E. E. Cassiano Mendes
Professora Obed Rodrigues de Souza

Viajando pelas Águas da Literatura
Algumas atividades desenvolvi...
Público Alvo : Alunos do 1T3 – alunos do primeiro ano do ensino médio
Escola Estadual Cassiano Mendes – Pedra Azul – MG
Pr...
Avaliação
Os alunos produziram seus textos e se autoavaliaram, como também fizeram prova escrita,
com ênfase na releitura ...
Quando não se tem leitura, você se torna uma pessoa incapaz, dependente dos outros para
tudo o que precisa.
Por isso vamos...
Gênero: perfil
Tipologia textual : Descrição

Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim ma...
Tinha os olhos cheios
Tinha os lábios doces.
Ela tinha as mãos fortes
Tão agitadas e quentes e vivas,
Ela tinha um coração...
Projeto de leitura desenvolvido com o 1T3 da Escola Estadual Cassiano Mendes , Pedra Azul´- MG.
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto de leitura desenvolvido com o 1T3 da Escola Estadual Cassiano Mendes , Pedra Azul´- MG.

1.614 visualizações

Publicada em

Projeto de leitura desenvolvido com o 1T3 da E. E. Cassiano Mendes, no ano de 2013.

  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Projeto de leitura desenvolvido com o 1T3 da Escola Estadual Cassiano Mendes , Pedra Azul´- MG.

  1. 1. E. E. Cassiano Mendes Professora Obed Rodrigues de Souza Viajando pelas Águas da Literatura Algumas atividades desenvolvidas com o 1T3 Alunos do 1T3 – turno vespertino – turma 2013 E.E. Cassiano Mendes Pedra Azul – MG
  2. 2. Público Alvo : Alunos do 1T3 – alunos do primeiro ano do ensino médio Escola Estadual Cassiano Mendes – Pedra Azul – MG Professora : Obed Rodrigues de Souza Ano 2013 – turno vespertino Período mês de agosto de 2013 Público Alvo : Alunos do 1T3 Assunto: Literatura: Camões , Fernando Pessoa , Cecília Meirelles. Justificativa Considerando as dificuldades de leitura e escrita com que os alunos desta turma chegaram à primeira série do ensino médio, vimos a necessidade de um plano de intervenção. Primeiramente, a bibliotecária Íris Andreia Lima ajudou-nos preparando textos onde dificuldades básicas fossem trabalhadas. No entanto, por se tratar de alunos da primeira série do ensino médio, achei por bem trabalhar o clássico português, Os Lusíadas, já que estava inserido no CBC. Assim, concomitantemente a atividades mais simples, também exercitamos a sensibilidade para um texto clássico. O que mostrou-se muito proveitoso . Não apenas Camões, também discorremos um pouco com outros textos de Cecília Meirelles, Fernando Pessoa, Shakespeare, etc. Trabalhamos sinonímia e antonímia, depois o significado do texto como um todo. A princípio, foi solicitado aos alunos paráfrases. Ao parafrasear o texto, o aluno incorpora muitas ideias ali presentes e vai aprendendo a escrever. Objetivo Geral . Incentivar a leitura de autores clássicos. . Despertar o interesse pela leitura. Objetivos Específicos . Levar o aluno a conhecer a obra mais famosa de Luiz Vaz de Camões : Os Luzíadas. . Apresentar o contexto histórico-cultural sob o qual a obra foi escrita. . Desenvolver a habilidade de expressão oral, como também da expressão escrita. . Expandir o vocabulário do aluno . . Fazer que o aluno produza seu texto, a partir do texto lido. Desenvolvimento . Incentivar a leitura, através de pesquisa histórica e também através de vídeos do youtube, com versões musicadas e poéticas sobre as conquistas portuguesas. . Após leitura , o aluno reproduz sua reflexão a partir de sua realidade. . Expressão oral dos poemas lidos, em tarde literária.
  3. 3. Avaliação Os alunos produziram seus textos e se autoavaliaram, como também fizeram prova escrita, com ênfase na releitura dos clássicos, através de músicas, charges, tirinhas, poemas, etc. Tema 1 – O que é literatura ? A Importância da leitura A primeira unidade do livro ‘ Novas Palavras “ trabalha o tema acima mencionado. Assim, destacamos a importância da leitura com um ‘ brainstorm’, eles falavam algumas palavras soltas e eu as anotava no quadro , no fim, eles puderam elaborar o próprio conceito de literatura e, consequentemente a importância da leitura. Eu perguntava: Porque devemos ler? O que a leitura faz com a pessoa? E quem não lê como fica? Trabalhamos primeiro o ‘ campo semântico’. Eles falavam e eu anotava no quadro. Ex: prazer, refletir, interpretação, etc. Depois de várias ideias, eles puderem redigir seus próprios textos. Eu separei as duas aulas da terça feira só para enfocar leitura. Enquanto uns liam, eu corrigia os individualmente. Infelizmente, não conseguimos atingir todos. O tempo na escola pública é pouco. Felizmente, a b ibliotecária Iris, sempre me ajudou. Vale ressaltar que a vice-diretora Wanda Rocha, juntamente com a bibliotecária Iris Andréia Lima tomavam leitura e ‘ tabuada’ dos alunos. Pode parecer algo do passado, mas foi muito importante para o desenvolvimento dos alunos. Sabemos é claro, que não é suficiente. As deficiências e necessidades são muito maiores do que nossa capacidade pode atingir. Creio que o nosso papel é despertar o interesse, fazê-los conscientes do seu potencial. As deficiências, só com um trabalho específico e individual, para que possam ser sanadas, se forem sanadas... Apenas editei alguns erros de concordância e ortográficos. Pode faltar um pouco de coerência e coesão, mas a ideia primeira é inspirar os alunos a refletirem sobre a leitura. Trabalhos dos Alunos Abigail da Silva Santos A leitura é importante para tudo e para todos. Com ela conhecemos o nunca visto, viajamos pelo mundo todo, conhecemos pessoas e lugares aonde nunca fomos. Se você tem leitura, você sabe criar novos horizontes, interpreta tudo e se torna uma pessoa mais centrada, com disposição e coragem para usar sua imaginação.
  4. 4. Quando não se tem leitura, você se torna uma pessoa incapaz, dependente dos outros para tudo o que precisa. Por isso vamos ler mais, vamos incentivar a leitura e ensinar para aqueles que não sabem ou nunca aprenderam ; para que essas pessoas possam também, ir até o infinito. A Importância da Leitura Laiany Rodrigues Santos A leitura nos permite viajar nos livros e nos conhecimentos, ela nos faz ver além dos pensamentos, nos transportando para um outro lugar. Através da leitura sentimos como se houvesse um vide-clipe, que através das palavras assistimos a uma cena. Ela é importante para a interpretação e para os sentimentos. A leitura nos inspira a expressar nossos sentimentos através de cada nova palavra que aprendemos, que tiramos de grandes textos. LEITURA - palavra que tem feito falta para muita gente que às vezes não teve o privilégio de conhecê-la e falar um pouco sobre esta simples palavrinha. Atividade 2 – Retrato de Cecíclia Meirelles Eixo Temático : Recepção e produção de textos.
  5. 5. Gênero: perfil Tipologia textual : Descrição Retrato Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro, nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não tinha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa, tão fácil: - Em que espelho ficou perdida a minha face? Primeiramente os alunos fizeram a leitura do texto. Em seguida fizeram a descrição física e psicológica da autora. Foi solicitado então que eles descrevessem a autora antes , em sua juventude. Como seria . Os alunos, como que, fizeram uma desconstrução textual. Trabalhos dos alunos Foram vários os bons trabalhos, não postarei todos para não ficar muito repetitivo. Como ela era antes? Eva Viana Almeida – 1T3 Ela tinha o rosto alegre, bonito e os olhos cheios de vida, lábios doces. Suas mãos eram quentes e vivas e seu coração alegre. Ela era alegre, ficou triste com o passar dos anos, porque ficou mais velha. Retrato do Passado Laiany R. Santos Ela era feliz, olhos cheios e alegres, lábios doces. A sua face era de alguém feliz , despreocupada e forte. Hoje ela se vê no espelho e percebe que algo em si está mudado, ela não vê mais a alegria, a força no seu corpo, ela vê apenas uma pessoa desiludida, que se sente abandonada e acolhida pela velhice. Alguém que perdeu da vida a doçura e a delicadeza, de desfrutar um sorriso gostoso e olhos brilhantes de alegria. Retrato Abgail Ela tinha um rosto alegre Assim esperto, assim feliz, assim gordo
  6. 6. Tinha os olhos cheios Tinha os lábios doces. Ela tinha as mãos fortes Tão agitadas e quentes e vivas, Ela tinha um coraçãoo Que todos viam. - Olhem o brilho que tinha sua face! Em seguida, os alunos foram levados a fazerem o autoretrato . Autorretrato Marcela de Oliveira Silva Sou Marcela , tenho 14 anos , sou filha de Jolande e Maurício. Moro na cidade de Pedra Azul. Tenho dois irmãos. Gosto de cantar, dançar, fazer karatê. Gosto de teatro, pois me sinto livre para aprender novas coisas, descobrir novos mundos e me divertir. Como adolescente, tenho meus conflitos... mas estou muito b em. Gostaria de fazer uma faculdade de arquitetura ou medicina. Como também leciono Inglês nesta turma, aproveitamos e trabalhamos o gênero ‘perfil’ também em inglês .

×