social y
solidaria. Posteriormente los estudiantes participaran con los maestros en la elaboración
del proyecto de trabajo que será llevado a cabo en la comunidad de su elección.
El objetivo fundamental es la aplicación del Servicio Social, mediante prácticas que
resulten creativas e innovadoras, para fomentar la cultura investigativa y la calidad de los
proyectos para compartirlos y difundirlos.

8. MARCO LEGAL
(Desarrollo formativo)
Para este marco conceptual hemos tomado referencia de la constitución política
nacional en algunos artículos, de la ley de la educación, de los derechos de
los niños, de los derechos humanos, del medio ambiente y terminamos con la ley
macro del deporte.
Art. 6 es función obligatoria de todas las instituciones públicas y privadas de
carácter social, patrocinar, promover, ejecutar, dirigir, y controlar actividades de
recreación, para la cual elaboran de desarrollo y estimulo de esta actividad,
de conformidad con el plan nacional de recreación.
Art. 14 el aprovechamiento de tiempo libre el fomento de las diversas
cultural, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte
formativo, para lo cual el gobierno promoverá estimulara su difusión y
desarrollo.
Art.22 la educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la
partición, organización juvenil y la utilización adecuada de tiempo libre.
Derecho de los niños derecho 2737 de 1989
Art.13 todos tienen derecho al descanso al esparcimiento, al juego, al
deporte y a participar en la vida de la cultura y las artes.

9. MARCO LEGAL
(Proyecto social)
La Ley 115 de 1994 artículo 97 “Los estudiantes de Educación Media prestarán un
servicio social obligatorio durante dos (2) grados de estudios, de acuerdo con la
reglamentación que expida el gobierno nacional”.
Artículo 204 “La Educación en el ambiente es aquella que se practica en los espacios
pedagógicos diferentes a los familiares y escolares, mediante la utilización del tiempo libre
de los educandos”. Son objetivos de ésta práctica:
Enseñar la utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento personal y el
servicio a la comunidad.
Fomentar actividades de recreación, arte, cultura, deporte y otras, apropiadas a la edad
de los niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.
Propiciar las formas asociativas para que los educandos complementen la educación
ofrecida en la familia y los establecimientos educativos.
Ley del deporte que propone como modalidad del servicio social la educación
comunitaria en recreación y deporte.
Decreto 1860 de 1994 Artículo 39 “El servicio social que prestan los estudiantes de
Educación Media tiene el propósito principal de integrarse a la comunidad, para contribuir
a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos
que lleva a cabo y desarrollando valores de solidaridad y conocimiento del entrono
social”.
Los temas y objetivos del servicio social serán definidos en el Proyecto Educativo
Institucional. Los programas podrán ser ejecutados por el establecimiento en forma
conjunta con entidades gubernamentales, especializadas en la atención a las familias y
comunidades.

10. El ministerio de Educación Nacional reglamentará los demás aspectos del servicio social
estudiantil que faciliten su eficiente organización y funcionamiento.
Resolución N° 4210 del MEN (septiembre de 1996) establece las reglas generales para la
organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio que deben ser
tenidas en cuenta por los establecimientos educativos estatales y privados.
LINEAMIENTOS GENERALES
El Proyecto de Servicio social Estudiantil hace parte de los requisitos curriculares para
obtener el título de bachiller, por lo tanto, el Proyecto de Servicio Social debe ser
aprobado por el Consejo académico y Directivo.
El Proyecto de Servicio Social busca ser un proyecto integral y continuo que brinde una
sistemática y efectiva atención a los grupos poblacionales beneficiarios de este servicio.
Atenderá prioritariamente necesidades educativas, culturales, recreativas, sociales de
aprovechamiento del tiempo y medio ambiente, identificadas en la comunidad
beneficiaria, tales como la promoción, preservación de la salud, educación ambiental, el
mejoramiento de espacios, educación ciudadana, la organización de grupos juveniles,
preservación de factores de riesgo, recreación dirigida y la práctica de actividades físicas,
deportivas e intelectuales.
intensidad horaria del proyecto, según la resolución 4210 de 1996 son de ochenta (80)
horas, las cuales se cumplirán durante el tiempo de formación en los grados 10° y 11° de
la Educación Media.

11. En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le otorga la Ley
General de la Educación, para que se considere terminado el proceso formativo se
requiere:
-Atender de manera efectiva las actividades propuestas en el proyecto.
-Cumplir con la intensidad horaria prevista.
-Haber obtenido los logros definidos.
LÍNEAS DE ACCIÓN
-Desarrollo de proyectos de Gestión ambiental, ornamentación y prevención de
desastres.
-Formación de líderes en prevención del uso de sustancias psicoactivas.
-Recreación dirigida con el INDER y monitorias en deportes.
-Patrulleros Escolares. Instituto Transito Municipal.
-Formación de líderes. Policía comunitaria
-Recreación y Tiempo Libre

12. -Organización y atención en sitios públicos oficiales: Bibliotecas escolares, Departamental,
Municipal y Recreo USCO.
-Lideres en Educación Sexual en convenio con PROFAMILIA.
-Escuelas para la Democracia. Convenio con Secretaria de Educación y Gobierno.
-Proyecto para la educación sexual y construcción de ciudadanía PESCC – MEN.
-Proyecto Institucional claretiano.
-Proyecto monitorias.
-Grupos significativos.
-Encuentro de universidades.
-Servicio de Orientación Escolar
-Equipo derechos humanos
-Equipos de convivivencia
-Grupo de monitores

13. REQUISITOS DE PARTICIPACION
1-los grupos o equipos deben estar debidamente uniformados.
2-los equipos o grupos participante deben asistir a la cita de inauguración
3-unicamente participan del evento el estudiante de la institución educativa y aquellos
grupos que a bien fueron invitados.
4-un jugador de un grupo o equipo no puede participar en otro que no sea de su
dependencia, a menos que sea un caso especial.
5-de acuerdo a las categorías cada jugador deberá jugar en la que le toque.
6-las categorías son:
CATEG.A CATEG.B CATEG.C CATEGO.D
PREESCO TERCERO SEXTO SEPTIM (G)
PRIMERO CUARTOS SEPTIM (P) OCTAV (G)
SEGUNDOS QUINTOS OCTAV (P) NOVENO
DIEZ
ONCE
SABATINOS
INVITADOS
7-se premiara al mejor equipo por cada categoría y disciplina deportiva.
8-el costo de la inscripción será de $ 50.000
9-el costo del arbitraje será el siguiente
CATEGORIA. A= $1.500
CATEGORIA. B= $2.000
CATEGORIA. C= $2.500
CATEGORIA. D= $3.500
NOTA:
De esta se encarga de recogerla y cancelar el profesor o el representante del grupo.
10- los costos de tarjetas por categoría son los siguientes:
CATEG. AMAR. AZUL ROJA
A 300 500 1000
BYC 500 1000 2000
D 1000 2000 3000

14. REGLAMENTO INTERNO DE JUEGO
Art.-1 los equipos deben estar debidamente equipados, con su uniforme de juego;
camiseta con manga y número, pantaloneta corta, medias largas y tenis.
Art.-2 los equipos deben presentarse 15 minutos antes del encuentro.
Art.-3 cada grupo o equipo debe tener un técnico, profesor o representante del mismo.
Art.-4 los equipos deben cancelar el arbitraje antes de comenzar el partido o en su
debido caso después del primer periodo de juego.
Art.-5 los puntos a utilizarse serán los siguientes:
Partidos ganados = 2 puntos
Partidos empatados = 1 punto
Partidos perdidos = 0 punto
Art.-6 un equipo que pierda por w sin excusa justificada será retirado
automáticamente del evento
Art.-7 el equipo o grupo que se observa con agresión verbal, maltratado
físicamente a cualquier miembro activo del evento u organizador, será retirado
del mismo.
Art.-8 únicamente se premiara el primer equipo que quede campeón por cada
categoría y disciplina deportiva
Art, 9 las otras reglas se acogerán literalmente a lo que decida el reglamento
internacional de fustal y la fivb.

15. JUEGOS INTERCLASES INSTITUCION EDUCATIVA CHURIDO PUEBLO
TABLAS DE POSICIONES
FEMENINO PEQUEÑO
EQUIPOS P.J P.G P.E P.P G.F G.C G.D PUNTO PCION
S
SEXTO:A 1 0 1 0 2 2 0 1 2
SEXTO:B 2 0 1 1 4 5 -1 1 3
SEPTIMO:A 0 0 0 0 0 0 0 0 4
SEPTIMO:B 1 1 0 0 3 2 1 2 1
FEMENINO GRANDE
EQUIPOS P.J P.G P.E P.P G.F G.C G.D PUNTO PCION
S
OCTAVO 1 1 0 0 3 1 2 2 2
NOVENO 1 0 0 1 4 6 -2 0 4
DECIMO 1 0 0 1 1 3 -2 0 3
ONCE 1 1 0 0 6 4 2 2 1
EGRESADAS
MASCULINO PEQUEÑO
EQUIPOS P.J P.G P.E P.P G.F G.C G.D PUNTO PCION
S
SEXTO:A 1 0 1 1 3 6 -3 0 3
SEXTO:B 1 0 0 1 3 8 -5 0 4
SEPTIMO:A 0 0 0 0 0 0 0 0 5
SEPTIMO:B 1 1 0 0 8 3 +5 2 1
OCTAVO 1 1 0 0 6 3 3 2 2
MASCULINO GRANDE
EQUIPOS P.J P.G P.E P.P G.F G.C G.D PUNTO PCION
S
SEPTIMO 1 0 0 1 1 7 -6 0 6
OCTAVO 1 1 0 0 9 5 4 2 2
NOVENO 1 1 0 0 7 1 6 2 1
DECIMO 1 0 1 0 5 5 0 1 3
ONCE 1 0 1 0 5 5 0 1 4
EGRESADOS 1 0 0 1 5 9 -4 0 5
SABATINO

16. FIXTURE Y PROGRAMACION
FEMENINO PEQUEÑA
EQUIPOS SEXTO:A SEXTO:B SEPTIMO:A SEPTIMO:B
SEXTO:A
SEXTO:B 1
2 3
2
SEPTIMO:A
1
5
SEPTIMO:B 2 3
3 1
FEMENINO GRANDE
EQUIPOS OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE EGRESADOS
OCTAVO
NOVENO 6
4
DECIMO 3 3
0
1
ONCE 4
6
1
8
EGRESADOS

17. MASCULINO PEQUEÑO
EQUIPOS SEXTO:A SEXTO:B SEPTIMO:A SEPTIMO:B OCTAVO
SEXTO:A 0
3
SEXTO:B 1
4
SEPTIMO:A
SEPTIMO:B 3 6
8 2
OCTAVO 3 6
6 3
MASCULINO GRANDE
EQUIPOS SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE EGRESADO SABATINO
SEPTIMO
OCTAVO 1
9
NOVENO 1
7
DECIMO 11 3
2 3
ONCE 5
5
EGRESADO 9 6 0
5 8 1
SABATINO

18. PRESUPUESTO
DESCRIPCION VALOR
Hidratación en competencia a jueces 70.000
Juzgamiento 50.000
Implantación deportiva y adecuación de 200.000
escenarios
PREMIACION
Campeón en cada disciplina deportiva 600.000
Sub campeón en cada disciplina deportiva 200.000
Premiación total: 1.120.000
Otros insumos 100.000
TOTAL 1.220.000

19. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS RESPONSABLES HORAS EVALUACION
TRABAJADAS
11 de Organización de Osmir valencia
Julio a juegos 8 horas
20 de Interclases. Grado 10°
julio
18-19 Explicación de Osmir valencia
de julio reglamentos. Grado 10° 4 horas
18-19 Programación Héctor Gómez
De deportiva Osmir valencia 4 horas
julio Fixture general. Grado 10°
19 de Adecuación de Héctor Gómez
Julio a escenarios. Osmir valencia 15 horas
25 de Grado 10°
Nov.
19 de Juzgamiento y
Julio a planillaje. 50 horas
25 de Grado 10°
Nov.
6 de Acompañamiento Héctor Gómez
agosto a juegos Osmir valencia 5 horas
Inter-barrios Grado 10°
19 de Tabulación de
julio a información. Grado 10° 16 horas
18 de
Nov.
19 de Utilización de las Héctor Gómez
julio a (TIC´S). Osmir valencia 80 horas
25 de Grado 10°
Nov.
25 de Premiación y Héctor Gómez
Nov. Clausuras de los Osmir valencia
juegos. Grado 10° 2 horas