1. COMUNITATSCOMUNITATS
QUE APRENENQUE APRENEN
Equip Pedagògic ProvincialEquip Pedagògic Provincial
Curs 2009-2010Curs 2009-2010

2. •UNA MICA D’HISTÒRIA…UNA MICA D’HISTÒRIA…
(PASSAT)(PASSAT)
NECESSITAT
RENOVACIÓ
PEDAGÒGICA
I
METODOLÒGICA
SEMINARI
COMUNITATS
D’APRENENTATGE
PET

3. Què ens diu la PET?Què ens diu la PET?
 ““La educación que queremos construir se vive en organizacionesLa educación que queremos construir se vive en organizaciones
conformadas como COMUNIDADES QUE APRENDEN”.conformadas como COMUNIDADES QUE APRENDEN”.
 ““Las Comunidades que Aprenden son el clima donde losLas Comunidades que Aprenden son el clima donde los
educadores/as se forman investigando sobre su prácticaeducadores/as se forman investigando sobre su práctica
educativa. Para ello implementan ciclos en los que utilizan laeducativa. Para ello implementan ciclos en los que utilizan la
metodología de ACCIÓN- REFLEXIÓN-ACCIÓN…”metodología de ACCIÓN- REFLEXIÓN-ACCIÓN…”
 ““Los ciclos en los cuales los educadores teresianos implementanLos ciclos en los cuales los educadores teresianos implementan
dicha metodología se inscriben dentro del marco de una visióndicha metodología se inscriben dentro del marco de una visión
compartida, orientada desde la Propuesta Educativa Teresianacompartida, orientada desde la Propuesta Educativa Teresiana
como horizonte de sentido”como horizonte de sentido”
(Propuesta Educativa Teresiana, pàgs. 84 i 85).(Propuesta Educativa Teresiana, pàgs. 84 i 85).

4.  La PET ens orienta vers una metodologiaLa PET ens orienta vers una metodologia
específica.específica.
 Des de l’Equip General d’Educació es veu laDes de l’Equip General d’Educació es veu la
necessitat d’iniciar un camí de renovaciónecessitat d’iniciar un camí de renovació
pedagògica- metodològica proposat per lapedagògica- metodològica proposat per la
PET.PET.
 Es realitza un seminari sobre lesEs realitza un seminari sobre les
“Comunidades de Aprendizaje” del centre“Comunidades de Aprendizaje” del centre
d’investigació CREA(Universitat de Barcelona)d’investigació CREA(Universitat de Barcelona)

5. •AVANCEM…(PRESENT)AVANCEM…(PRESENT)
 A partir del Seminari, els responsables pedagògics esA partir del Seminari, els responsables pedagògics es
reuneixen per organitzar les passes a donar a lesreuneixen per organitzar les passes a donar a les
escoles de les seves províncies.escoles de les seves províncies.
 Aquests mateixos es coordinen amb els responsablesAquests mateixos es coordinen amb els responsables
de les escoles per anar fent el recorregut que esde les escoles per anar fent el recorregut que es
plantegi.plantegi.
 Es realitzen reunions de reflexió, diàleg i debat.Es realitzen reunions de reflexió, diàleg i debat.
 Es fa un recull de les idees exposades al seminari mésEs fa un recull de les idees exposades al seminari més
adients per a les nostres escoles.adients per a les nostres escoles.
 Es crea un objectiu comú:Es crea un objectiu comú:
TRANSFORMAR ELS CENTRES EDUCATIUS ENTRANSFORMAR ELS CENTRES EDUCATIUS EN
“COMUNITATS QUE APRENEN”“COMUNITATS QUE APRENEN”

6. LesLes
COMUNITATS QUECOMUNITATS QUE
APRENENAPRENEN
es defineixen per quatrees defineixen per quatre
trets fonamentals:trets fonamentals:
 Escola InclusivaEscola Inclusiva
 Escola SolidàriaEscola Solidària
 Escola ParticipativaEscola Participativa
 Aprenentatge DialògicAprenentatge Dialògic

7. •ARRIBEM MÉSARRIBEM MÉS
LLUNY…LLUNY…
(FUTUR)(FUTUR)
 El marc operatiu ens convida a la innovació i aEl marc operatiu ens convida a la innovació i a
la posada en pràctica de noves opcionsla posada en pràctica de noves opcions
metodològiques.metodològiques.
 Cal aprofundir i assolir els plantejaments,Cal aprofundir i assolir els plantejaments,
valors i eixos que sostenen la proposta de servalors i eixos que sostenen la proposta de ser
COMUNITATS QUE APRENEN.COMUNITATS QUE APRENEN.
 L’objectiu de cara al curs 2009-2010 ésL’objectiu de cara al curs 2009-2010 és
crear un grup de treball, de reflexió, decrear un grup de treball, de reflexió, de
diàleg, d’investigació, de debat … capaçdiàleg, d’investigació, de debat … capaç
d’impulsar aquesta renovació pedagògica.d’impulsar aquesta renovació pedagògica.

8. LA PORTA ESTÀLA PORTA ESTÀ
OBERTA...OBERTA...
 A TU, professor inquiet, que tens necessitat de trobar novesA TU, professor inquiet, que tens necessitat de trobar noves
estratègies per a millorar el teu procés metodològic...estratègies per a millorar el teu procés metodològic...
 A TU, professor interessat en el procés d’aprenentatge dels teusA TU, professor interessat en el procés d’aprenentatge dels teus
alumnes, en cercar nous camins per fomentar el gust peralumnes, en cercar nous camins per fomentar el gust per
aprendre...aprendre...
 A TU, professor implicat en el teu centre, que tens ganes deA TU, professor implicat en el teu centre, que tens ganes de
conduir-lo cap a nous reptes, cap a la nova societat, cap al nouconduir-lo cap a nous reptes, cap a la nova societat, cap al nou
futur!futur!