1. Imagen tomada de:
http://www.redpapaz.org/inclusion/index.php?option=com_content&view=article&id=122&Itemid=75
2016
ELABORADO
POR:
OSIRIS
MEDINA
ARMENTA
¡EN LA L UCHA A FAVOR DELA INCLUSIÓN!

2. 1
Analizando proyectos de comunicación digital para el desarrollo
PRESENTADO A LA DOCENTE: BETSY VALENCIA AYALA
ÚNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
MEDELLIN- ANTIOQUIA
COLOMBIA

3. 2
INTRODUCCIÓN:
La principal razón que tuve para escoger el tema de la “inclusión” tiene que ver con el rescate de
aquellos derechos de la niñez en la infancia y adolescencia que han sido vulnerados, toda vez que
corresponde a una experiencia digital para el desarrollo; debido a que sus bases se encuentran
ceñidas principalmente en las comunidades necesitadas y excluidas. Con este proyecto nos
proponemos a mejorar la calidad de vida, educación y salud, entre algunos a mencionar.

4. 3
LOCALIZACIÓN:
Este proyecto se llevará a cabo en el Municipio del Piñón- Magdalena, al frente de la Alcaldía
Municipal, frente a la iglesia San Pedro Mártir. Contando con el apoyo de la señora Alcaldesa:
Magueth Monthero, la cual se encuentra dispuesta a contribuir a favor de la causa.

5. 4
FINANCIACIÓN:
La señora Alcaldesa del Piñón- Magdalena: Magueth Monthero, se comprometió con nosotros con la suma de:
$ 30.000.000 de pesos, para contribuir por la causa, como también la fundación: RedPapaz, nos apoyará con
otros $20.000.000, e igualmente la organización: Fundación Saldarriaga Concha, con un préstamo de otros
$20.000.000, para un total de: $70.000.000.
Después de obtenido el dinero, el primer paso a dar seria construir una casa y adecuarla con
computadores especiales para niños con discapacidad intelectual, toda vez que se harán
capacitaciones, o alfabetizaciones (en el periodo de dos semestres, equivalentes a un año), en pos de
que a este grupo comunitario les depare un futuro prometedor.
.

6. 5
OBJETIVOS:
El mencionado proyecto llamado: “en la lucha a favor de la inclusión” lo creé con el objetivo de
plantear soluciones a aquellas comunidades que han sufrido el deterioro a causa de las injusticias
de las desigualdades sociales, (la niñez y la adolescencia) en pos de logro de un mejor futuro, que
les garantice estilos de vidas muy benéficos, en los temas de la salud, educación, al trabajo entre
otras, y de esta forma lograr un equilibrio social mediante una ley equitativa.

7. 6
FUNDAMENTACIÓN:
NOMBRE DEL INDICADOR EN LA LUCHA A FAVOR DE LA INCLUSIÓN
Llámese inclusión: “Al camino para acabar
con la exclusión que resulta de las actitudes
negativas de las personas,y de la falta de
reconocimiento de la diversidad”
VARIABLE De acuerdo a como respondan las redes de
paz, y la organización Saldarriaga y Concha,
en apoyo a la causa, dependerá si se cumple
el objetivopropuestoylametadeseada,en el
tiempo estipulado. (Dos semestres).
FACTOR/ VARIABLE Nos proponemos con este proyecto, y con la
contribución de la ONU, mediante la
legislaciónlacreación de leyes de equidad, la
solución a los problemas de exclusión, que
tanto daño le está causando a la infancia y
adolescencia.
El proyecto “ en la lucha a favor de la
Inclusión” tendrá mucho éxito, dado el caso
que ahora contamos con seres humanos con
sueños, toda vez que se sienten valorados,
cuentan con iguales derechos, y también han
demostrado mejoras en las habilidades de
comunicación, de concentración, y de
comportamiento, logrando con ello la
obtención de muchas expectativas a ser
nombrados en labores como: docentes,

8. 7
ejecutivos, y gerentes de empresas, gracias a la
gran oportunidad de convertirlos en grandes
profesionales a futuro; toda vez que han
obtenido beneficios o cambios debido a la
adquisición de destrezas que hacen su
participación más significativa; desarrollan
relaciones que fomentan el sentirse realmente
miembros de la comunidad; y su presencia
enseña a otros a acomodar el ambiente a sus
diferencias.
DESCRIPCIÓN El tema de La inclusión se trata de una
experiencia de comunicación digital para el
desarrollo, donde los principales actores son:
los niños de infancia y adolescencia, como
también los maestros encargados de la
enseñanza y orientación de los mismos.
Desde la experiencia se ha demostrado que la
práctica de políticas inclusivas en las
instituciones educativas permite combatir la
discriminación, contribuyen con la creación de
lugares buenos para vivir, sociedades
inclusivas y logran un mejor nivel educativo
(Declaración de Salamanca, Art. 2).
Promueven que mejore la capacidad de los
estudiantes y los maestros de adaptarse a
estilos distintos de enseñar y aprender
(Kochhar et al., 2000).
OBJETIVO QUE SE EVALUA Este proyecto estará destinado a personas con
discapacidad, especialmente con discapacidad
intelectual y sus familias son los grupos de la
sociedad más marginados y es más probable

9. 8
que sufran explotación, violencia y abuso
(Inclusión Internacional). Los derechos de las
Personas con discapacidad no han sido
protegidos ni respetados de la misma forma
que las de las personas sin discapacidad.
JUSTIFICACIÓN La opción por la inclusión es parte del
reconocimiento de la dignidad de las personas
y por tanto del respeto a su libertad y su
autodeterminación. En consecuencia, un
aspecto centralde esta perspectiva es el
reconocimiento y restitución de los derechos
plenos de la persona: a la vida, al trabajo, a la
educación, a la salud (ONU & MPS,2008).
La inclusión es necesaria siqueremos:
• Un mundo más equitativo y más respetuoso
frente a las diferencias.
• Beneficiar a todas las personas
independientemente de sus características,sin
etiquetar ni excluir.
• Proporcionar un acceso equitativo, haciendo
ajustes permanentes para permitir la
participación de todos y valorando el aporte de
cada persona a la sociedad.
PERTINENCIA La pertinencia de la experiencia elegida es que
la Inclusión es un enfoque que responde
positivamente a la diversidad de las personas y
a las diferencias individuales, entendiendo que
la diversidad no es un problema, sino una
oportunidad para el enriquecimiento de la
sociedad, a través de la activa participación en
la vida familiar, en la educación, en el trabajo
y en general en todos los procesos sociales,

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culturales y en las comunidades (Unesco, 2005
FINANCIACIÓN La señora Alcaldesa del Piñón- Magdalena:
Magueth Monthero, se comprometió con nosotros
con la suma de: $30.000.000 de pesos, para
contribuir por la causa,como también la fundación:
Red Papaz,nos apoyará con otros $20.000.000, e
igualmente la organización: Fundación Saldarriaga
Concha, con un préstamo de otros $20.000.000,
para un total de: $70.000.000.
Después de obtenido el dinero, el primer paso
a dar seria construir una casa y adecuarla con
computadores, y se harán capacitaciones, o
alfabetizaciones (en el periodo de dos
semestres,equivalentes a un año), en especial
para niños con discapacidad intelectual, en pos
de que a este grupo comunitario les depare un
futuro prometedor
PERIOCIDAD Este proyecto está planeado a un plazo de un
año aproximadamente.

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¡¡EN LA LUCHA A FAVOR DE LA INCLUSIÓN!!
Mi nombre es: Osiris Medina Armenta, mi propuesta lleva por nombre: “lucha a favor de la
inclusión”, llámese así:
“Al camino para acabar con la exclusión que resulta de las actitudes negativas de las personas,y de
la falta de reconocimiento de la diversidad”
A mi parecer se trata de una experiencia de comunicación digital para el desarrollo, donde los
principales actores son: los niños de infancia y adolescencia, como también los maestros encargados
de la enseñanza y orientación de los mismos. La Inclusión juega un papel trascendentaldado el caso
que actualmente existen muchas infantes excluidos, es decir no se tienen en cuenta ni para los
apoyos que da el gobierno, y sus derechos son vulnerados, y es precisamente aquí donde
necesitamos crear proyectos para ayudar a estas comunidades desamparadas y discapacitadas, que
han sufrido en carne propia los estragos de las desigualdades sociales. Con la inclusión buscamos
lograr la equidad, y el equilibrio social, muy importante para el logro de la tan anhelada paz y la no
discriminación de los menores de edad, que han sido los más perjudicados.
Porque como afirma:
http://www.redpapaz.org/inclusion/index.php?option=com_content&view=article&id=122&Itemid
=75
Desde la experiencia se ha demostrado que la práctica de políticas inclusivas en las instituciones
educativas permite combatir la discriminación, contribuyen con la creación de lugares buenos para
vivir, sociedades inclusivas y logran un mejor nivel educativo (Declaración de Salamanca, Art. 2).
Promueven que mejore la capacidad de los estudiantes y los maestros de adaptarse a estilos distintos
de enseñar y aprender (Kochhar et al., 2000).
La opción por la inclusión es parte del reconocimiento de la dignidad de las personas y por tanto del
respeto a su libertad y su autodeterminación. En consecuencia,un aspecto centralde esta
perspectiva es el reconocimiento y restitución de los derechos plenos de la persona: a la vida, al
trabajo, a la educación, a la salud (ONU & MPS, 2008).
Este proyecto estará destinado a personas con discapacidad, especialmente con discapacidad
intelectual y sus familias son los grupos de la sociedad más marginados y es más probable que

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sufran explotación, violencia y abuso (Inclusión Internacional). Los derechos de las Personas con
Discapacidad no han sido protegidos ni respetados de la misma forma que las de las personas sin
discapacidad.
La pertinencia de la experiencia elegida es que la Inclusión es un enfoque que responde
positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la
diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través
de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en generalen todos
los procesos sociales, culturales y en las comunidades (Unesco,2005).
La inclusión es necesaria siqueremos:
• Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.
• Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características,sin etiquetar ni excluir.
• Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir la participación de
todos y valorando el aporte de cada persona a la sociedad.
El proyecto “ en la lucha a favor de la Inclusión” tendrá mucho éxito, dado el caso que ahora
contamos con seres humanos con sueños, toda vez que se sienten valorados, cuentan con iguales
derechos,y también han demostrado mejoras en las habilidades de comunicación, de concentración,
y de comportamiento, logrando con ello la obtención de muchas expectativas a ser nombrados en
labores como: docentes, ejecutivos, y gerentes de empresas, gracias a la gran oportunidad de
convertirlos en grandes profesionales a futuro; toda vez que han obtenido beneficios o cambios
debido a la adquisición de destrezas que hacen su participación más significativa; desarrollan
relaciones que fomentan el sentirse realmente miembros de la comunidad; y su presencia enseña a
otros a acomodar el ambiente a sus diferencias.
 Las acciones que añadiría o los cambios implementaría en esta propuesta para hacerla más
efectiva seria:
Para hacer más efectiva la a propuesta, añadiría la colaboración de las siguientes fundaciones:
 RedPapaz:
Esuna Redde padres y madres que trabaja por Proteger y defender a las niñas, niños y adolescentes tanto de los
abusos como de los factores culturales que vulneren su integridad
 Fundación Saldarriaga Concha:
Esuna organización que brinda cooperación técnica y financiera a las instituciones que prestan sus servicios a las
personas con discapacidad y alas personas mayores.
Como también con la cooperación de entidades como:
 ONU. (1989). Convención sobre los derechos del niño, Convención sobre los derechos de
los niños y las niñas y Código de la Infancia y la Adolescencia en Colombia.

13. 12
2.- A manera de hipótesis,indique una propuesta de comunicación digital para el
desarrollo que usted implementaría en el municipio en que usted habita. Sólo debe
enunciarla e indicar cuál sería el beneficio de implementarla.
 Mi propuesta se encuentra fundamentada en una fundación llamada:
“FUNEPROM”, que significa: (fundación educativa para el progreso del nivel medio), cuyo
objetivo es ayudar a los estudiantes de educación media a convertirse en futuros profesionales,
mediante la educación virtual; esta se encuentra conformada por la directora (Sonia Reales),los
líderes-profesores: (Jesús Guerrero y Gloria Ortega),la psicóloga (Alexandra Armenta) y por el
personal aspirante a diferentes carreras universitarias. Esta Fundación se encontrará
patrocinada por la señora Alcaldesa del Piñón – Magdalena: Magueth Monthero, la cual en la
lucha por el surgimiento a nivel cultural de la comunidad correspondiente a esta cabecera
Municipal, y pensando en el progreso del mismo se ha solidarizado ofreciéndonos un lugar
disponible como sede y con acceso a computadores,uniéndose así a tan hermosa causa,
tomando en consideración que sus habitantes son de escasos recursos económicos, y su medio
de subsistencia es la agricultura, la ganadería y la pesca.
A estos candidatos estudiantiles solo pagaran un precio módico de $5.000 por la inscripción,
toda vez que habrá que cancelarle a docentes virtuales por los preparatorios (inducciones) del
cuerpo aspirante estudiantil; y por semestre solo pagaran $25.000, ya que en esto consiste la
ayuda de la Fundación.

14. 13
Conclusiones:
Según:
http://www.redpapaz.org/inclusion/index.php?option=com_content&view=article&id=122&Itemid
=75
“No es posible avanzar hacia la inclusión sin el apoyo de una conciencia social "inclusiva" que
requiere, por tanto, del compromiso de la administración, en tanto que garante de una determinada
visión educativa y social. En este sentido la legislación debe ser, de forma inequívoca, el primer
apoyo en el proceso hacia la inclusión educativa (Moliner, 2008)”.
Concluyo que mis propuestas son muy adecuadas para un ejercicio de comunicación dedicado al
desarrollo, ya que:
Se tratan de unos proyectos encaminados a un “ejercicio de comunicación orientada al desarrollo,
al cambio social o a la transformación social, toda vez que Permite la cohesión social, el
crecimiento como comunidad y la opinión comunitaria”.

15. 14
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:
 Angulo, M. (2006). Lineamientos para una política de Educación Superior Inclusiva.
Memorias del foro: Un camino hacia la Educación Superior Inclusiva. Bogotá: Ministerio
de Educación Nacional.
 Astorga, L. (2004). Incluyendo a las personas con discapacidad en las políticas de
desarrollo. Banco Interamericano de Desarrollo. Disponible en:
http://www.saldarriagaconcha.org/Library/Resource/Documents/ASTORGA,
2004%20Incluypersonas%20con%20discap594.pdf
 Bélgica, A. (2008). Inclusión social para la construcción de ciudadanía. Ponencia hecha en
el Encuentro de Jóvenes Comunicadores 2008.
 Berruezo, J. (2006). Educación inclusiva en las escuelas canadienses. Una mirada desde la
perspectiva española. Revista interuniversitaria de formación del profesorado. No. 20 (2)
Pp. 179 – 207. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/274/27411341012.pdf
 Blanco, R. (2007). La inclusión en educación: una cuestión de justicia y de igualdad.
Sinética. Vol. 29 No. 19.
 Colombia Diversa & CINEP. (2006). Periodismo para la diversidad: Producción
periodística sobre población LGBT en Colombia. Bogotá: CINEP. Disponible en:
http://www.colombiadiversa.org/dmdocuments/Periodismodiverso.pdf
 Council of Parent Attorneys and Advocates - Copaa (2009). Unsafe in the schoolhouse:
Abuse of children with disabilities.
 Cortés, M. (2010). Inclusión educativa. Comunicación personal.
 Delors, J. et al. (1996). La Educación Encierra un Tesoro. Disponible aquí.
 DNP & MERPD (2006). Departamento Nacional de Planeación (DNP). Misión para la
Erradicación de la Pobreza y la Desigualdad (MERPD). Bogotá.
REFERENCIAS:
Consultado en kit pa-paz, y recuperado de:
http://www.redpapaz.org/inclusion/index.php?option=com_content&view=article&id=122&Itemid
=75
Consultado en: “diversidad es oportunidad” y recuperado de:
https://www.youtube.com/embed/eCTlU8sbGFg