UNITAT DIDÀCTICA “ELS ANIMALS”
SESSIÓ RECURSOS ORGANITZACIÓ
SOCIAL (Agrupament)
ESPAI AVALUACIÓ
(Activitat i tipologia)
1
ÈSSERS VIUS i
DESCRIPCIÓ
a. Plantejar una conversa sobre els coneixements
previs sobre què és un ésser viu i descripcions a
partir d’una presentació amb fotografies.
c. Realització i correcció de les fitxes preparades per
la docent
d. Creació d’un dibuix d’un dels animals treballats
amb una petita descripció segons unes preguntes
• POWER
POINT
• Fitxes Pàg
1-4
• Un full
• Llapis
• Pissarra
digital
• En grup (PP)
• Individual (les
fitxes i el dibuix)
Aula
de 2n
Av Inicial
2
HERBÍVORS,
CARNÍVORS
I
OMNÍVORS
a. Mostrar una sèrie documental infantil en clau de
ficció i a partir dels animals que surten al vídeo
(conte 1 casa nostra), realitzar una classificació
segons el que mengin: carnívors, herbívors i
omnívors
b. Fer i corregir les fitxes preparades per la docent
c. Finalitzar amb un joc de preguntes sobre el temari
amb al PP de l’anterior sessió
• Documental
DVD
d’animals
• Fitxes pàg
6-8
• En grup (El vídeo,
la classificació i el
joc)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
3
VERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Plantejar als discents la qüestió de coneixements
previs sobre què és l’esquelet i perquè serveix?
Animals amb ossos i sense ossos
b. Fer les fitxes dels vertebrats i classificació
c. Fer endevinalles sobre els animals vertebrats
• Endevinalles
• Fitxes 9-12
• Pissarra
• En grup (qüestions
i endevinalles)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
4
INVERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Ensenyar fotos d’animals invertebrats (quadre de
fotos) i plantejar qüestions sobre les seves
característiques i el seu esquelet ( coneixements
previs).
b. Explicació, realització i correcció de les fitxes dels
invertebrats i diferenciació dels vertebrats i dels
invertebrats.
c. Si dona temps mostrar un altre conte documental.
• Quadre de
fotos
d’internet
• Fitxes 14-17
• Documental
DVD
• En grup (fotos i
documental)
• Individual (fitxes)
Aula
2n
Av formativa

SESSIÓ RECURSOS ORGANITZACIÓ
SOCIAL (Agrupament)
ESPAI AVALUACIÓ
(Activitat i tipologia)
1
ÈSSERS VIUS i
DESCRIPCIÓ
a. Plantejar una conversa sobre els coneixements
previs sobre què és un ésser viu i descripcions a
partir d’una presentació amb fotografies.
c. Realització i correcció de les fitxes preparades per
la docent
d. Creació d’un dibuix d’un dels animals treballats
amb una petita descripció segons unes preguntes
• POWER
POINT
• Fitxes Pàg
1-4
• Un full
• Llapis
• Pissarra
digital
• En grup (PP)
• Individual (les
fitxes i el dibuix)
Aula
de 2n
Av Inicial
2
HERBÍVORS,
CARNÍVORS
I
OMNÍVORS
a. Mostrar una sèrie documental infantil en clau de
ficció i a partir dels animals que surten al vídeo
(conte 1 casa nostra), realitzar una classificació
segons el que mengin: carnívors, herbívors i
omnívors
b. Fer i corregir les fitxes preparades per la docent
c. Finalitzar amb un joc de preguntes sobre el temari
amb al PP de l’anterior sessió
• Documental
DVD
d’animals
• Fitxes pàg
6-8
• En grup (El vídeo,
la classificació i el
joc)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
3
VERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Plantejar als discents la qüestió de coneixements
previs sobre què és l’esquelet i perquè serveix?
Animals amb ossos i sense ossos
b. Fer les fitxes dels vertebrats i classificació
c. Fer endevinalles sobre els animals vertebrats
• Endevinalles
• Fitxes 9-12
• Pissarra
• En grup (qüestions
i endevinalles)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
4
INVERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Ensenyar fotos d’animals invertebrats (quadre de
fotos) i plantejar qüestions sobre les seves
característiques i el seu esquelet ( coneixements
previs).
b. Explicació, realització i correcció de les fitxes dels
invertebrats i diferenciació dels vertebrats i dels
invertebrats.
c. Si dona temps mostrar un altre conte documental.
• Quadre de
fotos
d’internet
• Fitxes 14-17
• Documental
DVD
• En grup (fotos i
documental)
• Individual (fitxes)
Aula
2n
Av formativa
SESSIÓ RECURSOS ORGANITZACIÓ
SOCIAL (Agrupament)
ESPAI AVALUACIÓ
(Activitat i tipologia)
5
Animals
domèstics/
solvatges
i
com neixen?
a. Lectura de la fitxa: domèstics/salvatges
b. Classificació oral sobre animals que ells
coneguin (cada nen un animal diferent)
c. Segona part de a fitxa (classificar els animals
de les imatges)
d. Com neixen els animals? Lectura.
e. Relacionar els animals segons neixen d’ous o
del ventre de la mare.
f. Observació dels dibuixos i treure conclusió
• Fitxa
• Pissarra
digital (com
a suport
d’imatge si
es busca
com neixen
alguns
animals)
• Oralment en grup,
cadascú omple la
seva fitxa
Aula
de 2n
Av. formativa