Guia catedra ética y cultura de la legalidad

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ANEXO Nro. 2
CODIGO:2FA-FR-0003
FECHA:08-07-2009
POLICÍA NACIONAL FORMATO GUIA DE CATEDRA
VERSION: 0

Objetivo: Facilitar el desarrollo de los contenidos programáticos mediante un proceso de planeación de clases y verificación del desarrollo de las
mismas.
Programa: ADMINISTRACIÓN POLICIAL Asignatura: ÉTICA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD
Período: Nro. De Créditos Acadêmicos: 1
Compañìa: ANTONIO JOSÉ DE SUCRE DE ALCALA Sección: IV

Distribución:
Nº. Horas aula: 6
Nº. Horas tutoria o practica: 16
Nº. Horas estudio independiente: 26

Distribución de
No. Competencia Fechas de créditos (2) Estrategias Significativas de Estrategias de Criterios de
Unidad – Temas y Subtemas
Clase Específica (1) Clase Aprendizaje (3) Evaluación (4) Evaluación (5)
A T/P E/I
Presentación, lectura y
explicación del programa
general del curso, con el fin de
determinar los acuerdos Comprensión de la
El estudiante explora
programáticos y metodologías importancia del tema
vivencias grupales que Comprensión y
UNIDAD I. Currículo de la 2 de aprendizaje. en la actividad
permiten reflejar la explicación de los
cultura de la legalidad: policial.
importancia de las componentes de la
1. Antecedentes históricos Herramientas de aprendizaje
normas en la asignatura.
2. Quien soy yo y los valores que se van a llevar a cabo a INICIO DEL
1 construcción de Mayo 11
3. Naturaleza humana través de esquemas y CONTENIDO
relaciones, entre las Participación en la
4. Seres humanos y ser representaciones mentales PROGRAMATICO
personas y los grupos mesa discusión sobre
5. Grupos y tipología (mapas conceptuales,
sociales, generando el curso y apropiación
6. Naturaleza de la asociación mentefactos, mapas de ideas y OBJETIVOS
cultura del respeto a las de conceptos
cuadros sinópticos). ACUERDOS Y
leyes
COMPROMISOS
Trabajo de escritura a partir de
las lecturas que se proponen
para el curso.

ELABORO: SI. JUAN CARLOS MUÑOZ LINARES REVISO: TC. MANUEL GEOVANY MEDINA GOMEZ APROBO: BG. JORGE HERNANDO NIETO ROJAS
Analista de procedimiento Vicerrector Académico Director Talento Humano
FECHA: 25-06-2009 FECHA: 30-06-2009 FECHA:06-07-2009

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ANEXO Nro. 2
CODIGO:2FA-FR-0003
FECHA:08-07-2009
VERSION: 0
2 Entender cómo la UNIDAD II: La Norma en la Junio 23 -Debate y análisis de casos. Comprensión y
norma regula el regularización de las conductas -Taller sobre lectura: Reseña explicación de los -Argumentación de
comportamiento sociales: Crítica. Discurso propio acerca componentes de la ideas
humano del individuo de la cultura de la legalidad asignatura y temas -síntesis de
como ser social, frente 1. La libertad, análisis 2 2 -Práctica sobre principios y de interés para la información
a conductas ilegales y conceptual / La verdad / valores misma. -Entrega oportuna de
sus consecuencias en La justicia actividades
un Estado Social de Retroalimentación de la Los estudiantes propuestas
Derecho 2. Injusticia en el sistema información presentaran un -Interés y
legal/La policía y la esquema mental responsabilidad
administración de Justicia sobre los contenidos
del programa. En el
deben detallar que
tema le llama más la
atención y cual creer
que puede servirle
más a la labor que
desarrolla en su
práctica actual.

UNIDAD III: El Estado y lo público:
El estudiante Esquemas mentales
comprende la 1. El Estado de derecho y el
2 4
responsabilidad de ser estado social/Lo social -Presentación por grupos sobre Los estudiantes -Argumentación de
miembros de un del estado de Derecho. los contenidos de las lecturas deben presentar un ideas
Estado Social de 2. Lo democrático del con la ayuda de Esquemas y mentefacto de la -Entrega oportuna de
Derecho, entendiendo representaciones gráficas. lectura asignada. actividades
estado de Derecho
3 el peligro que implica 27 de Julio - Reflexión sobre video Donde se debe propuestas
/Niveles de
alejarse de él y caer en - reflejar los conceptos - Comprensión de los
responsabilidad.
comportamientos -Debate y análisis de casos. centrales para la contenidos temáticos
3. Desviación del estado de
ilegales, como -Práctica sobre principios y unidad temática. -Interés y
Derecho /El peligro de las
consecuencia de las valores. responsabilidad
excepciones / Casos
excepciones y Análisis de video
para debatir.
ausencia de las leyes.


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ANEXO Nro. 2
CODIGO:2FA-FR-0003
FECHA:08-07-2009
VERSION: 0
El estudiante UNIDAD IV: Construcción Social Agosto 25 Lectura Escrito donde el -Argumentación de
4 comprende la cultura de lo Público: Esquemas y representaciones estudiante ideas
de la legalidad, como 5 gráficas argumente y analice -Entrega oportuna de
componente 1. Construcción Foro sobre el Estado social de las teorías sobre el actividades
fundamental para ellos derecho Estado social de propuestas
conceptual / Las ocho
y para la sociedad; la Análisis de película derecho y como - Comprensión de los
características de una
esencia de administrar acercamos a la contenidos temáticos
sociedad que funciona
y creer en las leyes práctica esta teoría. -Interés y
bajo un estado social de
como la mejor responsabilidad
derecho / Análisis de
alternativa para
situaciones que parecen
alcanzar la justicia.
comunes.
2. Corrupción / Formas de
corrupción /
Delincuencia.
3. Violencia / Factores y
formas de violencia /
Benevolencia aparente.
4. El crimen organizado
como negocio / Peligros
de pertenecer al crimen
organizado / Casos para
debatir.
5 El estudiante conoce y UNIDAD V: Promoviendo una Septiembre Análisis individual y Mapa Conceptual Presentación del
reconoce los cultura por el respeto del Estado 29 conceptualización mapa, según criterios
conceptos básicos de derecho: establecidos por el
sobre cultura para 5 docente.
actuar correctamente 1. Cómo resistirse a la
ante la comunidad ilegalidad / El camino -Entrega oportuna de
apropiado / El mal actividades
camino. propuestas
2. La luz al final del túnel / -síntesis de
información
Quién quiero ser.
- Comprensión de los
3. Planeación de desarrollo contenidos temáticos
de metas / Solución de -Interés y
problemas. responsabilidad
4. Voluntad propia y


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ANEXO Nro. 2
CODIGO:2FA-FR-0003
FECHA:08-07-2009
VERSION: 0
perseverancia / Casos
para debatir y
representar.

UNIDAD VI: Transparencia
Institucional: -Lectura
-Análisis de casos El estudiante
5 Identificará y
1. La presión de los aspectos del trabajo
compañeros / El Crimen policial en relación
El estudiante reconoce Organizado / Aspectos Comprensión con las actividades
que la cultura de la del trabajo de la Policía conceptual y análisis que cada uno de los
legalidad, es un que favorecen la de la realidad social estudiantes
6 componente corrupción. Octubre 27
en relación con las desempeña en
fundamental para ellos, 2. La Policía Nacional frente temáticas planteadas conexión con los
la institución y la a la Corrupción / La en la unidad. temas planteados en
sociedad. corrupción como factor la unidad temática.
que afecta la imagen
institucional / Conductas Comprensión de los
indebidas del policía. contenidos temáticos
(aproximación axiológica)

UNIDAD VII: Sistema ético
El estudiante identifica policial: Los estudiantes
el conjunto de realizaran un ensayo
principios, valores y los 5 sobre una lectura que
parámetros de 1. Componentes / Principios Análisis de casos le haya llamado la
comportamiento y valores. Noviembre Lectura atención en
7 2. Plan transparencia / Ensayo final
ideales y adecuados, 17 Retroalimentación final del particular, y la pondrá
que debe asumir el Programa transparencia curso en la relación con los
policía, para el correcto institucional. objetivos del curso y
ejercicio de su 3. Cero tolerancia a la con su realidad
profesión. corrupción. próxima.

6 16 26
48 HORAS
TOTAL


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CODIGO:2FA-FR-0003
FECHA:08-07-2009
VERSION: 0

Referencias bibliográficas:

- CORTINA, Adela, (1995), La ética de la sociedad civil. Grupo ANAYA S.A. Madrid
- COHEN y ARATO, (2001), Sociedad civil y teoría política. Fondo de cultura económica. México.
- FERRAN, Rquejo Coll (1994), Las democracias. Democracia antigua, democracia liberar y Estado de Bienestar. Ariel. Barcelona
- NUSSBAUM, Martha (2005) El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal (J. Pailaya, Trad.). Barcelona:
Paidós.
- NUSSBAUM, Martha (2010) Sin fines de lucro por qué la democracia necesita de las humanidades. Katz editores. Buenos Aires
- RAWLS, John, (1997), Teoría de la Justicia. Fondo de cultura económica. México

Firma y post firma del docente

1. Transcribir la competencia específica del contenido programático de la unidad respectiva.
2. A = Aula
T/P = Tutorías o Prácticas
E/I = Estúdio Independiente
3. Actividades pedagógicas para desarrollar y fortalecer competencias en relación con cada Unidad- Tema y Subtema.
4. Actividades orientadas a verificar el desarrollo de las competencias.
5. Pautas que permiten valorar el nivel de desarrollo de la competencia, según la estrategia de evaluación seleccionada.

NOTA: El Área Académica debe entregar al docente el formato diligenciado en la parte superior, hasta la distribución del crédito.


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