PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA APRENDIZAGEM

POR O.JR BENTES
OBJETIVOS:
- Desenvolver uma proposta que, se pretende
inovadora, para a avaliação do desempenho
da aprendizagem;
- Introd...
PALAVRAS – CHAVES:
Avaliação, aprendizagem, auto-avaliação,
avaliação continuada, aluno monitor,
aspecto cumulativo, conse...
Avaliação
●

Como processo

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Conselho de classe

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Continuada

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Residual

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Não estanque

●

Sistemática

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Partici...
Técnicas avaliativas
●

Alunos monitores;

●

Continuidade e cumulatividade;

●

Conselho de classe;

●

Auto-avaliação: a...
Conclusão
"A AVALIAÇÃO É A MEDIAÇÃO ENTRE O ENSINO DO
PREOFESSOR E A APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E A
APRENDIZAGEM DO ALUNO, ...
“O mundo não é o mundo, esta sendo”
Paulo Freire
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Proposta que visa a participação do aluno no processo avaliativo.

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PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA APRENDIZAGEM POR O.JR BENTESSlide artigo tcc

  1. 1. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA APRENDIZAGEM POR O.JR BENTES
  2. 2. OBJETIVOS: - Desenvolver uma proposta que, se pretende inovadora, para a avaliação do desempenho da aprendizagem; - Introduzir no processo avaliativo o máximo de instrumentos possíves; - Criar uma avalição que contemple as orientações da 1ª conferência de Educação do Estado.
  3. 3. PALAVRAS – CHAVES: Avaliação, aprendizagem, auto-avaliação, avaliação continuada, aluno monitor, aspecto cumulativo, conselho de classe, nota de conselho de classe, resíduo.
  4. 4. Avaliação ● Como processo ● Conselho de classe ● Continuada ● Residual ● Não estanque ● Sistemática ● Participativa: alunos ● Global ● Auto-avalaição: do prfessor e do aluno
  5. 5. Técnicas avaliativas ● Alunos monitores; ● Continuidade e cumulatividade; ● Conselho de classe; ● Auto-avaliação: aluno para aluno - aluno professor
  6. 6. Conclusão "A AVALIAÇÃO É A MEDIAÇÃO ENTRE O ENSINO DO PREOFESSOR E A APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E A APRENDIZAGEM DO ALUNO, É O FOI DA COMUNICAÇÃO ENTRE FORMAS DE ENSINAR E FORMAS DE APRENDER. É PRECISO CONSIDERAR QUE OA ALUNOS APRENDEM DIFERENTEMENTE PORQUE TEM HISTÓRIAS DIFERENTES, SÃO SUJEITOS HISTÓRICOS, E ISSO CONDICIONA SUA RELAÇÃO COM O MUNDO E INFLUENCIA SUA FORMA DE APRENDER." Paulo Freire
  7. 7. “O mundo não é o mundo, esta sendo” Paulo Freire

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