O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

Calidad educativa y gestion escolar

31.637 visualizações

Publicada em

Calidad educativa y gestion escolar

  1. 1. GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO III CALIDAD EDUCATIVA Y GESTION ESCOLAR MTRO. DAVID GARCÍA LUNA
  2. 2. CALIDAD EDUCATIVA Y GESTION ESCOLARCALIDAD: conjunto de características de un producto o servicio que tiene la cualidad desatisfacer las necesidades y expectativas del usuario.LA CALIDAD SE FUNDAMENTA EN LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS Y LOSRESULTADOS, EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS, LA OPTIMIZACION ENEL USO DE LOS RECURSOS, ASI COMO LA RELACION ENTRE EL PRODUCTO OSERVICIO QUE OFRECE Y LO QUE LA SOCIEDAD DEMANDA.En Educación, la calidad se refiere al cumplimiento de lospropósitos educativos de cada nivel y por lo tanto a lasatisfacción de las necesidades de aprendizaje de las y losestudiantes.La calidad educativa es calificada por el usuario, por lo tanto tiene valorrelativo.
  3. 3. La calidad que estamos buscando comoresultado de la educación básica debeentenderse claramente como su capacidadde proporcionar a los estudiantes el dominiode los códigos culturales básicos, lascapacidades para la participacióndemocrática y ciudadana, el desarrollo de lacapacidad para resolver problemas y seguiraprendiendo y el desarrollo de valores yactitudes acordes con una sociedad quedesea una vida de calidad para todos sushabitantes.
  4. 4. ELEMENTOS DE LA CALIDAD EDUCATIVAEFICACIA: propósitos, cobertura, permanencia,aprobación, aprendizaje.EFICIENCIA: objetivos, recursos.PERTINENCIA: necesidades.RELEVANCIA: atiende, ofrece.EQUIDAD: igualdad de oportunidades, compensa.
  5. 5. VALORES DE LA CALIDAD EDUCATIVACompromiso Responsabilidadhonestidad Espíritu de servicioEspíritu de equipo RespetoCultura de prevención Sentido del progreso y del crecimientoOrgullo y satisfacción por el trabajo Esfuerzo y constanciaRacionalidad Democracia
  6. 6. GESTION ESCOLAR --- GESTION EDUCATIVAGESTION: se entiende como una actividad gerencial que sigue el propósito fundamentalde racionalizar recursos que perfilan la imagen de la empresa y evocan la figura de losdirectivos y responsables que se requieren para que la empresa funcioneadecuadamente.OCDE. GESTION: Arte de determinar objetivos, conducir a las personas, armonizarobjetivos y recursos, buscar equilibrios, reaccionar ante el turbulento entorno… y buscaroportunidades de beneficio y efectividad.GESTION ESCOLAR: conjunto de acciones, relacionadas entre si, que emprende elequipo docente de una escuela para promover y posibilitar la consecución de laintencionalidad pedagógica en con y para la sociedad.GESTION EDUCATIVA: la gestión escolar se despliega en el ámbito de cada escuela,mientras que la gestión educativa involucra a la institución entera, es decir, a los distintosniveles, modalidades y áreas en las que se realiza el proceso educativo. (escuela, zona,sector, regional, estatal y federal)
  7. 7. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA GESTION ESCOLAR ES CENTRAR-FOCALIZAR-NUCLEAR A LA UNIDAD EDUCATIVA ALREDEDOR DE LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS Y JOVENES.Su desafío, es dinamizar losprocesos y la participaciónde los actores queintervienen en la accióneducativa. GESTION APRENDIZAJEPara ello la GESTIONESCOLAR: ESCOLAR DE NIÑOS Y INTERVIENE SOBRE LA JOVENESGLOBALIDAD DE LAINSTITUCIONRECUPERA LAINTENCIONALIDADPEDAGOGICA Y EDUCATIVAINCORPORA A LOSSUJETOS DE LA ACCIONEDUCATIVA COMO EQUIPO UNIDADPROTAGONISTAS DELCAMBIO EDUCATIVO DIRECTIVO EDUCATIVACONSTRUYE PROCESOSDE CALIDAD PARA LOGRARLOS RESULTADOSBUSCADOS.
  8. 8. LA GESTION ESCOLAR NO ES EL GOBIERNO DE LO DIDACTICOSER DIRECTIVO, O INTEGRANTE DEL EQUIPO DIRECTIVO DE UNA ESCUELA,ES PODER LLEVAR ADELANTE LA GESTION DE ESA INSTITUCION. ES TENERLA CAPACIDAD DE CONSTRUIR UNA INTERVENCION INSTITUCIONALCONSIDERANDO LA TOTALIDAD DE LAS DIMENSIONES QUE LE DAN SENTIDOCOMO ORGANIZACIÓN.LA DIMENSION PEDAGOGICO-CURRICULARLA DIMENSION COMUNITARIALA DIMENSION ADMINISTRATIVA-FINANCIERALA DIMENSION ORGANIZACIONAL-OPERATIVA
  9. 9. PEDAGOGICOESCOLAR DE NIÑOS YCURRICULAR JOVENES COMUNITARIOEQUIPO UNIDAD ADMINISTRATIVODIRECTIVO EDUCATIVA FINANCIEROORGANIZACIONAL OPERATIVOEL EQUIPO DIRECTIVO PUEDE ENCARAR EL GOBIERNO DE LA INSTITUCION: EDUCATIVOINTEGRALCONSCIENTE ORGANIZACIONAL OK PEDAGOGICOTRANSFORMADORA OPERATIVOPARTICIPATIVA
  10. 10. GESTION EDUCATIVA DE CALIDADSI LA CALIDAD EDUCATIVA CONSISTE EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOSEDUCATIVOS Y EN LA SATISFACCION DE LAS NECESIDADES DEAPRENDIZAJE, ENTONCES LA GESTION EDUCATIVA DE CALIDAD SERAAQUELLA QUE CONTRIBUYA A LA CREACION DE CONDICIONES PARA LASATISFACCION DE ESTAS NECESIDADES Y AL CUMPLIMIENTO DE DICHOSPROPOSITOS.PARTICIPACION DE LA COMUNIDADEL PAPEL DEL ALUMNO E-AEL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS LIDERESLAS DECISIONES EN LA PLANEACIONRESPONDER A LAS NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJEELEMENTOS COMO ENFOQUE SISTEMATICO, LA ADMINISTRACION YPLANEACION ESTRATEGICA.
  11. 11. PROPOSITOS DE LA GESTION EDUCATIVA DE CALIDADCREAR LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES PARA SATISFACER LASNECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, ALCANZAR LOSPROPOSITOS EDUCATIVOS Y SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS QUEOBSTACULIZAN EL LOGRO DE ESTOS.LOGRAR LA SATISFACCION DE LOS USUARIOS DEL SERVICIO PUBLICO DELA EDUCACION, DE LOS PROFESORES Y DEL PERSONAL DOCENTE. CARACTERISTICASLIDERAZGO, RELEVANCIA, DEMOCRACIA, RENDICION DE CUENTAS,TRANSPARENCIA, ACTUALIZACION, RESPONSABILIDAD, COLABORACION,EFICIENCIA EN LA GESTION ADMINISTRATIVA, AUTONOMIA, INTEGRALIDAD,PRIORIDAD EN EL APRENDIZAJE, APERTURA INSTITUCIONAL,FLEXIBILIDAD,CAPACIDAD PARA COORDINAR, PODER PARA ESTABLECERMODELOS, MANEJO DE LOS SISTEMAS DE EVALUACION.

×