Rangkaian pengajaran tahunan matematik untuk tingkatan 1 meliputi 5 bab yang membincangkan nombor bulat, urutan dan pola nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan selama 28 minggu. Setiap bab dibahagikan kepada beberapa topik dan dilengkapi dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

1. SEKOLAH AGAMA MENENGAH TINGGI TENGKU AMPUAN
RAHIMAH,SG.MANGGIS. 42700 BANTING
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014
MATEMATIK
TINGKATAN 1
BULAN
TARIKH
JANUARI
1
02/1 – 03/1
2
06/1 – 10/1
TAJUK
PBS
CATATAN
MINGGU ORIENTASI
BAB 1 : NOMBOR BULAT
1.1 Memahami konsep nombor bulat
(i) Membilang, membaca dan menulis
nombor
bulat.
(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai
setiap
digit dalam nombor bulat.
(iii) Membundarkan nombor bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan penolakan nombor bulat
untuk menyelesaikan masalah
(i) Menambah nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
penambahan nombor bulat.
(iii) Menolak nombor bulat.
(iv) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
penolakan nombor bulat
3
13/1 – 17/1
1.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan
pendaraban dan pembahagian nombor
bulat untuk menyelesaikan masalah
(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
pendaraban nombor bulat.
(iii) Membahagi suatu nombor bulat
dengan
suatu nombor bulat yang lebih kecil.
(iv) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
pembahagian nombor bulat.
4
20/1 – 24/1
1.4 Melakukan pengiraan yang melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan , pendaraban, pembahagian
nombor bulat untuk menyelesaikan
B1D1E1
B2D1E1
*PENGENALAN
PETA I-THINK
B3D1E1
B3D1E2
*13/1 MAULIDUR
RASUL
*17/1 THAIPUSAM

2. masalah
(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan
sebarang gabungan operasi tambah,
tolak,
darab dan bahagi nombor bulat
termasuk
menggunakan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
gabungan operasi tambah, tolak, darab
dan
bahagi nombor bulat termasuk
penggunaan
tanda kurung.
5
27/1 – 31/1
BAB 2 : URUTAN DAN POLA NOMBOR
2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola
nombor yang terbentuk dengan membilang
secara menaik dan secara menurun dalam
selang pelbagai saiz
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan
nombor
yang diberi.
(ii) Melanjutkan urutan nombor.
(iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan
nombor yang diberi.
(iv) Membina urutan nombor berdasarkan
pola
yang diberi.
B4D1E1
B2D2E1
*PENCERAPAN PDP
B3D2E1
2.2 Mengenal nombor genap dan nombor
ganjil dan membuat penyataan umum
berkenaan dengan nombor tersebut.
(i) Mengenal pasti dan menghuraikan
nombor
genap dan nombor ganjil.
(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan
dengan nombor genap dan nombor
ganjil.
FEBRUARI
6
03/2 – 07/2
7
10/2 – 14/2
*31/1 TAHUN
BARU CINA
B2D2E2
2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana
(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor
perdana.
(ii) Menentukan sama ada nombor yang
diberi
adalah nombor perdana.
(iii) Menentukan kesemua nombor perdana
yang kurang daripada 100
*Peta Buih
Berganda
(perbezaan antara
no genap dan
ganjil).
B2D2E3
2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan
pengetahuan tentang faktor bagi nombor
bulat
(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu
nombor bulat.
B3D2E2
*PENCERAPAN PDP

3. (ii) Menentukan sama ada suatu nombor
adalah faktor bagi suatu nombor bulat
yang
lain.
8
17/2 – 21/2
9
24/2 – 28/2
MAC
2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan
pengetahuan tentang faktor perdana bagi
nombor bulat.
(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana
daripada senarai faktor-faktor.
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi
nombor
bulat.
(iii) Menentukan sama ada suatu nombor
adalah faktor perdana bagi suatu
nombor
bulat yang lain.
2.6 Memahami dan menggunakan
pengetahuan gandaan bagi nombor bulat.
(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor
bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor
adalah gandaan bagi suatu nombor
yang
lain.
10
03/3 – 07/3
11
10/3 – 14/3
12
17/3 – 21/3
2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan
pengetahuan tentang gandaan sepunya
dan Gandaan Sepunya Terkecil (GSTK)
suatu nombor bulat.
(i) Mencari gandaan sepunya bagi dua
atau
tiga nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada satu nombor
adalah
Gandaan sepunya bagi dua atau tiga
nombor yang diberi.
(iii) Menentukan GSTK bagi dua atau tiga
nombor yang diberi
B3D2E3
*PENCERAPAN PDP
*PENCERAPAN PDP
B2D2E4
*SEMAKAN BUKU
LATIHAN
B4D2E1
B4D2E2
UJIAN PRESTASI 1
2.8 Memahami dan menggunakan
pengetahuan faktor sepunya dan Faktor
Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nombor
bulat.
(i) Mencari faktor sepunya bagi dua atau
tiga
nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor
adalah faktor sepunya bagi dua atau
tiga
nombor bulat yang diberi.
*UJIAN SEGAK 1
B4D2E3
B4D2E4

4. (iii) Menentukan FSTB bagi dua atau tiga
nombor yang diberi.
22/3 - 30/3
13
31/3 – 4/4
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
BAB 3 : PECAHAN
3.1 Memahami dan menggunakan
pengetahuan tentang pecahan sebagai
nombor yang mewakili sebahagian
daripada keseluruhan.
(i) Menyebut suatu pecahan.
(ii) Menerangkan pecahan sebagai
sebahagian
daripada keseluruhan.
(iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan
gambarajah.
(iv) Menulis pecahan berdasarkan
gambarajah
yang diberi.
B2D3E1
*Peta Titi(menyatakan
pecahan setara)
3.2 Memahami dan menggunakan
pengetahuan tentang pecahan setara
(i) Mencari pecahan setara bagi pecahan
yang
diberi.
(iii) Menentukan sama ada dua pecahan
yang
beri adalah setara.
(iii) Membandingkan nilai bagi dua
pecahan
yang diberi.
(iv) Menyusun pecahan dalam tertib
menaik
dan menurun.
(v) Mempermudahkan suatu pecahan
kepada
sebutan terendah.
APRIL
14
7/4 – 11/4
3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan
perwakilannya.
(i) Mengenal nombor bercampur.
(ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur
dengan gambarajah.
(iv) Menulis suatu nombor bercampur
berdasarkan gambarajah yang diberi.
(v) Membanding dan menyusun nombor
bercampur pada garis
B1D1E2
3.4 Memahami konsep pecahan wajar dan
pecahan tak wajar.
(i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan
B2D3E2
*Peta Buih
Bergandapenyelesaian
penambahan dan
penolakan pecahan

5. tak
wajar daripada pecahan yang diberi.
(ii) Menukar nombor bercampur kepada
pecahan tak wajar.
(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada
nombor
bercampur.
3.5 Memahami konsep penambahan dan
penolakan pecahan untuk menyelesaikan
masalah.
(i) Melakukan penambahan melibatkan:
a) Pecahan dengan penyebut yang
sama.
b) Pecahan dengan penyebut yang
berbeza.
c) Nombor bulat dan pecahan.
d) Pecahan dan nombor bercampur.
e) Nombor bercampur.
B3D3E1
(ii) Melakukan penolakan melibatkan:
a) Pecahan dengan penyebut yang
sama.
b) Pecahan dengan penyebut yang
berbeza.
c) Nombor bulat dan pecahan.
d) Pecahan dan nombor bercampur.
e) Nombor bercampur.
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahan dan
penolakan pecahan.
15
14/4 – 18/4
3.6 Memahami konsep pendaraban dan
pembahagian pecahan untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Mendarab:
a) Nombor bulat dengan pecahan atau
nombor bercampur.
b) Pecahan dengan nombor bulat.
c) Pecahan dengan pecahan.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan
pendaraban pecahan
16
21/4 – 25/4
3.7 Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakkan, pendaraban dan
pembahagian pecahan untuk
menyelesaikan masalah
(i) Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan
operasi
penambahan,penolakan,pendaraban
dan pembahagian pecahan termasuk
*Peta Buih –
konsep
pendaraban dan
pembahagian
pecahan

6. penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.
17
28/4 – 2/5
18
5/5 - 9/5
BAB 4 : PERPULUHAN
4.1 Memahami hubungan antara perpuluhan
dan pecahan.
(i) Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan
operasi penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan,
pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.
4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai
setiap digit dalam perpuluhan.
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi
setiap
digit dalam perpuluhan.
(ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan
yang
diberi.
(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib
menaik
dan menurun.
(iv) Membundarkan perpuluhan kepada
nombor
bulat yang terhampir atau sehingga
kepada
tiga tempat perpuluhan.
4.3 Memahami konsep penambahan dan
penolakan perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah
(i) Menambah perpuluhan.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan
Penambahan perpuluhan.
(iii) Menolak perpuluhan.
(v) Menyelesaikan masalah melibatkan
penolakan perpuluhan
4.4 Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan untuk menyelesaikan masalah
(i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan.
(ii) Menyelesaikan masalah yang
B2D4E1
*1/5/14 Hari
Pekerja
*Peta TitiHubungan antara
perpuluhan dan
pecahan
B2D4E2
B2D4E3
B3D4E1

7. melibatkan
pendaraban perpuluhan.
(iii) Membahagi:
a) Perpuluhan dengan nombor bulat.
b) Perpuluhan dengan perpuluhan.
c) Perpuluhan dengan pecahan.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan
Pembahagian perpuluhan.
MEI/JUN
19
12/5 – 16/5
20
13/5 – 17/5
28/5 – 15/6
22
16/6 – 20/6
JUN/JULAI
23
23/6 – 27/6
24
1/7 – 4/7
*13/5 HARI WESAK
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
4.5 Memahami konsep pendaraban dan
pembahagian perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Melakukan pengiraan melibatkan
gabungan
operasi penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian
perpuluhan,
termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan
gabungan operasi penambahan,
penolakan,
pendaraban dan pembahagian
perpuluhan,
termasuk penggunaan tanda kurung.
BAB 5: PERATUSAN
5.1 Memahami konsep peratusan dan
hubungan antara peratusan dengan
pecahan atau perpuluhan
(i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan
bahagian daripada setiap 100 bahagian.
(ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan
kepada peratusan dan begitu juga
sebaliknya.
5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikan
masalah melibatkan peratusan
(i) Mencari suatu nilai apabila diberi
peratusan
nilai tersebut dan nilai keseluruhan.
(ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila
diberi
nilai tersebut dan nilai keseluruhan.
(iv) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi
nilai sebahagian dan peratusan
bahagiannya.
(v) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan
atau penurunan .
B3D4E2
B4D3E1
B5D1E1
B2D5E1
B2D5E2
B4D4E1
*Peta Titihubungan antara
peratusan dan
pecahan

8. (vi) Menyelesaikan masalah melibatkan
peratusan.
25
7/7 – 11/7
JULAI
26
14/7 – 18/7
BAB 6 : INTEGER
6.1 Memahami dan menggunakan
pengetahuan integer
(i) Membaca dan menulis integer.
(ii) Mewakilkan integer pada garis nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua integer.
(iv) Menyusun integer dalam urutan.
(vi) Menulis nombor positif atau nombor
Negatif untuk mewakilkan kata huraian.
6.2 Melakukan pengiraan melibatkan
penambahan dan penolakan integer untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Menambah integer.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan
penambahan integer.
(iii) Menolak integer.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan
penolakan integer
BAB 7 : UNGKAPAN ALGEBRA
7.1 Memahami konsep pembolehubah
(i) Menggunakan huruf untuk mewakili
pembolehubah.
(ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam
situasi
yang diberi.
7.2 Memahami konsep sebutan algebra
(i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam
satu
pembolehubah.
(ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan
algebra
dalam satu pembolehubah yang diberi.
(iv) Mengenal pasti sebutan serupa dan
sebutan tak serupa bagi suatu sebutan
algebra dalam satu pembolehubah.
(v) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu
sebutan yang diberi.
7.3 Memahami konsep ungkapan algebra
(i) Mengenal ungkapan algebra.
(ii) Menentukan bilangan sebutan dalam
ungkapan algebra yang diberi.
(iii) Memudahkan ungkapan algebra
dengan
menggabungkan sebutan serupa.
27
21/7 – 25/7
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPMR 2014
B5D2E1
B1D1E3
B2D6E1
*15/7 NUZUL ALQURAN
B5D3E1
B1D2E1
B2D7E1
B2D7E2
B3D5E1
*25/7
Penutupan Ihya’
Ramadhan

9. *Ujian Prestasi 2 Azhari (Tingkatan 1 & 2)
26/7 – 3/8
*CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
28
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPMR 2014
4/8 – 8/8
*Ujian Prestasi 2 Azhari (Tingkatan 1 & 2)
29
*Mesyuarat post
mortem Percubaan
PPMR (14/8)
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPMR 2014
11/8 – 15/8
*Ujian Prestasi 2 Azhari (Tingkatan 1 & 2)
OGOS /
SEPTEMBER
30
18/8 – 22/8
BAB 8 : UKURAN ASAS
8 Memahami konsep panjang untuk
menyelesaikan masalah
(i) Mengukur panjang objek.
(ii) Menukar unit metrik ukuran panjang
(mm,cm, m dan km).
(iii) Menganggar panjang objek dalam unit
yang
sesuai.
(v) Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
panjang.
8.1 Memahami konsep jisim untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Mengukur jisim objek.
(ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg,
tan).
(iii) Menganggar jisim suatu objek dalam
unit
yang sesuai.
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
Jisim.
B1D3E1
*Peta Titi –
Pertukaran unit
B1D3E3
B2D8E1
B2D8E2
8.2 Memahami konsep masa dalam saat, minit,
jam, hari, minggu, bulan dan tahun
(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai
bagi
peristiwa tertentu.
(ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit,
jam,hari, minggu, bulan dan tahun).
(iii) Menganggar jangka masa suatu
B2D8E3
peristiwa.
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk Menyelesaikan masalah yang
melibatkan Masa.
*Peta TitiPertukaran Unit

10. 31
25/8 – 29/8
32
2/9 – 5/9
33
8/9- 12/9
8.3 Memahami dan menggunakan waktu
dalam sistem dua belas jam dan sistem
dua puluh empat jam untuk menyelesaikan
masalah.
(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem
dua belas jam.
(ii) Membaca dan menulis waktu dalam system
dua puluh empat jam.
(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas
jam
kepada sistem dua puluh empat jam dan
begitu juga sebaliknya.
(iv) Menentukan tempoh masa antara dua
waktu yang diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
waktu.
BAB 9 : SUDUT DAN GARIS
9.1 Memahami konsep sudut
(i) Mengenal sudut.
(ii) Menanda dan melabel sudut.
(iii) Mengukur sudut dengan protraktor.
(iv) Melukis sudut dengan protraktor.
(vi) Mengenal, membanding dan
mengelaskan
sudut sebagai tirus, tegak, cakah dan
refleks.
(vii) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan
refleks dengan protraktor.
(viii) Menentusahkan bahawa sudut pada
garis
lurus bersamaan dengan 180°.
(ix) Menentusahkan bahawa sudut yang
dihasilkan oleh satu putaran lengkap
ialah
360°..
*31/8/2014
HARI KEBANGSAAN
B4D5E1
B1D4E1
B2D9E1
B3D6E1
B4D6E1
B4D6E2
9.2 Memahami konsep konsep garis selari dan
garis serenjang
(i) Mengenal pasti garis selari.
(ii) Mengenal pasti garis serenjang.
(iii) Menyatakan bahawa sudut yang
terbentuk
daripada garis
B2D9E3
9.3 Memahami dan menggunakan ciri sudut
yang berkaitan dengan garis bersilang
untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Mengenal pasti garis bersilang.
(ii) Menbertentangan bucu, pelengkap dan
tentukan cirri sudut penggenap
(iii) Menentukan nilai sudut pada suatu
garis
B2D9E2
B3D6E2

11. lurus apabila nilai sudut bersebelahan
diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
sudut yang dibentuk oleh garis
bersilang.
13/9 – 21/9
SEPTEMBER
34
22/9 – 26/9
B4D6E3
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
*16/9 HARI
MALAYSIA
BAB 10 : POLIGON
10.1 Memahami konsep poligon
(i) Mengenal poligon.
(ii) Menamakan poligon (segitiga,
segiempat,
pentagon, heksagon, heptagon dan
oktagon).
(iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan
pepenjuru poligon yang diberi.
(iv) Melakar poligon.
*Peta Titihubungan antara
nama piligon dan
bil sisi
B1D5E1
B2D10E1
B2D10E2
B3D7E1
B3D7E2
10.2 Memahami konsep simetri
(i) Menentukan dan melukis paksi simetri
suatu
bentuk.
(ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila
paksi
simetri dan sebahagian daripada bentuk
tersebut diberi.
(iii) Melukis corak menggunakan konsep
simetri.
35
09/9 – 13/9
B4D7E1
10.3 Mengenal pasti dan menggunakan cirri
geometri sisi tiga untuk menyelesaikan
masalah.
(i) Menentukan dan melukis garis simetri
bagi
segitiga yang diberi.
(ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor
dan
pembaris.
(iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang
berlainan jenis dan menamakan segitiga
tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut
sudut pedalaman
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
segitiga.suatu segitiga ialah 180°.
10.4 Mengenal pasti dan menggunakan cirri
geometri sisi empat untuk menyelesaikan
masalah.
(i) Menentukan dan melukis garis simetri
bagi
sisi empat yang diberi.
*Peta Buih- ciri-ciri
segitiga
B4D7E2
B3D7E4

12. 36
7/10- 10/10
(ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan
protraktor dan pembaris.
(iii) Menyatakan ciri geometri sisiempat yang
berlainan jenis dan menamakan sisi
empat
tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudutsudut pedalaman suatu sisi empat ialah
360º.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sisi
empat.
BAB 11 : PERIMETER DAN LUAS
11.1 Memahami konsep perimeter untuk
menyelasaikan masalah.
(i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.
(ii) Menentukan perimeter kawasan yang
lingkungi
garis lurus.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perimeter.
11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat
untuk menyelesaikan masalah
(i) Menganggar luas suatu bentuk.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
luas.
OKTOBER
11.3 Memahami konsep luas segitiga,
segiempat
selari dan trapezium untuk menyelesaikan
masalah.
(i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga,
segiempat selari dan trapezium.
(ii) Menentukan luas segitiga, segiempat
selari
dan trapezium.
(iii) Menentukan luas rajah yang terdiri
daripada
segitiga,segiempat tepat, segiempat selari
atau
trapezium.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
luas
segitiga, segiempat tepat, segiempat selari
dan
trapezium.
37
13/10-17/10
BAB 12 : PEPEJAL GEOMETRI
12.1 Memahami ciri geometri kubus dan
kuboid.
(i) Mengenal pasti pepejal geometri.
(ii) Menyatakan ciri geometri kubus dan
B5D4E1
B2D11E1
*Peta BulatanKonsep perimeter
B3D8E1
B4D8E1
B3D8E2
B4D8E2
B1D6E1
B2D12E1
*Peta Bulatan- Ciriciri pepejal
geometri

13. kuboid.
(iii) Melukis bentangan kubus dan kuboid
pada:
a) Grid segiempat sama,
b) Kertas kosong.
(iv) Membina model kubus dan kuboid
dengan:
a) Mencantumkan muka yang diberi.
b) Melipatkan bentangan yang diberi.
12.2 memahami konsep isipadu kuboid untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Menganggar isi padu kuboid.
(ii) Menentukan isi padu kuboid.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu kuboid.
38
20/10-24/10
39
27/10-31/10
NOVEMBER
40
3/11-7/11
41
10/11-15/11
42
17/11-21/11
22/11 /2014–
01/01/2015
Pembentangan (menyelesaikan masalah
dalam suatu situasi)
B3D9E1
B4D9E1
B4D10E1
B5D5E1
B6D1E1
ULANGKAJI
MEREKOD PBS
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014
TINGKATAN 1,2.3 DAN 4
PENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS
PENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS
CUTI AKHIR TAHUN 2014-2015
*B6E1 tiada dalam tajuk tertentu , untuk capai B6 pelajar mestilah ada kriteria seperti dalam
pernyataan B6
Disediakan oleh ,
Disemak oleh ,
……………………………………………………………
……………………………………………………………
(RAJA NURHIDAYAH BT RAJA AZAMAN)
Guru Matapelajaran
Tarikh : 16 Jan 2014
(PN.NOR AZAH AZAN BT MOHAMED)
GKMP Sains dan Matematik
Tarikh :………………………………………………..
Disahkan oleh ,
…………………………………………………………………….
Tarikh :………………………………………………………..