Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães
Série: 1° ano       Turma: 90V2
Prof. Orientadora: Claudia Regina T. Souza.
Prof. Re...
Seqüência Didática:
      A seqüência fundamenta-se em duas aulas:
             A primeira aula (17/05 – 14:40 às 15:40) a...
Dramatização relâmpago

Serão necessários a presença de 9 alunos, sendo 4 meninas e 5 meninos. A sala deve ser
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Plano 2 nayane cerqueira

  1. 1. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães Série: 1° ano Turma: 90V2 Prof. Orientadora: Claudia Regina T. Souza. Prof. Regente: Andrea Prof. Estagiária: Nayane dos Santos Cerqueira Plano de aula 02 (17-05-2010 e 18-05-2010) Tema: Envoltórios celulares Sub-temas: Parede Celular; Membrana Plasmática; Processos de troca entre a célula e o meio externo. Objetivo: Conhecer os processos de transporte na célula animal e vegetal com relação ao meio externo. Conteúdo Conceitual: Identificação dos envoltórios celulares como partes essenciais para isolamento e seleção de componentes importantes para célula procariótica e eucariótica; Analise das estruturas da célula eucariótica: membrana plasmática e parede celular; Conhecimento dos tipos de transporte celular: transporte ativo, passivo e de vesícula. Conteúdo Procedimental: Realização de atividade prévia de apresentação ao assunto abordado; Participação em uma dramatização relâmpago fazendo analogia entre os transportes. Entrega de atividade e apresentação oral dos resultados. Conteúdo atitudinal: Motivação em buscar informações sobre o tema abordado em sala; Curiosidade sobre os tipos de transportes na membrana como parte integrante de sua composição corporal. Procedimentos Metodológicos: Exposição oral dialogada; Exercício e correção de atividade; Dramatização relâmpago.
  2. 2. Seqüência Didática: A seqüência fundamenta-se em duas aulas: A primeira aula (17/05 – 14:40 às 15:40) a sala estará organizada em semicírculo. Serão explanados os conceitos inicias de parede celular e membrana plasmática, já citada sucintamente em aula posterior. Serão apresentados brevemente os processos de troca entre a célula e o meio externo, com relação a sua característica e os seus tipos. Os alunos deveram responder estudo dirigido a ser entregue ao final da aula, referente ao assunto abordado para ser contextualizado na aula seguinte. Estarei disponível para responder duvidas dos estudantes quanto à resolução do exercício. Será feita por fim a chamada a fim de perceber possíveis ausências e serão recolhidas as atividades. A segunda aula (18/05 – 15:50 às 16:30). Na sala disposta círculo, com a realização de uma dramatização relâmpago (em anexo), onde os alunos serão os atores e representaram os processos de transporte celular. Narrada a historia o conteúdo será complementado em aula expositiva. Posteriormente serão devolvidas as atividades, recolhidas na aula anterior, dando continuidade ao assunto com participação dos alunos em resposta a dos exercícios em correção da aula anterior. Por fim será passada novamente lista de freqüência. Recursos: Ambiente sala de aula; Piloto, quadro branco e apagador; Livro didático. Avaliação Participação; Resolução de atividade e apresentação dos resultados. Referências: LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume único. Editora Saraiva 1° edição, 7° tiragem – 2008. PAULINO, W. R. Biologia, citologia e histologia Vol. 1 editora ática São Paulo SP 2005. Observação pós-aula: Na primeira aula (17/05) os alunos não conversaram muito durante a aula. O exercício foi resolvido em grupos, pois muitos não possuem livros. Todos entregaram a atividade ao fim da aula. Na segunda aula (18/05), encontrei resistência em arrumar a sala em circulo. Alem disso apenas as meninas se mostraram Anexo
  3. 3. Dramatização relâmpago Serão necessários a presença de 9 alunos, sendo 4 meninas e 5 meninos. A sala deve ser organizada em circulo que representa a membrana plasmática, com dois espaços para passagem: um onde ficara o porteiro (proteínas carreadoras) que seleciona quem entra e quem deve sair da célula, representada como uma festa onde para entrar é necessário ingresso (ATP – energia) e os convidados serão as substancias que podem ou não atravessar a membrana. Alem disso será utilizado um pacote de biscoito e uma latinha de refrigerante, para explicar os processos de fagocitose e pinocitose e exocitose. Os meninos representarão: 1 porteiro – proteína 3 penetras – irão ao principio passar por difusão simples aproveitando distração do porteiro e posteriormente serão íons de sódio Na+. 1 bêbado que comprou ingresso para a festa, porem não pode entrar – para representar que a membrana tem permeabilidade seletiva. As meninas representaram: 2 pessoas que não quiseram comprar o ingresso mais que entraram depois de seduzir o porteiro 2 que compraram os ingressos ( representando íons de K+, potássio) para festa mais que para entrar primeiro é necessário expulsar os penetras (que agora representam íons de Na+) feitos por transporte ativo pela bomba de sódio potássio. A festa tem inicio e chegam duas convidadas que não compraram ingressos (difusão facilitada). Depois de muitas conversa o porteiro permite a entrada das meninas. Aproveitado a distração do porteiro 3 penetras entram na festa por uma brecha na grade de segurança (difusão simples). Algum tempo depois chegam às primeiras convidadas com ingresso, mais não podem entrar, pois não há mais espaço lá dentro. Então o porteiro percebe a presença dos intrusos e os colocam para fora da festa (transporte ativo – bomba sódio e potássio)) conduzindo assim agora que há espaço na festa as convidadas para dentro. Muito cansado depois de ter corrido atrás dos intrusos o porteiro sente fome e vai rapidamente ao Buffet da festa e esconde um biscoito na camisa (fagocitose), pois não tem autorização para comer em horário de serviço. Depois de comer ele sente sede e volta novamente ao Buffet e pega um refrigerante para beber (pinocitose) escondendo-o novamente na camisa e bebendo-o escondido. Depois de se alimentar ele joga fora a latinha vazia (exocitose). No fim da festa aparece um bêbado com ingresso que esta procurando confusão, mais mesmo com ingresso o porteiro não o deixa entrar. Exercício 1) A célula realiza para a manutenção dos seus processos biológicos a troca de substâncias com o meio extracelular. Sendo assim, explique os processos de troca: passivo, ativo e vesicular. 2) Explique de modo comparativo o que ocorre nas células animal e vegetal quando colocadas em solução isosmótica, hiperosmótica e hiposmótica. 3) O que aconteceria se a membrana celular fosse permeável?

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