2o Encontro Presencial

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2o Encontro Presencial

  1. 1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ensinando e aprendendo com as TIC - 100 h Unidade 2 Internet, Hipertexto e Hipermídia NTE Livramento
  2. 2. <ul><ul><li>Compreender a internet como um espaço de colaboração, publicação e de pesquisa, planejando seu uso em atividades visando à aprendizagem ou ao ensino; </li></ul></ul><ul><ul><li>Entender o hipertexto como uma forma de apresentação não linear do conhecimento, criando possibilidades de uso do mesmo em situações reais na escola; </li></ul></ul><ul><ul><li>Refletir sobre a relação entre esta forma de representação (hipertexto) e o pensamento humano. </li></ul></ul>Objetivos da Unidade
  3. 3. É um conglomerado de redes de milhões computadores, interligados em escala mundial, permitindo o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. INTERNET O QUE É?
  4. 4. Vamos para a ação! Convidamos vocês a escolherem uma embarcação na mesa e navegarem livremente pela Internet .
  5. 5. Cada vez mais precisamos promover situações de aprendizagem que permitam ao aluno desenvolver as competências e as habilidades necessárias para a sua inclusão na sociedade. Internet e Educação: um link possível
  6. 6. - utilizar as diferentes linguagens — verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação; - saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos (Tecnologias na Educação); * Acrescenta-se linguagem digital Internet e Educação: um link possível PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
  7. 7. Internet e Educação: um link possível COMPETÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL <ul><ul><li>Dominar diversas linguagens utilizadas pelo homem (verbais e não-verbais) *digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Resolver problemas </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaliar criticamente dados e situações </li></ul></ul><ul><ul><li>Atuar sobre o entorno social </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaliar criticamente diferentes meios de comunicação e as informações por eles veiculadas </li></ul></ul><ul><ul><li>Usar adequadamente a informação acumulada </li></ul></ul><ul><ul><li>Atuar em grupo </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>A grande mudança </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>“ Os analfabetos do século 21 não serão aqueles que não conseguem ler e escrever, mas aqueles que </li></ul><ul><li>não conseguem aprender, desaprender e reaprender.” </li></ul><ul><li>Alvin Toffler </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>    </li></ul><ul><li>Quatro pilares da educação: </li></ul><ul><ul><li>aprender a conhecer, </li></ul></ul><ul><ul><li>aprender a ser, </li></ul></ul><ul><ul><li>aprender a fazer, </li></ul></ul><ul><ul><li>  aprender a conviver. </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul>
  9. 9. <ul><li>A partir da leitura dos seguintes textos </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>“ Como utilizar a Internet na educação” de José Manuel Moran </li></ul><ul><li>e “ O professor e as novas tecnologias” de Elaine Turk Faria. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Acesse o Fórum Internet e Educação e registre suas considerações, tendo em vista as seguintes questões: </li></ul><ul><ul><li>Como as TIC's, em especial a Internet, podem interferir no processo ensino-aprendizagem? </li></ul></ul><ul><ul><li>Como deve se dar a relação professor-aluno-ferramenta? </li></ul></ul>Internet e Educação: um link possível
  10. 10. Continuaremos interagindo ... ...PELA INTERNET Lembre: É importante o uso do Guia do Cursista, o CD e o Blog do Curso para fundamentar as atividades solicitadas.

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