1. ANDM-127, ANDM-127L
Információtudomány és média a 21. század elején
2013. április 3.
Digitális hozzáférés, digitális
műveltség, médiaműveltség
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

2. Digitális állampolgárság
kompetenciarendszere
• digitális hozzáférés,
• digitális műveltség,
• digitális kommunikáció,
• digitális kötelezettség és felelősség,
• digitális etikett,
• digitális biztonság,
• digitális kereskedelem,
• digitális jog,
• digitális egészség és közérzet.

3. Digitális hozzáférés
• aktív részvétel és nem "csak" technológiai kapcsolat
• digitális blosevizmus - társadalmi különbségek
• a gondolkodást meghatározza a többségi tudat és az
aktuális technológiai potenciál
• technológia és kompetencia kérdése
• ismeret, attitűd, érték + technológia
• részvétel a társadalmi, közösségi folyamatokban és
tevékenységekben
• általános hozzáférés és aktív hozzáférés

4. Esélyegyenlőtlenség - társadalmi különbségek
• az információs hozzáférés, a kapcsolódás hiánya
• hálózat, sávszélesség, alapeszköz, perifériák, mobil
eszközök
• hozzáférés és hiánya - gazdasági természetű probléma (?)
• különbségek: arányos az életvezetésbe való beépüléssel
• a legtöbb esetben csak valós környezeti tapasztalat alapján
érzékelhető
• esélyegyenlőtlenség valódi mértéke
• reális távolság a különbségekben
• nincs - van, de passzív - van és aktív - van és produktív

5. Esélyegyenlőtlenség és álprobléma
• kritikus feltételek szuperpoziciója
• kontextusfüggő túldramatizálás és valós problémák
• a társadalmi vagy egyéni probléma mértékének pontosítása
nagyon nehéz feladat
• az elefánt effektus
• a technikai hiányosságok lehetőséget adnak az
attitűdöket, motivációt elfedni
• a technika ördöge

6. Esélyegyenlőtlenség és vesztességek
• a társadalmi különbség a digitális kulturkörnek fontos
kérdése, de nem az egyetlen kérdése
• a fejlődés és erőforrások fókuszálásának problémája
• a leszakadók felkarolása vagy élvonalbeli fejlesztések?
• kétoldalú vesztesség
• aki nem tud kapcsolódni - veszít
• a kapcsolódás hiánya társadalmi vesztesség
• érték, kultúra, tartalom, érzés - web 2 egyoldalúsága
• torzult világkép, hatalmas kulturális vesztesség

7. Digitális hozzáférés
• kétirányú hálózati kapcsolat
• funkcionális és nem eszközalapú hozzáférés
• szöveg, kép, audio, video, geo információk
• keresést támogató megosztásra épülő keresés
• társas hozzáférés és minőségi informció
• tér és időfüggetlen - mobil hozzáférés
• nem csak mobil eszköz, hanem aktív elérés

8. Digitális műveltség
• aktív és produktív technológiahasználat
• információs környezet felépítése és menedzselése
• információgazdálkodás
• információszűrés
• információgyűjtés, közösségi szelekció elve
• feldolgozás, megosztás
• hatékony időgazdálkodás

9. Hatékony időgazdálkodás
• időgazdálkodás = információgazdálkodás
• digitális stressz csökkentése
• értesítések: redundáns információk
• aktív jelzések, visszacsatolás - függőség
• feladatorientáltság vs. multitasking
• pl. pomodoro technika
• funkcionalitás vs. tudatos felhasználás
• email vs. hang és videó alapú kommunikáció
• a technológiai potenciál és kapacitásunk különbsége

10. A kapcsolati teljesítőképesség
• önt egy átlagos hétköznap • mobilhívás, sms
hány ember hívja fel mobilon?
• email
• ön egy átlagos hétköznap hány
ember hív fel mobilon? • megosztott
dokumentum
• ön hány emailt kap átlagosan
egy nap? • facebook üzenet,
értesítés,
• ön hány emailt küld átlagosan állapotfrissítés, link,
egy nap? fénykép
• hány telefonszám van • RSS gyűjtötte hír
mobilkészüléke memóriájában?
• tweet
• hány email cím van gépe
memóriájában? • eseménymeghívó, stb.

11. Digitális műveltség
• információs környezet alapján tanulási, oktatási környezet
felépítése
• nem technológiai természetű, funkcionális
• részvétel a technológiai környezet tanítási-tanulási
folyamatában
• személyes tanulási környezet
• társas, kooperatív környezet
• közösség és egyén számára értékteremtő produktivitás

12. Az internet és a kultúra egymáshoz való
viszonya
• “békés egymás mellett élés” (30%): nincs ellentmondás a két
világ között, az internet nem váltja ki és radikálisan nem is
alakítja át a kultúrát, növekszik a kulturális szabadság, de a
web2 nem jelentős
• “szkeptikusok” (28%): nem hisznek az internet kultúrára
gyakorolt pozitív hatásában, az internet pusztító, feleslegessé
tesz, tönkretesz, a közösségfejlesztés hatása az egyedüli pozitív
• “párhuzamosok sohasem találkoznak” (22%): az internet nincs
jelentős (negatív) hatással a kultúrára, az internet pozitív
hatásai, web2 nem jelentősek
• “optimisták” (20%): az internet nem teszi feleslegessé a korábbi
kultúrát, de a jövőben jelentősen átalakítja, növeli a kulturális
szabadságot, a közösségfejlesztésben a web2 fontos tényező

13. Digitális kommunikáció
• a hatékony, eredményes, gazdaságos kommunikáció nem
evidens!
• célzott információcsere, valamilyen cél érdekében
• kapcsolatfenntartó kommunikáció felismerése
• szinkron és aszinkron kommunikáció
• a késleltetés felismerése és szabályozása
• kommunikációs technika választása és használata
• médiaműveltség és médiakompetencia

14. A médiakompetencia szintjei
• ösztönös médiakritika (befogadók, megtekintés, vélemény)
• médiaismeret (műfaji és formai ismeretek birtokában
kiválasztani a leghatékonyabb médiumot egy üzenet
tartalmához)
• médiahasználat (média és eszközök ismeretével
problémamentes alkalmazás)
• médiakreativitás (elektronikus ismeretek alapján történő
publikálás, önkifejezés, elektronikus rendezői teendők)

15. ANDM-127, ANDM-127L
Információtudomány és média a 21. század elején
2013. április 3.
prezentáció: slideshare.net/ollejanos
podcast: youtube.com/user/ollejanospodcast
blog.ollejanos.hu
informaciotudomany-2013.blogspot.hu/
twitter: #andm127
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet