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Olga Catasús Poveda 
CEIP San Isidoro 
El Algar (Murcia)
¿Cuándo empezar con un 
Plan Audiovisual?
¿Por qué un Plan Audiovisual? 
Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el 
currículo básico de la...
¿Por qué en Educación Infantil? 
Real Decreto 1630/2006, de Enseñanzas mínimas en Educación Infantil. 
Objetivo de la etap...
¿Cómo?
¿Cómo?
¿Cómo? 
¡¡Así no!!
Centrado en los PROCESOS 
Del CONSTRUYE al 
CONSTRUIMOS.
CÓDIGO:ELEMENTOS
ELEMENTOS: La imagen
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ELEMENTOS: El sonido
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FUNCIONES: 
REQUISITOS
REQUISITOS DE LA COMPRENSIÓN: 
Observación 
Discriminación 
Comparación 
Verbalización 
Imagen 
Audio 
Sonido 
Gesto 
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REQUISITOS DE LA EXPRESIÓN: 
Hablar 
Actuar 
Colaborar 
Inventar 
Imagen 
Audio 
Sonido 
Gesto 
Secuencia 
Planificar
REQUISITOS EN EL CENTRO/AULA: 
• Familias: 
Sensibilizarlos en la necesidad de educar a sus hijos 
como consumidores de T...
Algunos ejemplos.
Plan Audiovisual en el aula 
Retrato: Fotografiando emociones
Nuestras normas
Cómic
De fotonovela
Plan Audiovisual en el aula 
Colaboración familiar: “Flores y más flores”
Colaboración familiar: “Flores y más flores”
Aquí pintamos todos: “Calcetilandia”
Pizarra Digital
TIC: Aplicaciones
TIC: Aplicaciones
Recreación con marionetas
Stopmotion
Croma
Se convierte en un recurso 
POTENTE para: 
• Comunicar. 
• Crear. 
• Cooperar. 
• Referente de la evaluación 
directa e in...
Aprendizaje cooperativo
Aprender haciendo
Expresión y creatividad
Inclusión y participación
Los vídeos de esta presentación son de 
mi blog de aula 
Y de Raquel Vadillo Sierra, a la que agradezco todo 
lo que me ha...
Lenguaje audiovisual y tic 3
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Lenguaje audiovisual y tic 3

Presentación para SIMO 2014 sobre lenguaje audiovisual en las aulas de educación infantil

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Lenguaje audiovisual y tic 3

  1. 1. Olga Catasús Poveda CEIP San Isidoro El Algar (Murcia)
  2. 2. ¿Cuándo empezar con un Plan Audiovisual?
  3. 3. ¿Por qué un Plan Audiovisual? Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria OBJETIVOS DE LA ETAPA i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales
  4. 4. ¿Por qué en Educación Infantil? Real Decreto 1630/2006, de Enseñanzas mínimas en Educación Infantil. Objetivo de la etapa f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. “El lenguaje audiovisual y de las TIC…, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso apropiado y significativo, inicie a los niños y niñas en la comprensión de los mensajes audiovisuales y su utilización ajustada y creativa”.
  5. 5. ¿Cómo?
  6. 6. ¿Cómo?
  7. 7. ¿Cómo? ¡¡Así no!!
  8. 8. Centrado en los PROCESOS Del CONSTRUYE al CONSTRUIMOS.
  9. 9. CÓDIGO:ELEMENTOS
  10. 10. ELEMENTOS: La imagen
  11. 11. ELEMENTOS: La imagen
  12. 12. ELEMENTOS: La imagen
  13. 13. ELEMENTOS: El sonido
  14. 14. ELEMENTOS: El sonido
  15. 15. ELEMENTOS: El movimiento
  16. 16. ELEMENTOS: El vídeo https://animoto.com/play/Q10GLJtX6atdrrfBWOJbPQ
  17. 17. ELEMENTOS: El vídeo
  18. 18. Le
  19. 19. FUNCIONES: REQUISITOS
  20. 20. REQUISITOS DE LA COMPRENSIÓN: Observación Discriminación Comparación Verbalización Imagen Audio Sonido Gesto Historia
  21. 21. REQUISITOS DE LA EXPRESIÓN: Hablar Actuar Colaborar Inventar Imagen Audio Sonido Gesto Secuencia Planificar
  22. 22. REQUISITOS EN EL CENTRO/AULA: • Familias: Sensibilizarlos en la necesidad de educar a sus hijos como consumidores de TV y TIC. Solicitar autorización del uso la imagen de sus hijos a principio de curso. Hacerlos partícipes del Plan: Creando un blog de aula. Aportando material. Colaborando en el aula. • Centro: Compartir el Plan Audiovisual. Sensibilizar en la importancia del mismo. Coordinar actuaciones, recursos y espacios.
  23. 23. Algunos ejemplos.
  24. 24. Plan Audiovisual en el aula Retrato: Fotografiando emociones
  25. 25. Nuestras normas
  26. 26. Cómic
  27. 27. De fotonovela
  28. 28. Plan Audiovisual en el aula Colaboración familiar: “Flores y más flores”
  29. 29. Colaboración familiar: “Flores y más flores”
  30. 30. Aquí pintamos todos: “Calcetilandia”
  31. 31. Pizarra Digital
  32. 32. TIC: Aplicaciones
  33. 33. TIC: Aplicaciones
  34. 34. Recreación con marionetas
  35. 35. Stopmotion
  36. 36. Croma
  37. 37. Se convierte en un recurso POTENTE para: • Comunicar. • Crear. • Cooperar. • Referente de la evaluación directa e indirecta.
  38. 38. Aprendizaje cooperativo
  39. 39. Aprender haciendo
  40. 40. Expresión y creatividad
  41. 41. Inclusión y participación
  42. 42. Los vídeos de esta presentación son de mi blog de aula Y de Raquel Vadillo Sierra, a la que agradezco todo lo que me ha enseñado con su buen hacer.

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