1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 9
ESTANDAR A TRABAJAR:
Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el
funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.
UNIDAD N:
1
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. TECNOLOGÍA DE LA
COMUNICACIÓN
2. COMUNICACIÓN ALÁMBRICA E
INALÁMBRICA
A. La telefonía
B. Redes de tecnología
C. La radio
D. La televisión
3. SISTEMAS DE LOCALIZACIÓN
POR SATÉLITE (GPS).
4. PLEGABLES
Realizar una exposición grupal
sobre inventos de información y
realizar trabajo escrito.
Realizar consultas en Internet
y lecturas en clase de diferentes
libros y crear plegables sobre
ellas.
Realiza debates sobre la
importancia de los inventos de
información y manejo de
información.
Reconoce y diferencia los inventos de información
estudiados.
Define claramente los inventos informativos y es capaz
de relacionarlos.
Valora el beneficio presentado por algunos inventos
informativos en la sociedad.
Realiza y sintetiza por medio de plegables los medios de
comunicación existentes.
Describe los pasos para crear tablas, insertar imágenes
y crear letra capital en un plegable.
2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar conceptos previos de
Comunicación.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 9
ESTANDAR A TRABAJAR:
Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento
científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y
condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones
UNIDAD
N: 2
# de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. EXCEL
Formatos en los datos
Elaboración de facturas
Operaciones matemáticas
complejas
Elaboración de inventarios
2. INTERACCIÓN DE WORD Y EXCEL
Copiar y pegar tablas de Excel a Word
Modificar datos
Combinar texto y datos
pegados
Gráficas
Crear una empresa ficticia para
elaborarle facturas y nominas a los
empleados.
Realizar un inventario de todo lo vendido
en la empresa creada.
Elaborar exposiciones del balance
empresarial.
Crear publicidad a la empresa.
Consulta que es una función, formula y
un operador en Excel.
Realiza fórmulas para consultar datos de
otras tablas.
Inserta diferentes formatos a los
datos trabajados en Excel.
Elabora f a c t u r a s con imágenes, colores
y gráficos.
Elabora inventarios sencillos de los
productos vendidos en su empresa.
Inserta de Excel tablas con diferentes
formatos y las pega en Word.
Conoce y describe verbalmente que
es una función, formula y un operador en
Excel.
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar Básicamente el programa
de Excel
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 9
ESTANDAR A TRABAJAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos
y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
UNIDAD
N: 3
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. ENERGÍA
El mapa de las energías
Unidades de energía
2. GENERACIÓN, TRANSPORTE Y
DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA
ELÉCTRICA
Centrales eléctricas
Fuentes de energía
convencionales.
3. AHORRO DE ENERGÍA
Argumenta ideas propias
obtenidas de videos.
Realizar un ensayo sobre la
utilidades de la electricidad.
Consultas y realiza socialización
sobre como consumir menos
energía eléctrica en casa.
Crucigramas, sopa de letras,
completa, exposiciones, mesas
redondas con los temas vistos.
Realiza experimentos en grupo
utilizando materiales que posee a
su alrededor.
Utiliza debidamente el concepto de energía y la interacción
de esté en el contexto.
Conoce las medidas preventivas para el debido uso de la
energía eléctrica.
Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su
impacto sobre el medio ambiente.
Presenta posibles acciones que puede realizar para
el ahorro de energía y así preservar el medio ambiente.
Identifica las diversas formas de obtención de la energía
eléctrica.
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de
electricidad y sus diferentes
utilidades.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación
oral.
Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 9
ESTANDAR A TRABAJAR:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y
su impacto en el bienestar de la sociedad.
UNIDAD
N: 4
# de sesiones
programadas
Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. DIBUJO TÉCNICO
las escalas
las vistas de un objeto
2. INTRODUCCIÓN AL
PROGRAMA DE DISEÑO
(GOOGLE SKETCHUP)
Componentes del
programa
Ejercicios prácticos
3. PROYECTO FINAL:
CONSTRUCCIÓN DE UNA CASA
MODELO.
Consulta de conceptos artísticos
en libros, enciclopedias y páginas
webs de arte.
Manejo de los materiales propios del
lenguaje técnico hasta conseguir
destreza en la realización de trazados
básicos.
Trazado de láminas con ejercicios
básicos dadas unas pautas.
Realización de dibujos creativos
aplicando los conocimientos básicos.
Creación de modelos de escalas con
material reciclable.
Taller tipos de vistas.
Maneja c o n d e s t r e z a l o s c o n c e p t o s
asociados al Dibujo técnico.
Diferencia las escalas en un objeto e indica sus
principales características.
Identifica los diferentes formatos de vistas de un objeto
y la perspectiva cónica frontal del mismo.
Identifica los componentes del programa de google
sketchup y las funciones de cada uno.
Crea diseños en 3d utilizando el programa de google
sketchup.
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de dibujo
técnico y sus aplicaciones.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación
oral.
Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS