Guia per a alumnes de cicle mitjà i cicle superior per a fer cerques efectives a Internet.

1. GUIA PER CERCAR INFORMACIÓ
VALORANT-NE LA FIABILITAT

2. CARACTERÍSTIQUES DE LA
INFORMACIÓ A INTERNET
 Com que hi ha tanta informació, es fa difícil triar la
millor.
 La informació no és permanent, l'adreça que
trobem avui, demà potser ja no hi serà.
 La informació no està organitzada com en una
biblioteca.
 La major part de la informació no passa un procés
de revisió i pot no ser fiable, no ser real.
 En contrapartida, la informació pot estar més
actualitzada que als llibres.

3. COM PODEM CERCAR
INFORMACIÓ A INTERNET?

4. Cal seguir 3 passos per cercar
informació a internet
1.Planificar la cerca.
2.Analitzar la informació.
2.1 Valorar la fiabilitat.
3. Organitzar el treball.

5. PAS 1: PLANIFICAR LA CERCA
Abans de començar a buscar informació ens
hem de plantejar una tècnica de cerca i
preguntar-nos:
 Què busquem?
 Per què ho necessitem?
 Com ho busquem?
 On ho busquem?

6. PAS 1: PLANIFICAR LA CERCA
• Què busquem? Necessitem informació del
tema en general o només d'un aspecte?
• Per què ho necessitem? Per fer un treball
de l'escola? Per participar en un concurs?
Per curiositat? ...
• Com ho busquem? Triem les paraules clau
que ens permetran fer les cerques.
• On ho busquem? Utilitzarem un cercador?
una pàgina concreta?

7. PAS 2: ANALITZAR LA INFORMACIÓ
Una vegada hem trobat informació sobre un
tema, l’hem d’analitzar:
• Què hem trobat del tema que buscàvem?
Imatges, notícies, curiositats, experiències,
videos…
• La informació és comprensiva? Està ben
organitzada? Entenc el que hi diu?
• Em satisfà el que he trobat? És realment allò
que buscava? Tinc informació que realment no
necessito?

8. 2.1 Valorar la fiabilitat
A Internet hi ha moltes coses escrites i pel fet
d’estar escrites no vol dir que siguin certes.
A internet també hi ha informació equivocada.
Per aquest motiu, hem d’aprendre a valorar la
qualitat de la informació que hem obtingut
amb la cerca.

9. 2.1 Valorar la fiabilitat
Qui és l’autor? És un científic? És un periodista? Hi
diu el nom i cognom? És un estudiant? És anònim?
Quan ho ha publicat? En molts temes, la informació
antiga ens donarà una informació equivocada.
On està la informació? Està en una web d’un
ajuntament? d’una biblioteca? d’un diari? d’una
web no reconeguda?
He comparat la informació amb altres fonts? Pots
comparar la informació en llibres, enciclopèdies,
emprar altres cercadors…

10. PAS 3: ORGANITZAR EL TREBALL
• Escriurem un títol adient i el text.
• Citarem la font, és a dir, la pàgina web d’on
hem tret la informació, així quan expliquem la
informació la gent podrà saber d’on ho hem
tret.
• Mirarem que les imatges o textos que
utilitzem no tinguin drets d’autor (copyright).
Per les imatges cal cercar en “cerca
avançada”.
• Utilitzarem el corrector ortogràfic.

11. En resum:

12. PAS 1: PLANIFICAR LA CERCA

13. PAS 2: ANALITZAR LA INFORMACIÓ

14. PAS 3: ORGANITZAR EL TREBALL

15. EXEMPLE PRÀCTIC

16. CERCAREM:
El reglament dels escacs

17. Seguiré els 3 passos per fer
una bona cerca a internet!
1. Planificar la cerca.
2. Analitzar la informació.
2.1 Valorar la fiabilitat.
3. Organitzar el treball.

18. PAS 1: PLANIFICAR LA CERCA
• Què busquem? El reglament dels escacs i una imatge
per il·lustrar la informació. No ens cal saber noms de
jugadors famosos, ni la història, ni estratègies del joc.
• Per què ho necessitem? Per fer un treball de l'escola.
• Com ho busquem? Triem les paraules clau: per la
informació «reglament dels escacs». Per cercar
imatges «escacs» ó «ajedrez» al directori d’imatges
d’un cercador , o bé al Banc d’imatges i sons del
Ministeri d’Educació i Ciència.
• On ho busquem? Utilitzarem un cercador com el
google, el yahoo, o el bing.

20. PAS 2: ANALITZAR LA INFORMACIÓ
Una vegada he trobat informació sobre el reglament dels
escacs, l’hem d’analitzar:
• Què hem trobat del tema que buscàvem? He trobat
una imatge dels escacs que m’agrada, i he trobat
pàgines que parlen del reglament.
• La informació és comprensiva? A la web de la Federació
Catalana d’Escacs la informació és molt densa i difícil
d’entre. En canvi a la pàgina de l’xtec, cinquena opció, la
informació està millor ordenada i entenc el que hi diu.
• Em satisfà el que he trobat? Sí, és realment allò que
buscava!

21. 2.1 Valorar la fiabilitat
Qui és l’autor? Marga Mussons, si volem, podem
contactar amb ella.
Quan ho ha publicat? Al 2011, a més sabem en aquest
cas, que el reglament del joc no varia.
On està la informació? Està en una web d’educació
física i aquesta web està dins del XTEC, portal de la
Generalitat de Catalunya.
He comparat la informació amb altres fonts? He
canviat de cercador i he entrat en una altra pàgina,
http://www.wikilingua.net/ca/articles/a/j/e/Ajedrez.html. També he comparat la
informació amb la meva mare, que domina els escacs.

22. PAS 3: ORGANITZAR EL TREBALL
• Posarem un títol adient i escriurem el text.
• Citarem les fonts d’informació.
http://www.xtec.cat/~mmusson3/escacs.htm
http://www.wikilingua.net/ca/articles/a/j/e/Ajedrez.html
• Mirarem que les imatges o textos que
utilitzem no tinguin drets d’autor (copyright).
Per fer-ho, utilitzarem la cerca avançada.
Fixa’t com fer-ho!
• Per últim, utilitzarem el corrector ortogràfic.

23. Cercar imatges
sense drets d’autor
2n
2n
r
11r

24. r
33r

25. I aquest seria part del resultat…
EL REGLAMENT DELS ESCACS
1. Introducció
La partida es desenvolupa a partir d'una posició inicial. Els primers moviments s'anomenen obertura.
Es comença la partida amb les fitxes col·locades a les caselles que s'explicaran. Els jugadors mouen alternativament una de les seves fitxes (excepcionalment
dues en el cas de l'enroc), d'acord amb la forma que s'explicarà a l'apartat sobre el moviment de les peces; comença el jugador que té les blanques. En una
mateixa casella només hi pot haver una única fitxa, mai més d'una simultàniament: si una casella està ocupada per una peça pròpia, no n'hi podem posar una
altra; en canvi, sí que podem ocupar una casella que prèviament estava ocupada per una fitxa del contrari: la nostra fitxa ocuparà aquesta casella i la fitxa del
contrari es retirarà del joc: aquest fet s'anomena capturar o matar aquesta fitxa del contrari per part de la nostra fitxa. Guanya la partida el jugador que
primer aconsegueix matar el rei de l'adversari sense que aquest tingui escapatòria. El nombre d'altres peces que un jugador hagi aconseguit matar o que li
hagin matat és intranscendent, tot i que matar peces de l'adversari acostuma a ser el primer pas per a matar-li el rei.
Una posició en la qual el rei pot ser capturat s'anomena escac . Quan es fa escac, cal que ho advertim al nostre adversari; un jugador no pot posar mai el rei en
escac: per això, si ho fa el nostre adversari, també li ho hem d'advertir, per tal que faci una altra jugada.
Quan es fa escac al rei d'un dels jugadors, aquest sempre l'ha de rescatar obligatòriament d'aquesta posició. Per fer-ho té tres opcions:
Capturar la peça que amenaça el rei propi; això només es pot fer si es té una peça en la posició adequada per fer la captura i si és l'única peça que amenaça el
nostre rei (ja que a vegades, amb una descoberta , ens poden fer escac amb dues peces).
Moure el rei a una casella lliure d'escac.
Posar una peça al davant del rei que impedeixi la captura: aquesta acció s'anomena tapar .
Si no fa cap d'aquestes tres coses, l'altre jugador li ho ha d'advertir. Si no pot fer cap de les tres coses, s'esdevé l' escac i mat i ha perdut. En els campionats el
guanyador de la partida s'emporta un punt i el perdedor cap.
2.Posició inicial
Els peons blancs es posen a la fila 2 i les altres peces a la fila 1:
PPPPPPPP
TCADRACT
(P és un peó, T és una torre, C és un cavall i A és un alfil, D és la reina i R és el rei). Les peces negres es col·loquen simètricament a
les blanques, amb els peons a la fila 7 i les altres peces a la fila 8. Cal remarcar que, tant per blanques com negres, la reina es
col·locarà a la casella que sigui del seu mateix color i el rei es posarà en una casella de color contrari. D'aquesta manera, el jugador
blanc té el seu rei a la dreta de la reina, i el negre a l'inrevés.
3.Moviment de les peces
Cada peça té la seva manera de moure's, que conserva al llarg de tota la partida, amb l'única excepc….

26. I en finalitzar el text…
Pensarem en escriure d’on hem tret la
informació:
Fonts consultades:
http://www.xtec.cat/~mmusson3/escacs.htm
http://www.wikilingua.net/ca/articles/a/j/e/Ajedrez.html
Imatges obtingudes:
http://susanpolgar.blogspot.com.es/2013_01_07_archive.html
Abans de presentar el treball,
utilitzarem el corrector… i feina llesta!

27. Recorda:

28. PAS 1: PLANIFICA LA CERCA

29. PAS 2: ANALITZA LA INFORMACIÓ

30. PAS 3: ORGANITZA EL TREBALL

31. RESULTAT: