O NÃO na InfânciaEstratégias disciplinares           Manuela Bispo               2012
•Educar é preparar para a vida  Disciplinar é ensinar a criança a controlar desejos eimpulsos e estabelecer limites ao nív...
Assimilação                                       Cada nova aquisição                                       necessita de p...
DESENVOLVIMENTODo bébé                                         À criança   doce,                                       que...
Negativismo                             ConflitoCriança sempre  vencedoraCriança sempre vencidaProlongamento do conflito  ...
Estratégias disciplinaresObjectivos:• Fazer cessar o comportamento• Recuperar o controle das emoções e acalmar• Conduzir a...
Estratégias disciplinares                               Reforços• Positivos                                   • Negativos•...
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Estratégias disciplinares                              AVISOS                                        •        Desvantagens...
Estratégias disciplinares                                SILÊNCIO•   Vantagens                               •        Desv...
Estratégias disciplinares                            FAZER UMA PAUSA•   Vantagens                                       • ...
Estratégias disciplinares           IGNORAR O MAU COMPORTAMENTO•   Vantagens                              •    Desvantagen...
Estratégias disciplinares                             SAIR DE CENA•   Vantagens                                 •        D...
Estratégias disciplinaresCANCELAR CONVITES OU ACTIVIDADES AGRADÁVEIS • Vantagens                                          ...
Estratégias disciplinares    PROIBIR JOGOS DE COMPUTADOR OU TELEVISÃO• Vantagens                                • Desvanta...
Estratégias disciplinares                       TAREFAS ADICIONAIS• Vantagens                                • Desvantagen...
Estratégias disciplinares                    SUSPENSÃO DA MESADA• Vantagens                                • Desvantagens•...
Estratégias disciplinares                ESTRATÉGIAS INÚTEIS•   Castigos corporais•   Vergonha e humilhação•   Comparação ...
Estratégias disciplinares • O conforto dado pelos adultos, dá à criança a hipótese   de se arrepender em vez de ficar opri...
Crianças felizes e saudáveisprecisam de pais felizes e saudáveis                Manuela Bispo                    2012
NÃO!!!!••   Promova a união do casal•   Coma um pequeno snack para dar energia até à hora do jantar.•   Miúdos fora do cam...
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O NÃO na Infância

  1. 1. O NÃO na InfânciaEstratégias disciplinares Manuela Bispo 2012
  2. 2. •Educar é preparar para a vida Disciplinar é ensinar a criança a controlar desejos eimpulsos e estabelecer limites ao nível do comportamento • APRENDIZAGEM •Imitação Modelagem Tentativa e Erro Reforços positivos e negativos Repetição•Capacidades: cognição, memória, motivação Manuela Bispo 2012
  3. 3. Assimilação Cada nova aquisição necessita de passar por todas as fases Acomodação Incorporação Extrapolação Manuela Bispo 2012
  4. 4. DESENVOLVIMENTODo bébé À criança doce, que reclama indefeso que exige edependente se afirma Tentativas de afirmação pessoal 1ª expressão de autonomiaNegativismo (caraterístico dos 2,3 Anos) faz-se acompanharde sentimentos contraditórios de autonomia, vergonha edúvida. Manuela Bispo 2012
  5. 5. Negativismo ConflitoCriança sempre vencedoraCriança sempre vencidaProlongamento do conflito Manuela Bispo 2012
  6. 6. Estratégias disciplinaresObjectivos:• Fazer cessar o comportamento• Recuperar o controle das emoções e acalmar• Conduzir a criança a uma atitude reflexiva• Conduzir a criança a interiorizar o significado e a justeza das regras.• Reconhecer o erro e evitar cometer novo erro Manuela Bispo 2012
  7. 7. Estratégias disciplinares Reforços• Positivos • Negativos• Palavras – faladas e escritas • Exclusão temporária (time-out)• Expressões – faciais e corporais • Aplicação das consequências• Proximidade – física e afectiva• Actividades e privilégios• Coisas – materiais, prémios, brinquedos O reforço deve ser aplicado de forma a que ocorra após a resposta dada Não deve aplicar um reforço com base na promessa de um determinado comportamento Manuela Bispo 2012
  8. 8. Estratégias disciplinares Sugestões para conseguir um comportamento adequado• Defina as regras• Identifique as regras prioritárias e as que não são mesmo negociáveis• Adapte-as às necessidades e capacidades das crianças• Desenvolva-as com a colaboração das crianças• Formule as regras na afirmativaTenha bom senso!Seja razoável! Manuela Bispo 2012
  9. 9. Estratégias disciplinares Sugestões para conseguir um comportamento adequado• Mantenha as ideias claras• Comunique de forma eficaz com a Interrompa o que está criança a fazer, aproxime-se• Explique à criança quais são as regras dela e faça-a olhar com palavras, gestos, tom de voz para si. Espere que• Seja claro. Diga: “Quero que faças isto olhe para si para lhe ou aquilo. Percebeste?” Assegure-se de dizer o que tem a que obtém uma resposta afirmativa ou fazer. negativa. Manuela Bispo 2012
  10. 10. Estratégias disciplinares Sugestões para conseguir um comportamento adequado• Se a criança não obedecer, repita o que pretende dela FUNDAMENTAL!!• Não discuta, não argumente, não se zangue e não fique zangado! Seja persistente e paciente! Manuela Bispo 2012
  11. 11. Estratégias disciplinares Sugestões para conseguir um comportamento adequado• Não se afaste. Fique por perto • Quando acabar, diga, por exemplo para se certificar de que a criança faz o que lhe pediu. Manuela Bispo 2012
  12. 12. Estratégias disciplinares Sugestões para conseguir um comportamento adequado• Seja consistente – responda sempre da mesma maneira a situações idênticas.• Elogie as crianças pelo cumprimento adequado das regras estabelecidas (Reforços positivos).• Estabeleça consequências para o não cumprimento das regras, mostrando e incentivando à descoberta do comportamento adequado.• Faça avaliações e revisões regulares das regras e das suas expectativas conforme o crescimento. Manuela Bispo 2012
  13. 13. Estratégias disciplinares AVISOS • Desvantagens• Vantagens • Não funciona se os avisos se• Treina o planeamento prolongarem ou não tiverem o• Treina o reconhecimento dos resultado esperado estados de espírito• Treina o controle • Pode não ser aceite pela criança• Relaciona-se com uma realidade em conformidade com o seu que muda, podendo adaptar-se a interesse pela actividade várias situações Manuela Bispo 2012
  14. 14. Estratégias disciplinares SILÊNCIO• Vantagens • Desvantagens• Capta rapidamente a atenção da • Sensação de privação emocional • Obriga a que se explique o criança sucedido • Pode culpabilizar em excesso se a causa do silêncio for um mistério para a criança Manuela Bispo 2012
  15. 15. Estratégias disciplinares FAZER UMA PAUSA• Vantagens • Desvantagens• Cessa o mau comportamento • A criança pode não aceitar• Permite aos pais acalmarem-se afastar-se ou ficar onde lhe também mandam• Ensina a criança a prestar atenção ao • Perde o impacto se for usado com seu descontrole emocional demasiada frequência• Possibilita a prática do auto controle levando a criança a sentir-se orgulhosa por conseguir fazê-lo• Interrompe o ciclo de interacções negativas Possibilita o pensar sobre o que aconteceu e o planeamento de nova forma de actuar Manuela Bispo 2012
  16. 16. Estratégias disciplinares IGNORAR O MAU COMPORTAMENTO• Vantagens • Desvantagens• Permite seleccionar as áreas disciplinares importantes• • Pode levar a criança a confundir A criança presta atenção se não os motivos forem repetidos• Desencoraja pequenos disparates só com o objectivo de chamar a atenção Manuela Bispo 2012
  17. 17. Estratégias disciplinares SAIR DE CENA• Vantagens • Desvantagens • Pode ser sentido como rejeição• Põe fim à discussão • Não resulta se a criança necessita• Passa para a criança a tarefa de dos pais para se acalmar se acalmar e de resolver o • Pode não resultar se a criança problema não nos der a certeza de que é capaz de se controlar sozinha Manuela Bispo 2012
  18. 18. Estratégias disciplinaresCANCELAR CONVITES OU ACTIVIDADES AGRADÁVEIS • Vantagens • Desvantagens • Favorece o entendimento de • Não tem efeito se a estratégia como a falta de controle influencia aplicada não estiver directamente as situações de interacção relacionada com o comportamento desadequado • Dá à criança uma razão para • Não deve ser utilizado com alterar o comportamento frequência • O cancelamento deve ser imediato ao comportamento adequado Manuela Bispo 2012
  19. 19. Estratégias disciplinares PROIBIR JOGOS DE COMPUTADOR OU TELEVISÃO• Vantagens • Desvantagens• Pode fazer cessar o • Pode tornar a televisão e o comportamento e evitá-lo computador mais atraentes• A criança aprende as • Pode gerar confusão com os consequências do seu limites já impostos pela família comportamento• A criança aprende que algumas actividades são um privilégio Manuela Bispo 2012
  20. 20. Estratégias disciplinares TAREFAS ADICIONAIS• Vantagens • Desvantagens• Oportunidade de reparação • A tarefa tem de estar relacionada• Permite obter o elogio após a com o comportamento para que reparação não haja futura “má vontade” com as tarefas Manuela Bispo 2012
  21. 21. Estratégias disciplinares SUSPENSÃO DA MESADA• Vantagens • Desvantagens• Permite a reparação • Pode ajudar a evitar mas não• Obriga a sentir a consequência do cessa o comportamento pois comportamento realiza-se após o mesmo Manuela Bispo 2012
  22. 22. Estratégias disciplinares ESTRATÉGIAS INÚTEIS• Castigos corporais• Vergonha e humilhação• Comparação com outras crianças• Suprimir comida ou usá-la como recompensa• Deitar mais cedo ou dormir sestas extras• Retirar o afecto• Ameaçar Manuela Bispo 2012
  23. 23. Estratégias disciplinares • O conforto dado pelos adultos, dá à criança a hipótese de se arrepender em vez de ficar oprimida pela sua falta de controlo. Permite que a criança enfrente o medo de se descontrolar e de se arrepender das consequências. • É dar-lhe esperança e encorajá-la a acreditar que irá aprender a controlar-se.•Os excessos dos adultos devem ser explicados e, nada como dar o exemplo: peça desculpa com sinceridade e acredite que da próxima vez será capaz de se controlar! Manuela Bispo 2012
  24. 24. Crianças felizes e saudáveisprecisam de pais felizes e saudáveis Manuela Bispo 2012
  25. 25. NÃO!!!!•• Promova a união do casal• Coma um pequeno snack para dar energia até à hora do jantar.• Miúdos fora do caminho (10 min.)• Converse (se lhe apetecer e de coisas agradáveis)• Evite o “concurso “quem teve o pior dia”• Evite queixas sobre a sua vida• Sincronize o ritmo com o seu par Manuela Bispo 2012
  26. 26. O NÃO na Infância Manuela Bispo 2012

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