1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
NUEVAS TENDENCIAS EN LA EVALUACIÓN
PROFESORA: SILVA, María de la Paz
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Ponentes:
CANELO, Mirtha
SÁNCHEZ, Manuel
SANOJA, Ruth
Caracas, febrero 2012.

2. CONCEPTOS BÁSICOS
SOCIEDAD INFORMACIÓN
Conjunto de individuos que
conjunto organizado de
comparten una cultura con
datos, permite resolver
sus conductas y fines
problemas y tomar
comunidad decisiones, ya que su uso
racional es la base del
Grado de Calidad de vida conocimiento.
desarrollo
Tecnología

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Ideología basada en los marcos mentales del
progreso, el crecimiento y la modernidad, es decir,
nueva de organización de la sociedad
incuye:
TIC
INTERNET
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
DIGITALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
CULTURA

4. CÓMO SURGE
É P O C A S
ASPECTOS I II III IV
TECNOLOGÍA
DE LA ORAL ESCRITURA IMPRENTA ELECTRÓNICA
COMUNICACIÓN
CULTURA DE LA
ORAL ESCRITA IMPRESA INFORMACIÓN
Y
COMUNICACIÓN
FORMA
EDUCATIVA Basada Basada en lo Basada en el Basada en lo
en lo ESCRITO LIBRO TECNOLÓGICO
ORAL

5. A QUÉ SE DEBE
consumismo
tecnologías
Globalización
medios de comunicación
cambios demográficos
“Ciencia, Tecnología y Sociedad”

6. Rasgos de la Sociedad de la Información
Interactividad / Unilateralidad
Exuberancia Irradiación
Desorientación Heterogeneidad
Omnipresencia Desigualdad
Ciudadanía pasiva
Velocidad
Multilateralidad / Centralidad

7. ROL DEL DOCENTE
 Desarrollar capacidad para la innovación
 Capaces de construir comunidades de
aprendizajes
 Compromiso, promover el aprendizaje,
cognitivo profundo, pensamiento de alto nivel.
 Comprometerse con el aprendizaje profesional
continuo.

8. ROL DEL DOCENTE
 Deben implicarse en la acción, en la búsqueda y
resolución de problemas, conjuntamente en grupos o
en comunidades de aprendizaje profesional.
 En la sociedad del conocimiento, se requiere educar a
los ciudadanos de manera que tengan oportunidad de
formar parte de ella, por ello los docentes deben
modificar su rol tradición para incluir y abarcar nuevas
formas de aprendizaje adaptadas a las necesidades
sociales.

9. FINALIDAD
 Ampliación de la oferta informativa.
 Creación de entornos más flexibles para el
aprendizaje.
 Potenciación de escenarios interactivos.
 Cambios en los modelos de comunicación y en los
métodos de enseñanza-aprendizaje a utilizar por los
profesores.

10. FINALIDAD
Utilización de escenarios que favorecen tanto el
autoaprendizaje personal como el trabajo en grupo y
colaborativo.
Surgimiento de nuevas modalidades de tutorización.
Entornos de interacción humana.
Generación de una cultura de la evaluación.

11. ENTORNOS DE APRENDIZAJE
Correo
electrónico
Lecturas,
Actividades Conferencia por
Seminarios,
chats
educativas- ordenador, Listas
de distribución,
tecnológicas tutorización
Discusión online,
Videoconferencia,
Foros

12. ENTORNOS DE APRENDIZAJE
Pág
inas
WEB
Revistas educativas Herramientas
virtuales
Educativas-
BLOGS Tecnológicas
s
virt uale
cas
ibliote
B

13. Elaboración de un medio WEB
1. ¿Qué quiero hacer?
2. ¿Dirigido a?

14. Elaboración de un medio WEB
3. ¿Con qué fin?
Recopilar información detallada
y completa para la
elaboración de un periódico mural
4. ¿Evaluación, de qué tipo?
Crea tu Blog

15. C
A “Ofrece al estudiante una elección real
B en cuándo, cómo y dónde estudiar, ya
E que puede introducir diferentes caminos
R y diferentes materiales, algunos de los
O, cuales se encontrarán fuera del espacio
formal de formación. En consecuencia,
2 se favorece que los estudiantes sigan su
0 propio progreso individual a su propia
0 velocidad y de acuerdo a sus propias
0 circunstancias.”

16. APLICA CADA DÍA LO QUE APRENDES…