Apresentacao Projecto GO!2.0

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Apresentação do Projecto GO! 2.0, Mobilidade na Educação

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Apresentacao Projecto GO!2.0

  1. 1. GO: Mobilidade na Educação Nuno Ratão – (DGIDC/CCEMS) Escola Secundária Seomarada Costa Primo
  2. 2. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiTecnologiana aprendizagem
  3. 3. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiTecnologiana aprendizagem
  4. 4. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiTecnologiana aprendizagem
  5. 5. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiTecnologiana aprendizagem
  6. 6. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiTecnologiana aprendizagem
  7. 7. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiE mobilidade…
  8. 8. GO: Mobilidade na Educação Luís Noivo e Marco Neves – (DGIDC/CCEMS) Escola Pinhal do ReiE … o que é
  9. 9. Organigrama Institucional:Ministério da EducaçãoDirecção-Geral e de Inovação e DesenvolvimentoCurricular – Equipa de Recurso e TecnologiasEducativasCentro de Competências Entre Mar e Serra -BatalhaCentro de Formação Rede de Cooperação eAprendizagem
  10. 10. Equipa: • Coordenação Técnica e Pedagógica (A. Carvalho Rodrigues - CCEMS); Ciências Experimentais (José Manteigas – DGIDC/CCEMS), Percursos georeferenciadosCoordenação (Marco Neves – DGIDC/CCEMS); Actividades desportivas (Nuno Ratão – DGIDC/ERTE-PTE); Projectos internacionais (Paulo Reis – DGIDC/CCEMS) •Roteiros históricos e culturais (Genoveva Oliveira - Ag .da Maceira/Un. de Évora); Aquisição de dados (Helder Cacito Marto – DGIDC/CCEMS); Educação Fisica e Desporto Escolar (João Teixeira -Colaboradores ESE/IPL); Ciências Experimentais e percursos pedestres (Luís Noivo - Ag. Rainha Santa Isabel); Educação Física e Desporto Escolar (Paulo Mourão - ES Maria Lamas); Mobilidade, tecnologias WEb 2.0 e Arte (Paulo Roldão - ES Afonso Lopes Vieira); Contextos de aprendizagem da Geografia (Rui Gaião - Ag. da Maceira). •Constituída por 4 a 5 docentes (um dos quais será o Coordenador de Escola) • - Elemento do órgão de gestão da escola/agrupamento;Equipas de Escola • - Coordenador para a tipologia “Mobilidade, Ciência e Ambiente”; • - Coordenador para a tipologia (“Percursos georeferenciados ou “Actividades Desportivas”) • - Coordenador TIC. • Consideram-se como destinatários finais os alunos do 3.º Ciclo do Alunos Ensino Básico e Ensino Secundário de Escolas/Agrupamentos seleccionados pela direcção do projecto para integrarem este piloto.
  11. 11. Finalidades: Promover a correcta utilização (no sentido da interiorização de regras e normas de segurança) de dispositivos móveis (telemóveis, PDAs, etc.) em contexto escolar, social e de lazer.
  12. 12. Finalidades:Potenciar asfuncionalidades dosdispositivos móveis(captura de imagens evídeo, GPS, acesso àInternet) na renovação doscontextos de aprendizagemde natureza curricular -disciplinar e interdisciplinar- e extra-curricular.
  13. 13. Finalidades:Promover o ensino experimental e contextualizado das ciências através do trabalho projecto em torno do estudo do meio circundante e da realidade local.
  14. 14. Finalidades:Promover o conhecimentodo meio circundante e asua promoção edivulgação na "AldeiaGlobal" como estratégiade desenvolvimento deatitudes e valores dedefesa do meio ambientee património através daparticipação responsável einterveniente.
  15. 15. Finalidades: Desenvolver competências para a utilização deferramentas da WEB 2.0 no âmbito do trabalho escolar e na educação para a cidadania.
  16. 16. Finalidades:Promover a ocupaçãosaudável dos temposlivres dos jovens erespectivas famílias noâmbito de projectosnacionais einternacionais deutilização destastecnologias emactividades ao ar livre.
  17. 17. Tecnologias PDAs e outros acessóriosSistemas de Aquisição Software de Dados (sensores) Computadores Sistemas de Informação Internet Geográficos (GPS)
  18. 18. Actividades: • 2A -Visitas de Estudo e 2 - Percursos Saídas de Campo Geo- • 2B - Património Histórico e referenciados Culturalou • 1A - Orientação, Localização 1 - Mobilidade, e Cartografia Ciência e • 1B - Ciências Experimentais: Ambiente • 1C - O GPS e a Física
  19. 19. 2 - Percursos Geo-referenciados 2A - Visitas de • Planear e documentar as visitas de estudo e saídas deEstudo e Saídas campo, partilhar informação no âmbito dos contextos de aprendizagem curricular e extra-curricular. de Campo: 2B - • Desenvolvimento de percursos históricos, culturais ePatrimónio ambientais, para sistemas WEB de posicionamento global, partilhar a informação na Internet no âmbito de actividades de promoção doHistórico e meio local (em cooperação com a comunidade envolvente) e de projectos nacionais e internacionais de intercâmbio. Natural:
  20. 20. 1 - Mobilidade, Ciência e Ambiente1A - Orientação, • Tratando-se de temática curriculares da área disciplinar de Matemática e Ciências (2.º CEB) e de Geografia (3.º CEB e Secundário) são também Localização e instrumentos de trabalho de outras áreas do conhecimento ligadas ao estudo Cartografia: da Terra (Geologia, Biologia, Ecologia, etc.). • Recolha de dados (adquiridos no terreno por sensores) geo-referenciados sobre 1B - Ciências diferentes aspectos relativos ao ambiente (temperatura, humidade, poluição, etc.) a par de elementos multimédia. Temáticas curriculares da área disciplinarExperimentais: de Matemática e Ciências (2.º CEB), de Biologia, Geologia e Química (3.º CEB e Secundário) e ao nível da análise quantitativa da Matemática.1C - O GPS e • O funcionamento dos sistemas de GPS é uma temática curricular da Física assim como um conjunto de dados e relações que é possível experimentar e demonstrar (espaço, a Física: tempo, velocidade, etc.)
  21. 21. Equipamentos: 1 - Percursos • PDAs Geo- Referenciados • + Software (Market)ou 2- • Kit de aquisição de dados Mobilidade, Ciência e • + Software Ambiente • + GPS
  22. 22. GO: Mobilidade na Educação Nuno Ratão–(DGIDC/CCEMS) Escola Secundária Seomara da Costa Primo Obrigado! and Go!

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