ÁTOMO
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Através deste estudo, os alunos poderão:
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do tempo, a desco...
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PIP / CBC
Anjaly
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Átomo

  1. 1. ÁTOMO
  2. 2. Você sabe como a estrutura de um átomo foi descoberta? Por que é importante conhecermos sobre os átomos? A contínua curiosidade pelo invisível permite o entendimento sobre muitas coisas à nossa volta e até dentro de nós mesmos. Tudo que se sabe até hoje permite que a ciência e a tecnologia avancem em suas descobertas e invenções. O homem sempre buscou entender de que era formada a matéria. E, como em toda ciência, surgiu a figura do átomo. Mas, como será que o homem chegou ao conhecimento que temos hoje destas pequenas partículas? Que tal refletir sobre o assunto? INTRODUÇÃO
  3. 3. Todos os grupos devem responder as questões abaixo, registrando-as para que sejam entregues no dia da apresentação:  Onde estão localizados os componentes que são responsáveis praticamente por toda a massa do átomo?  Átomos diferentes que possuem o mesmo número atômico podem ser considerados isótopos? Por que?  Qual o papel que cada uma das estruturas que compõem o átomo?  De todos os modelos atômicos que tiveram grande importância na descoberta do átomo, qual deles está mais próximo do presente? Grupo 1: Faça um relatório, definindo o átomo e apresente a turma através de esquemas,desenhos ou slides. Grupo 2: Faça um resumo constando as etapas da história do átomo, através de textos ou slides. Grupo 3: Represente a estrutura do átomo através de maquete, slides, vídeos ou outros. Grupo 4: Apresente os conceitos (modelos) estudados, e monte a representação de um deles (Dalton, Thomson, Rutherfod e Bohr). Grupo 5: Conceituar os constituintes do átomo com exemplos e comparações através de esquemas. TAREFA
  4. 4.  Forme grupos com 5 alunos, sendo que cada grupo ficará responsável, por um tema: Grupo 1: O que são átomos Grupo 2: A história dos átomos Grupo 3: A estrutura dos átomos Grupo 4: Modelos Atômicos Grupo 5: Átomos e seus constituintes (ISÓBAROS, ISÓTONOS, ISÓTOPOS - O QUE SÃO ?)  Pesquise os sites indicados e reflita sobre o assunto abordado;  Em comum acordo responda as questões, e elabore a apresentação referentes ao seu grupo. PROCESSO
  5. 5. Átomos existem? http://prezi.com/pr8_dwdz7mre/atomos-existem-existem-mesmo/ A descoberta do átomo http://quimica1-16.blogspot.com.br/2011/09/descoberta-do-atomo.html Como são os átomos? http://prezi.com/52tpwv84yxjv/como-sao-os-atomos-parte-1/ Átomo: http://www.infoescola.com/quimica/atomo/ Enxergando o Invisível: http://vimeo.com/23187252 História dos modelos atômicos: http://vimeo.com/25021023 Transformações do modelo atômico Série mundos invisíveis: http://www.youtube.com/watch?v=v09W9rn5EQ8 Modelo de Bohr: http://www.youtube.com/watch?v=DC3yLdHEe7k ISÓBAROS, ISÓTONOS, ISÓTOPOS - O QUE SÃO ? http://meninasdaquimica.blogspot.com.br/2009/08/isobaros-isotonos-isotopos-o-que-sao.html http://dicasdeciencias.com/2011/04/04/isotopos-isobaros-e-isotonos/ RECURSOS
  6. 6. CATEGORIA Excelente Muito Bom Bom Regular A apresentação trouxe contribuições para o aprendizado, sendo bem desenvolvida. Conteúdos bem explorados Grupo coeso com cooperação e participação de todos, trabalhando com responsabilidade. O trabalho foi desenvolvido de forma criativa, explorando os recursos. AVALIAÇÃO
  7. 7. Através deste estudo, os alunos poderão:  identificar os diferentes modelos atômicos propostos ao longo do tempo, a descoberta do átomo e seu conceito inicial, bem como sua diversidade, compreendendo a necessidade de classificá-los;  construir sua própria aprendizagem, desenvolvendo habilidades como análise, síntese, processamento de informações utilizando ferramentas computacionais;  Conhecer novos meios de aplicar a disciplina de uma forma mais atrativa e interativa. CONCLUSÃO
  8. 8. CRÉDITOS PIP / CBC Anjaly Fonte: http://www.educopedia.com.br/

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