Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
1. Образовательные инструменты Web 2.0
для реализации
интерактивных методов обучения
Семинар для преподавателей
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
2. ЗАЧЕМ это преподавателю?
• Формы проведения УСР (см. Положение об
использовании технологий электронного обучения)
• Повышение уровня IT-компетентности преподавателя
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
9. “Скажи мне - я забуду,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать это,
И это станет моим навсегда”
Китайская пословица
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
ЗАЧЕМ это студенту?
10. Задачи
интерактивного обучения
пробуждение у обучающихся интереса
эффективное усвоение учебного материала
самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов
решения поставленной учебной задачи
установление воздействия между студентами, обучение
работать в команде, проявлять терпимость к любой точке
зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его
достоинства
формирование у обучающихся мнения и отношения
формирование жизненных и профессиональных навыков
выход на уровень осознанной компетентности студента
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
11. Основные интерактивные методы
• Круглый стол
• Дискуссия
• Мозговой штурм
• Ролевые и деловые игры
• Анализ конкретных ситуаций
• Работа в малых группах (команде)
• Метод проектов
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
12. Метод проектов – способ достижения
дидактической цели через детальную разработку
проблемы (технологию), которая должна
завершиться вполне реальным, осязаемым
практическим результатом, оформленным тем или
иным образом (проф. Е. С. Полат)
Метод проектов
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
13. Метод проектов
Реализация может быть:
• индивидуально
• в группах
Проблема
Проектиро-
вание
Поиск
информа-
ции
Продукт Презентация
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
14. Работа в малых группах
• Совместная деятельность студентов в группе под
руководством лидера
• Направлена на решение общей задачи путем
творческого сложения результатов индивидуальной
работы членов команды с делением полномочий и
ответственности
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
15. Алгоритм проведения
интерактивного занятия
• Введение: сообщение темы и цели занятия.
• Основная часть: особенности основной части
определяются выбранной формой интерактивного
занятия
• Выводы (рефлексия)
• Рефлексия начинается с концентрации участников на
эмоциональном аспекте, чувствах, которые испытывали участники
в процессе занятия.
• Второй этап рефлексивного анализа занятия – оценочный.
• Рефлексия заканчивается общими выводами, которые делает
педагог.
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
16. Реализация
интерактивного занятия
Интерактивное занятие может быть реализовано:
• в очном формате,
• в дистанционном формате,
• в смешанном формате (очно-дистанционном)
Дистанционный формат или смешанный формат
можно организовать при помощи
образовательных инструментов Web 2.0
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
18. Площадки для организации
работы
Их много!
Подборка Александра
Геннадьевича Баданова
Подборка Моисеевой Инны
Александровны
Подборка Демищенко Елены
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
19. Мы рекомендуем
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
• Учебный портал
• Google Sites
• Facebook или другие социальные сети
• popplet.com
• playbuzz.com
• thinglink.com
• powtoon.com
• learningapps.org
• infogr.am
• Google Документы
20. Алгоритм подготовки
• Выбрать тему, сформулировать проблему
• Подобрать основные понятия
• Сформулировать цель, задачи
• Подобрать ресурсы (источники информации)
• Написать сценарий, определить роли
• Выбрать инструменты для реализации – интернет-
ресурсы, при помощи которых будет выполняться
задание, размещаться итоговые работы
• Определить критерии оценки результатов, продумать,
как будет проходить обсуждение
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
22. Работа в малых группах (5-7 человек)
Цель занятия: «Закрепление терминологии по дисциплине»
1
Подобрать материалы: понятия и терминологию
2
Познакомиться с возможностями ресурса LearningApps.org и
подготовить интерактивное упражнение
3
Разместить ссылку от подгруппы на форуме учебного портала
4
Ознакомиться с работами других групп
5
Проголосовать за лучшее интерактивное упражнение
6
Подвести итоги на очном занятии
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
23. Проект
УСР по теме «Принятие решений»
1
Получить тему и подготовить сообщение/диалог
2
Выступить с данным сообщением и записать видео
3
Просмотреть видео других участников, прочитать
дополнительный материал, пройти тестирование
4
Написать сообщение на форум с ответами на вопросы
преподавателя
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
24. Бонус-пример
для руководителей и менеджеров программ
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ
Кликни!
Рекламная компания
для программы
«Рекламный менеджмент»
28. Аспекты применения образовательных
инструментов WEB 2.0
Четкое
понимание
цели
применения Спрашивайте
совета
Практикуйтесь
Уровень
Вашей IT-
компетент-
ности растет
Рефлексируйте
Пробуйте
новое!
Центр ДО и ИТ ИБМТ БГУ