ปฐมนิเทศ 2555 ประถม
•
0 gostou•753 visualizações
สำหรับผู้ปกครองประถม 4-5-6 ปีการศึกษา 2555 วันที่ 17-18 พฤษภาคม 2555 โดย ฝ่ายสำนักอำนวยการ โรงเรียนเพลินพัฒนา
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Destaque
Destaque (14)
Semelhante a ปฐมนิเทศ 2555 ประถม
Semelhante a ปฐมนิเทศ 2555 ประถม (20)
Mais de Orange Wongwaiwit
Mais de Orange Wongwaiwit (20)
ปฐมนิเทศ 2555 ประถม
- 1. ปฐมนิเทศ ขอต้อนรับเข้าสู่ ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนเพลินพัฒนา
- 2. วิสยทัศน์ของ ั โรงเรียน
- 3. เป้าหมายเดียวกัน หลักสูตร / แผน /กิจกรรม / วิถชวต ี ีิ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทีมงมันสร้างผูเรียน ่ ุ่ ่ ้ EQ ให้บรรลุศกยภาพสูงสุด ั SQ AQ ของตนเองร่วมกัน ทักษะ เพือความสุขอย่างยังยืน ่ ่ ของชีวตและสังคม ิ MQ IQ มีความสามารถพอทีจะ ่ ตอบสนองความต้องการได้ ร่วมพัฒนา สังคม-โลก
- 4. การพัฒนานักเรียนและตนเอง เป้าหมายเดียวกัน ผูถอหุน ้ ื ้ เครือข่าย ร่วมมือกัน อยูบนพืนฐาน ่ ้ สังคมทีดี ่ ในโรงเรียน ครู & นักเรียน บ้าน & ครอบครัว
- 5. พัฒนาผูเรียน ้ ให้บรรลุศกยภาพสูงสุด ั
- 6. ั INTELLIGENCE QUOTIENT : เชาว์ปญญา IQ SQ AQ SOCIAL QUOTIENT ADVERSITY QUOTIENT ความฉลาดทางสังคม ทักษะ ั ความฉลาดในการแก้ปญหา EQ MQ EMOTIONAL QUOTIENT MORAL QUOTIENT ความฉลาดทางอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผสมกันเป็ นลักษณะเฉพาะของแต่ละคน
- 7. สมวัย
- 8. ความรู้ คือ คาอธิบาย ปรากฏการณ์ใดๆ ในช่วงเวลาหนึ่ง
- 9. ความรู้ มีอายุอยูนานเท่าที่ ่ จะมีคาอธิบายใหม่...... มาแทนที่
- 11. ทักษะ คือ ความสามารถ ในการทาสิงใดสิงหนึ่ง ่ ่ ด้วยวิธการ และใช้เวลา ี ทีเหมาะสม ่ โดยไม่เหนื่อยยาก
- 13. ไปสูพฤติกรรมทีดขน ่ ่ ี ้ึ ความ เข้าใจ ความ สามารถ เพือ ่ พัฒนา ทัศนคติ ค่านิยม ความ คิด สะสม-ต่อยอด ประสบการณ์
- 14. ทาให้ดเป็ นแบบอย่าง ู
- 17. ความหวัง – ความคาดหวัง Hope - Expectation ความ กาลังใจ กดดัน
- 18. บทบาทครูเพลินพัฒนา ครู : Teacher โค้ช : Coach เป้าหมาย ผูอานวยความสะดวก : Facilitator ้
- 19. การเรียนรูหลากหลายของเด็ก ้ การเรียนรูจากเครือข่าย ้ ครอบครัวเข้มแข็ง การเรียนรูจากพ่อแม่ ้ การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การเรียนรูจาก ้ วิถชวตทีบาน ี ีิ ่ ้
- 20. เด็กทุกคน ต้องได้เรียนรู้ ในบรรยากาศ ทีปลอดภัย ่ ทังต่อตนเอง และ เพือนๆ ้ ่
- 21. อารมณ์ เหตุผล
- 22. • สนุกในวัยอนุบาล • สืบค้นในวัยประถม • ท้าทายศักยภาพในวัยมัธยม
- 25. เรียนแบบเพลินพัฒนา แล้วจะสูกบโลก ้ ั ภายนอกได้ไหวเหรอ?
- 27. คุณลักษณะแบบไหน จึงอยูได้อย่างมีความสุข ่ และยังยืน ่
- 28. จะสร้างคุณลักษณะเช่นนัน ้ ได้อย่างไร
- 29. การจัด พืนที่ ้ โอกาส ให้เด็กได้รบประสบการณ์ ั เพือฝึกฝน & เรียนรู้ ่
- 31. ASEAN Economic Community ( AEC ) ปี 2558
- 33. การแก้ปัญหา เนื้อหา
- 34. การเป็ นผูนา ้ การทางานเป็ นทีม
- 35. วินย ั ความรับผิดชอบ ความคิดสร้างสรรค์
- 36. การคิดวิเคราะห์ ภาษาที่ 2-3-4
- 39. เครือข่าย ครอบครัว เข้มแข็ง ทุนทางสังคม
- 41. ความเข้าใจและ ความร่วมมือ ระหว่าง บ้าน กับโรงเรียน
- 42. “ผูปกครอง” ้
- 49. ข้อควรระวัง : Facebook • การพูดถึงบุคคลทีสาม ่ • การตังข้อสังเกต หรือ คาถามเชิงลบ ้ • การให้ขอมูล ้ • เชิงตัดสิน • เชิงลบ • ไม่ครบถ้วน
- 52. สังคมดีๆ •การสือสาร ตรงประเด็น-เป็ นมิตร ่ •การเคารพกฎ กติกา •การมีมารยาททางสังคม
- 53. การสือสาร ่
- 57. คาพูด ท่าทาง การกระทา สือสาร - แสดงออก ่ เข้าใจคนอื่น เข้าใจตัวเอง ความรูสก ้ ึ ความต้องการ
- 59. เคารพ กฎ กติกา o ปฏิบตตามกฎ กติกา ของโรงเรียน เช่น ั ิ o การเข้าอาคารเรียนตามกาหนดเวลา o งดการขายของในโรงเรียน o การจราจรและจอดรถตามระเบียบ
- 61. ช่วงเช้า 7.00-8.30 น. รถทีเข้าโรงเรียนทุกคัน ่ เมือส่งนักเรียนทีจุดส่งแล้ว ่ ่ จะเลียวซ้ายทีวงเวียน ้ ่ ไปกลับรถหน้าอาคารมัธยมใหม่
- 62. ช่วงบ่าย 14.30-17.00 น. ขอความร่วมมือ งดการเข้าวนรถในลานหน้าอนุบาล ยกเว้นรถทีมารับนักเรียนอนุบาล ่
- 65. มารยาททางสังคม เช่น • มารยาทในการรักษาความสะอาดและสมบัติ ส่วนรวม • มารยาทในการใช้พนทีสวนกลาง เช่น สนาม ้ื ่ ่ และโรงอาหาร : ั ่ ั่ • แบ่งปนทีนง • ไม่สงเสียงรบกวนผูอ่น ่ ้ื
- 66. มารยาทในการแต่งกาย การแต่งกายให้เหมาะสม กับสถานศึกษา เป็ นแบบอย่างกับนักเรียน
- 67. ยกตัวอย่าง การแต่งกาย ทีโรงเรียนเป็ นห่วง ่
- 71. ขอความร่วมมือ
- 72. การติดต่อกับคุณครู ขอให้นดหมายทุกครัง ั ้ เพือให้ครูจดเวลา ่ ั • ดูแลนักเรียน • เตรียมการเรียนการสอน
- 73. กาหนดเวลาปิดพืนที่ ้ ในโรงเรียน ปีการศึกษา 2555
- 74. เด็กเล็กๆ บรรยากาศห้องเรียน ความวุ่นวายนอกห้องเรียน นาทีทองทีบาน ่ ้ ถูกเร้า วุนต่อทีบาน ่ ่ ้ ั บางคน นอนยาก ฝนร้าย
- 75. เด็กโต เรียนรูวถชวตทีบาน ้ิ ี ีิ ่ ้ มีเวลาค้นพบตัวเอง ฝึกการเรียนรูดวยตนเอง ้ ้ ทางานทีได้รบมอบหมาย ่ ั
- 76. ทุกคนต้องการ เวลาอยูกบ ่ ั ครอบครัว นักเรียน / ผูปกครอง ้ ครู / เจ้าหน้าที่
- 77. เวลาติดต่อธุรการ 7.45 – 17.00 น. ไม่มพกกลางวัน ี ั
- 78. ความปลอดภัย การมารับนักเรียน หลังเลิกเรียน ไม่ขอให้ รปภ.หรือ ครูเวร ตามเด็ก
- 79. การแลกบัตรเพือเข้าบริเวณด้านใน ่ บัตรประชาชน ข้าราชการ หรือ ใบขับขี่ แจ้งชือนักเรียน ่ จะได้ขอมูลว่าเด็กไปกับใคร ้
- 80. ขอให้คดว่าเด็กทุกคน ิ เป็ นลูกหลานของเรา ทุกคนต่างช่วยกัน ระมัดระวังความปลอดภัย
- 81. สาธารณะสมบัติ การขุดสนาม สนามเป็ นหลุมทาให้ เด็กสะดุด-เอ็นขาด ช่วยกันเตือนนักเรียนทีขด ุ่ เมตตากับเด็กทีจะตกหลุม ่
- 82. ความสะอาด เริมโครงการคัดแยกขยะแบบเบาๆ ่ ขอให้พอแม่ชวยพาลูก ่ ่ ทิงขยะเป็ นทีและคัดแยก ้ ่ เพือช่วยกันรักษาโลกของเรา ่
- 83. ไม่ลางเท้า-รองเท้า ้ ในห้องน้า เพราะจะทาให้เลอะเทอะและท่อตัน ขอให้ลางเท้าทีบริเวณข้างอาคาร ้ ่
- 84. การเปลียนแปลง ่ ด้านกายภาพ ปีการศึกษา 2555
- 85. เพิมพืนทีสเี ขียว โดยลงต้นไม้ใหญ่เพิมขึน ่ ้ ่ ่ ้
- 87. ขอเวลาให้รากหยังลงดิน ่ รอวันเปิดใช้สนาม 1 มิถุนายน 2555
- 89. การเปลียนแปลง ่ ด้านวิถชวต ี ีิ
- 90. ปรับความร่วมมือ และการสร้างบรรยากาศทีดในโรงเรียน ่ ี ให้ชดเจนขึน ั ้
- 91. สังคมดีๆ ไม่มขาย ี อยากได้ตองช่วยกันสร้าง ้
- 93. แลกเปลียนข้อมูล ่ พัฒนาการ ภูมหลัง ิ สุขภาพ วัฒนธรรมทีบาน ่ ้ ฯลฯ
- 94. ผูปกครองและครู ้ ต้องแสดงความไว้วางใจ ซึงกันและกัน ่ ให้เด็กสัมผัสได้
- 95. ช่องทางการสือสาร ่ ระหว่างบ้าน & โรงเรียน
- 96. คาถาม ความกังวล และ ข้อเสนอแนะ • เรืองของลูกหลาน ่ • เรืองของห้องเรียน ่ • เรืองของส่วนรวม ่
- 97. สือสารตรงกับครูประจาชัน ่ ้ / หัวหน้าช่วงชัน ้ เรืองของลูกหลาน ่
- 99. เครืองมือสือสาร ่ ่ กล่องสือสาร ่ กล่องรับความคิดเห็น Email SMS (โรงเรียนถึงผูปกครอง) ้
- 101. กิจกรรมเรียนรูรวมกันของผู้ปกครองทีโรงเรียนจัดให้ ้ ่ ่ Positive Parenting สติและพลังคิดเชิงบวก การสือสารอย่างสันติ ่ วินยกับความสุขอย่างยังยืน ั ่ เข้าใจตนเองและคนรอบข้าง
- 102. คูมอเล่มนี้ ่ ื จัดทาเพือตอบรับรายงานวิจยของ ่ ั องค์การสหประชาชาติ ในปี พ.ศ. 2549 (2006 World Report on Violence against Children)
- 104. ั ฝึกแก้ปญหา สะสมสาเร็จทีละขัน ้ เห็นคุณค่าในตนเอง และผูอ่น ้ื เป็ นรากฐานของ ความสุขทียงยืน ่ ั่
- 105. เพราะเด็กๆ มีประสบการณ์ และทางเลือกน้อย ในการเผชิญกับ สถานะการณ์ต่างๆ
- 106. ไปเลนเกมอืน ่ ่ ทาง ตกลงกัน ขอโทษ บอกให้หยุด เลือก ผลัดกัน ไมสนใจ ่ บอกผู้ใหญ่ สงบอารมณ ์ เดินหนี
- 107. ข้อสังเกตอาการทีสงผลต่อการเรียนรู้ ่่ จังหวะ ดัง-ค่อย บกพร่องเมื่อเทียบกับคนอื่น การอ่าน มีอาการต่อเนื่อง ฯลฯ ช้า-เร็ว พูดสับสน สมาธิ ความเข้าใจเรืองเวลา ่ LD วางแผน-จัดระบบ ความจา ระยะสัน-ยาว ้ 10-20% สายตา-กล้ามเนื้อ สี ขนาด รูปร่าง ทิศทาง ซ้าย-ขวา คิดแบบนามธรรม
- 108. ครูมโอกาสเห็นเด็กพร้อมๆ กัน ี สถานที่ เวลา และการทางานเดียวกัน สังเกต เฝ้าระวัง ช่วยเหลือ ความเข้าใจ – ร่วมมือ ระหว่าง บ้าน - โรงเรียน ผ่อนหนัก เป็ นเบา ตังแต่อายุยงน้อยๆ ้ ั
- 109. เฝ้าระวัง จับผิด ต่างกันทีเจตนา ่
- 112. สุข และ ทุกข ์ ของเด็ก อยูในมือ ่ ผูใหญทุกคนทีเกียวของ ้ ่ ่ ่ ้
- 113. ขอบคุณค่ะ