O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

Communicatie met jongeren in het online tijdperk 2

241 visualizações

Publicada em

Presentatie zoals gegeven op de HvA, 23.3.2016

Publicada em: Educação
  • Login to see the comments

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Communicatie met jongeren in het online tijdperk 2

  1. 1. Communicatie met jongeren in het online tijdperk Special: online begeleiden 23 maart 2016
  2. 2. Onno Hansen LinkedIn: www.linkedin.com/in/onnohansen Blog: identifeye.wordpress.com Stichting Ezzev: ezzev.wordpress.com
  3. 3. Bronnen
  4. 4. Bronnen (2) https://ezzev.files.wordpress.com/2016/02/ outcomes-v21.pdf
  5. 5. Cirkel van fragmentatie
  6. 6. Fragmentatie versterkers • Media: Incidenten en soundbites • Social media: Contextloze informatie, korte mededelingen en trolling • Politiek: Opkomst populisme en polarisatie • Ouders en onderwijs: Weinig tijd en angst autoriteit te zijn • Leeftijdsgenoten: Echo room
  7. 7. Hoe jongeren informatie kiezen • Social evidence, cognitive bias • Korte attentie-vensters • Geen dromen, eerder realisme • Geen filter voor negatieve informatie • Geen ervaring van leren
  8. 8. Jongeren willen communiceren • Voorkeur voor asynchrone communicatie • Met behulp van technologie • Willen: – Privacy – Bevestiging, belangrijk zijn, begrepen worden – Zekerheid
  9. 9. Hoe jongeren volwassenen zien • Begrijpen online communicatie niet • Begrijpen nieuwe technologie niet • Hebben geen zin en geen tijd om te communiceren • Calculeren, liegen • Controleren, spioneren • Zijn moralistisch • Hebben andere ‘frames’
  10. 10. Hoe op te lossen? • Online contact – Chat • Positieve empathie – Interactieve didactiek; profylactiek • Constructieve confrontatie – Identiteitsetiketten • Burgervaardigheden – Dialoog voeren, onderhandelen, tot gezamelijk begrip komen, conflicten oplossen, op nieuwe situaties reageren, l.l.l. – Kunnen reageren op ‘anders’ zijn en nieuwe situaties
  11. 11. Effecten op leerlingen • Minder isolatie • Meer vertrouwen • Meer weerbaarheid • Minder weerstand • Langere concentratie perioden • Meer kans op ‘flow’
  12. 12. Contact Email: onno.hansen@gmail.com Twitter: @onnoh Mobiel: +31 6 27037165

×